部编六年级下册阅读短文及答案-六年级下册阅读题
紫薇花重开-湖南大学考研成绩查询
部编六年级下册阅读短文及答案
一、语文课内外阅读理解
1．阅读下文，完成练习。
缺陷者捧出的花束
世界
著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没
有听到什么。听众向他
发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才
猛然间醒悟地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续
写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，
所有的人都沉浸在
甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐
家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里
许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！
这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？
这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！
有一位从事
微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在
一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞
的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以
为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那
就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之
后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的
作用竟比常人的不知大多少
倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽
的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这
些词的伟大。
（1）“这些缺陷者捧出的艺
术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠
了。”这些缺陷者向人们“捧出来的花束”
在文中指________。
（2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。
（3）我们赞美能够征服缺陷的大勇者就是赞美他们________的精神。
（4）造句。
……为的不是……为的是……——
【答案】
（1）用自己的缺点创造出来的劳动成果、艺术成就
（2）音乐家贝多芬、细雕刻象牙工艺师
（3）不屈服于命运、不自暴自弃、敢于挑战、乐观面对生活工作
（4）丘索维金娜
再战奥运，为的不是荣誉和名胜，她所做的一切，为的是用奖金挽救她罹
患白血病的儿子的生命。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文<
br>章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）概括中心思想
一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步
分析作者为什么要写，即作者的写作
目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明
确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达
要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
故答案为：（1）用自己的缺点创造出来的劳动成果、艺术成就 （2）音乐家贝多芬、细雕
刻象牙工艺师（3）不屈服于命运、不自暴自弃、敢于挑战、乐观面对生活工作 （4）丘索
维金娜再战
奥运，为的不是荣誉和名胜，她所做的一切，为的是用奖金挽救她罹患白血病
的儿子的生命。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。
2．阅读下文，回答问题。
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来
。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，
田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣
，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅
——他精心喂养的春蚕已经脱了
四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼
上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸
脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真
的藏着一棵桑树。
明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上_______
_还有桑叶，________已经稀稀
拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩
子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、
雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一
端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……
无意
中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼
里噙着泪水，满是委屈
，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了
东西，心里默默地思索：“她________没有养蚕，不需要桑叶，
________不会这样难过
。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘
息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹
的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑
袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要
为别人着想！”明明觉得自己的心像刀
割一样作痛。
“等一等！”明明飞快
地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是
你先看到的，这些桑叶全归你！”女
孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：
“你一定很需要它。”“你也很需
要。”女孩子说。
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我
们都在养蚕，应该学
蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（1）把文中画横线的句子改为陈述句。
（2）用“________”画出与文中第一句话相照应的句子。
（3）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（ ）
A. 惊奇
B. 焦急 C.
轻松
（4）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）
【答案】
（1）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。
（2）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（3）B
（4）为别人着想。
【解析】【分析】（1）反
问句改陈述句方法：（1）去掉句子中的否定词”不“。（2）将反
问句中的反问语气词（怎么）去掉。
（3）将句末的疑问助词（呢）去掉，问号改为句号。
（2）仔细阅读文章可知”
雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，
仿佛蚕儿在吐丝。
“这句话与之相照应。
（3）通过阅读文章可知在朗读这句话时应带疑问和焦急的语气。
（4）仔细阅读文章，可以从”
明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学
蚕，要为别人着想！ “这句话中找到答案。
【点评】（1）本题主要考查句式变换。平时练习时要注意熟练掌握。
（2）本题主要考查的句子的理解能力。做题时要先理解句子的意思，再仔细阅读文章，
根据题意进行筛
选。
（3）本题主要考查朗读的能力。判断朗读的语气要结合句意和作者要表达的思想感情。
（
4）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进
行筛选。
3．阅读短文，开心做练习。
生命的最后时刻
1975年年初的一天。
在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做
癌症手术。手术已完，正忙
着包扎伤口。
身体虚弱的总理，在手术床上睁开
眼睛，微微翕动着嘴唇，对身边的同志说：“把李冰同
志请来。”
长期从事
肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。总
理见他来到身边，叫道：“
李冰。”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。“云南锡矿工
人肺癌发病情况，你知道不知道？”<
br>
“知道。”李冰的声音有些哽咽。
“你们要去解决这个问题！马上就去。”总理的话音断断续续，十分吃力。
“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术
室。
在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示：
癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它！
这也是亿万人民的心声啊！
当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折
磨
。他那慈祥的面庞，已是异常消瘦，炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。然而，那目光却
仿佛在重复地说：
我还有许多工作，我还有许多工作……
为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他
喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧
捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出
极大的努力。总理对身边
的同志说：“我要多吃几口。来，给我数数。”“一！”总理费力地咽下一口，
“二！”“三！”……
豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！
晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！
呵！总理那广阔的胸怀装着亿
万人民，唯独没有自己。在生命的最后时刻，为了人民，
他就是这样在一分一秒地向生命索取……
（1）联系上下文内容，写出下列语句的含义。
①“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！”
②“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！”
（2）用“________”画出短文的中心句。
（3）短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情？
【答案】 （1）①说
明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。②说明医务人员心里难过。
对总理无限热爱与崇敬。
（2）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。
（3）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。
【解析】
【分析】（1）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
情感。根据词句原本意
义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理
解词句的真正含义。（2）考查找中心
句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句
子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子
。“找中心句”是概括段意的一种形
式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心
句，也就把握了这段
话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在最后一段。（3）把握思想感情，解
答本题
应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。②说明医务人员心里难
过。对
总理无限热爱与崇敬。（2）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。
（3）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。
【点评】（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（2）考查学生掌握找中心句的
方法并运用。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
4．阅读下文，回答问题。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们 为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想
在这两个幼小的心灵里萌 发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，
并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长 大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实 。1903年，世界上第一架飞机诞生
了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空 中断线风筝的两个美国
孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指________。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。
（ 2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是
______ __。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
【答案】 （1）莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝
（2）飞向天空
（3）发明了螺旋桨飞机。
【解析】【分析】（1）感知文本内容，从文章中 提炼和概括信息，结合语言环境，联系上
下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那 句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（2）、（3）考查对课文内 容的理解能
力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故 答案为：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）飞向天空。（3）
发明了螺旋桨飞 机。
【点评】（1）飞向天空这是考查指代性词语指代的内容。（2）、（3）此题考查在 理解
课文的基础上筛选相关信息的能力。
5．阅读短文，回答问题。
小城故事
初到澳门 视觉一下子不太习惯 什么都那么小 除了大厦和高楼之外 街道 桥梁 广场 都
仿佛是为了拍电影而搭的布景
当你站在十字路口准备过街的时候，你会觉 得自己相当高大，因为在周围环境的参照
下，你被放大了许多。毫不夸张地说，那十字路口就像公园的小 径，路面清洁，路旁的花
花草草都很精致。你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。这时，有趣的 是，一辆
汽车从你面前拐个弯悠然驶过，它跑在那么狭窄的路上，竟比你显得更自在些。
这就是澳门，一个小巧而实用的城市。40多万澳门人，再加上接近这个数字的旅游
者，
每天都有约80万人在这个23.5平方公里的小岛上。信不信由你，澳门的街上并不拥挤。
我走在街上，不只一次惊异地想到：人都到哪儿去了？
下意识的，我抬头望望那些
几十层的高楼，然后对自己说：“都在那里面做事呢。城市和
乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。说
它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫
山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有
事情做，就不会一股脑儿都跑
到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。
小而
紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。住在还不算太大的杭
州，家在城西的我，对城
东一带已是极陌生了。城市的那一头发生着什么事情，似乎与我
无关。澳门总共就是这么几条街道，这城
里每天发生的变化你都历历在目：什么地方在造
房子，哪条街上又开了一家餐馆，某某社团在举办什么活
动……这些不都是应该算作城市人
的生活内容吗？
有一首歌里唱道：“小城故事多……”
其实，并非小城市发生的故事真的比大城市的
多，而是说生活的故事发生在小城市里，
比在大城市里让我们有一种更多真实的亲临感，小城故事是我们
自己的故事。
（1）在短文第一自然段的空白处加上合适的标点符号。
初
到澳门________视觉一下子不太习惯________什么都那么小________除了大厦和高楼之
外________街道________桥梁________广场________都仿佛是为了拍
电影而搭的布景
________
（2）读句子，联系上下文理解划线的词语。
①你站在那里一览无余 ，
似乎一迈步就跨过去了。
②这城里每天发生的变化你都历历在目。
（3）读句子，回答问题。
①这就是澳门，一个小巧而实用的城市。（澳门的小巧表现在哪些方面？）
②城市和
乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。（“紧凑”和“高效”在文中是指什么？找
出有关的句子写下来
。）
③小而紧凑的澳门大大提升了人们对自己居住的这个城市的认同。（“认同”是什么意思
？
“对自己居住的这个城市的认同”是指什么？）
（4）说说你对“小城故事多”的理解。
【答案】（1），；。；，；，；、；、；，；。
（2）①指对十字路口的路况看得
清清楚楚，很容易就能穿过。②指对城里一点一滴的变
化都能及时地了解到。
（3）
①街道、桥梁、广场、路边花草等②说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样
漫山遍野地散步。高效
则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都
跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘
攘。③认可、赞同。对居住的城市有亲近感、归宿
感。
（4）小城里发生的生活故事
，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从
这个意义上讲，小城故事多。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及
运用。初到澳门（，）视觉
一下子不太习惯（。）什么都那么小（，）除了大厦和高楼之外（，）街道（
、）桥梁
（、）广场（，）都仿佛是为了拍电影而搭的布景（。）
（2）词语理解的
考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①一览无余：指对
十字路口的路况看得清清楚楚，很
容易就能穿过。②历历在目：指对城里一点一滴的变化
都能及时地了解到。
（3）①
考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括
出来即可。澳门的小巧表
现在街道、桥梁、广场、路边花草等。
②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从
文章中提炼和概括信息，结合语言
环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前
面的那句话，找最
近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。此题在第4自然段，说
它
紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的
是澳
门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。
③理解句子题
， 一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。认可、赞同。对居
住的城市有亲近感、归宿感。
（4）理解句子题 ， 一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。小城里发生的
生
活故事，更让人有一种真实的亲临感，感觉就像是自己家的事情，从这个意义上讲，小城
故事
多。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，
我
们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对
于一
些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
<
br>（3）①此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。②此题考查对指代性词语指代的内容
的把握。
③此题主要考查对句子的理解能力。
（4）此题主要考查对句子的理解能力。
6．读下面的短文，然后回答问题。
公共汽车上的男孩
车上的人很多，我上车后，站在一个男孩的旁边。我打量着这个坐在椅子上的男孩，十
六七岁，个子很高。说实话，他是个很帅的男孩，漂亮的眼睛，浓浓的眉毛，谢霆锋式的
头发，白色T恤
外套着一件格子短袖衬衫，简直太帅了。
“你踩着我了！”男孩突然面露愠色地对我说。
我吓了一跳，不知所措。
我尴尬极了。“对不起。”我小声地说。我只是踩到他的脚，又不是踩到他的尾巴，干吗
这么生气？
“你为什么非要站在这儿，那边不是没人吗？到那边去！”男孩大声对我说。
车上的
人都莫名其妙地望着我，我有些恼怒了：“有什么了不起的，为什么要让我站到那
边去，我踩着你的尾巴
了吗？”说完，我便生气地站到车厢另一角。
正好这时有人下车，我
便在离他不远的地方坐下来。说真的，我一肚子火，不就是长得
帅气吗？有什么了不起的！瞧他那眼睛，
像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉的，跟秋收过后
的庄稼地似的；瞧他那头发，那么长，整个一拖把！呸，
这么恶心的人，真不知刚才瞎了
哪只眼，竟然觉得他帅！
我狠狠地盯着他。男孩子仿佛没看见一般，把头扭向窗外。
过了一会儿，车到站了，我下了车，男孩也下了车。我正准备甩头走时，男孩突然叫住
了我。
“干吗？”我凶巴巴地望着他。
男孩仿佛变了一个人似的，很关心地对我说：“你看一下你的背包。”
我扭过头。天哪，我的背包居然被拉开了，里面的钱包露了出来。
“刚才那样对你说话，真是抱歉，因为那时我看见有人正拉你的包，所以才……”
我恍然大悟，原来他刚才一直赶我走，是为了吓走小偷，我很感激地连声道谢。
看着他远去的背影，猛然间，我觉得他的确长得很帅，眼睛那么明亮，头发那么潇洒……
（1）找出文中表示“看”的词语，抄下来。
（2）填上恰当的词语。
________的眼睛
________的眼睛 ________的眼睛
________的眉毛 ________的眉毛
________的眉毛
________的头发
________的头发 ________的头发
（3）文中3次描写了男孩的外貌。
第1次作者觉得男孩________，因为________。
第2次作者觉得男孩________，因为________。
第3次作者觉得男孩________，因为________。
（4）你喜欢这个男孩吗？为什么？
【答案】（1）打量、瞧、盯、望
（2）漂亮；明亮；水汪汪；淡淡；浓浓；稀稀拉拉；柔顺；干枯；乌黑油亮
（3）
很帅；看到了男孩的外貌；恶心；看到了男孩的行动，听到男孩说的话；的确很帅；
看到了男孩的心灵<
br>
（4）略
【解析】【分析】（1）考查对“看”的词语的把握能力。带
着问题细读课文就能从文中找到
答案。表示“看”的词语：打量、瞧、盯、望。（2）本题主要考查学生
准确运用修饰语的能
力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制
词）+
的+名词” ，应注意搭配合理。比如：漂亮的眼睛、 明亮的眼睛、水汪汪的眼睛。（3）考<
br>查外貌描写。带着问题细读课文就能从文中找到答案。（4）谈自己的看法，我们可以根据
文章的
主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。
【点评】（1）此
题考查对“看”的词语的把握能力。（2）从给出的词语中找规律，掌握词
语的结构，做题就容易了。平
时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（3）此
题考查筛选相关信息的能力。（4）此题属
于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述
正确，文通句顺，书写认真即可。
二、习作作文
7．社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会
了坚强，在不利的环境中我
们学会了生存，在怒火燃烧时我们学会了忍耐，在看到别人犯错时我们学会了
理解，在别
人伤害自己时我们学会了宽容，在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学
会
”为题，写一篇记叙文。
【答案】 【参考例文】
学会欣赏
因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观；因为懂得欣
赏，我们才能发现人
生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章；因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后
依然
高兴而不心伤。
陶潜欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，不为五
斗米折腰，生活悠闲自在；李白欣
赏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，享受
到了大自然无限风光
的美好．秦桧沉迷权欲，害死岳飞，落得被后人唾骂的下场；成克杰欣赏名利，贪污
受
贿，结果枉送了卿卿性命。可见，同样是欣赏，会欣赏，欣赏正确的就快乐健康，而不会
欣赏
或欣赏不正确的就没有好下场。
生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像别人一样拥
有成功的喜悦。其实，每个人都会
有缺陷，就象被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特
别喜欢他的芬芳。
因此，我们不必在乎命运的安排，只要把握生命，就能扼住命运的喉咙，主宰自己的命
运。正如缺陷，只要我们学会欣赏，我们就不会沮丧，因为我们正是那上帝特别喜爱的苹
果。<
br>
学会欣赏，就是在找不到辉煌的终点时，依然能欣赏到起点的期盼；学会欣赏，就是在
达不到生命的顶峰时，仍然能感受到攀登的激情．学会欣赏，就是不沉沦于昨日的失败和
挫折，
而是从失败的阴影中走出一条成功之路；学会欣赏就是在错过花季后，还能从缤纷
落英里感受到果实的甘
甜。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”那就带着你善于欣赏的眼睛走
吧，你会
发现苍凉的在地下，有古莲的胚芽；浩瀚的沙漠里，有燎原的绿洲。
8．题目：告诉你一个秘密
要求：①写出真情实感，注意语句通顺。②字数约为400字。
【答案】 略
9．快乐是什么？不同的人有不同的感受。快乐在哪里？快乐就在我们的生活里。
把你在生
活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧！别忘了把快乐的事例写具体，把感受写清
楚，题目自拟。
要求：①中心明确，格式正确：②思想健康，充满积极向上的人生态度；
③字数不少于
500字。
【答案】 略
10．题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有
无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆
起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了
感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这
感人的故事告诉大家。
要求：①用词准确，标点正确。②语句通顺，连贯。
【答案】 【参考例文】
一个我最要感谢的人
因为有爱，所以感动；因为懂得了感恩，所
以用点点滴滴的爱，去发现生活中的美，去
扶慰每一颗受伤的心灵。在我成长的岁月中，有太多的人令我
感激，但我最要感激的人，
是我最可亲可敬的妈妈！
她是一个普通的工人，
每天都要起早贪黑，下午五点多才下班。整天都把时间排满了，
根本没有时间来陪陪我，有时我也在抱怨
，说：“就知道上班，上班，一点都不关心我。”
但是，那一次的事使我对她改变了
看法。那天，天空中下起了毛毛细雨，我以为一会儿
雨就会停了，所以也没有带雨具就上学了。可出乎我
的预料，到第二节课时，雨下得更大
了，同桌对我说：“今天可能有暴雨，不过我妈妈会来接我。”但我
听到这句话时，心里非
常伤心，因为我想我妈妈肯定不会来接我。
下午放学
了，我冒雨冲出学校，突然，我觉得耳边好像有人叫我，但不可能是妈妈，于
是我便头也不回地继续跑。
忽然有一把伞撑在了我的头顶。我回头一看，原来是妈妈，我
一把抱住了妈妈，她一边把我身上的雨水擦
干，一边说：“你怎么这么不乖啊，我叫你，你
怎么都不理我？”“我不是没听到嘛，而且你在上班，所
以我以为你不会来接我呢。”妈妈
说
：“怎么可能呢？”至今，那次事情我记忆犹新，想起它，心里总是暖洋洋的。
我发誓：一定要好好学习，等到以后有出息了，报答妈妈。