湘雅二院-转正定级自我鉴定

部编小学六年级下册语文阅读训练及答案(1)


一、语文课内外阅读理解
1．阅读短文，回答问题。

五瓣丁香

入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣 丁香树上找出一朵五
瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一< br>天惹人心动：“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢， 埋怨丁香的
疏懒乏情。

昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在 病房里。看着自己打着石膏的腿，
再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想： 这条伤腿一定害我
误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着 ，
自己把心情弄得灰灰的。

这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫 耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色
的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细 柔。她们有人要分给我一
朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的 魔力。于
是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微
发疼。

晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重 要了，人，
有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也
没有找出一 朵神秘的五瓣丁香。

感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁 香的遗憾。做晨检的护
士来了，问我：“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为 太兴奋睡不
着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。

门 被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花
了。她们把花递给我 ：“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，
懊悔刚才对她们的妒忌……顿时 ，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁 香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她
们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖 和幸福。

（1）“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。 ”说说自
己对这句话的理解。

（2）抄下描写作者梦中幻觉的句子，想象这样写的好处？

（3）我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？

（4）“看着自己打着石膏 的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起
来。”这句话中连用了三个表示白色的词 语，你从中体会到什么？

【答案】 （1）“好运、温暖和幸福”指的是友谊，是朋 友给我寻找的五瓣丁香让我明白了
友谊，这就是一生中的好运、温暖和幸福。

（2）略

（3）因为“我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。

（4）体会到“我”心中很失落，感到很遗憾。

【解析】【分析】（1）理解 文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
情感。根据词句原本意义，结合具体语境， 理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理
解词句的真正含义。

（2）考查对课 文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到答案。考查文段在文中的作 用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构
等角度分析作答。

（3） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来即可 。

（4）体会三个表示白色的词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

故答案为 ：（1）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心
主题的把握。（2）略（ 3）因为“我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。 （4）体会
到“我”心中很失落，感到很遗憾。

【点评】（1）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查文段在文中的作用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。


2．阅读短文，回答问题。

生命的姿势

一对夫妇是 登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000
米的雪山。

他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天
气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米
的高度。< br>
然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突< br>起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全
相信天 气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上
或下都意味着危险甚至 死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风
雪。

气温继 续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此
低温的环境下，任何一寸 裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命
危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他 很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。

丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼 睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂
奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”

丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能
受到了严重损耗。

由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到 他们的位置，这意味着风如果不停，
他们就没有获救的希望。

时间在一分一 秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在
这个风雪狂舞的5000米高山 上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂
奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一 点点地消失。

三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子， 那位伟大的母亲
已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的
孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，
你是否 知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？

为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩
子，一个平凡的姿势 只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。

（1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？

（2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？

（3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？

（4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？

【答案】 （1）母亲给孩子喂奶的姿势。

（2）因为在5000米高山上，这位母 亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使
自己的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。当 救援人员赶到时，这位伟大的母亲已
被冻成一尊雕塑，而她的儿子却脸色红润，神态安详地睡在父亲的怀 抱里，是母亲用生命
哺育了孩子。

（3）风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞，气温陡降至零下40摄氏度。

（4） 母亲给孩子喂奶的姿势是平凡而简单的，却倾注了母亲对孩子全部的爱，母亲为了让
孩子活下来宁愿献出 自己的生命，这种生命之爱是伟大的、永恒的。

【解析】【分析】(1)本题可以从“ 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身
旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑 ，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不
倒。 ”这句话中找到答案。

(2)此类题型 主要是结合文章或材料内容进行分析。找出解答题目的关键词语、句子或段落
进行归纳总结。

(3)概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

(4)解答本题要熟读文章，根据文章内容进行解答。

【点评】(1)本题主要考查对文章 内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内
容进行筛选。

（2）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语段进行
解答。

（3）本题主要考查对文章主要内容的概括能力。做题时要仔细阅读文章，抓住关键性的
语句 进行概括。

（4）本题主要考查的是句子的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再 结合文章
的主旨进行理解。

3．阅读下文，回答问题。

信念

罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约 声名狼藉的大沙头贫民窟。在
这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而，罗杰·罗 尔斯是个例外，
他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只
字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学
的 一位校长。

1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国 嬉皮士流行的时代。
他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚 至砸
乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修
长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是
他奶奶让他振 奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他
可以成为纽约州州长，真是 出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，
纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾 满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开
始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的40年间，他没 有一天不按州长的身份要求自
己。51岁那年，他真的成了州长。

在他的就 职演说中，有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以
免费获得，所以成功者最 初都是从一个小小的信念开始的。”

（1）结合上下文说说下列词语的意思。

声名狼藉：指大沙头贫民窟名声________。

例外：罗杰·罗尔斯与____ ____不同，他不仅________，而且________。

（2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。“这句话”是________。

（3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？

（4）校长的话让他有了什么改变？

【答案】 （1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长

（2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长

（3）信念。

（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成
了班 主席，并最终成了州长。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联 系上下文，正确理解词义。
（2）（3）、这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提 炼和概括信
息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）考查对
课文内容 的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。



故答案为：（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长；（2）我一 看你修长的
小拇指就知道，将来你是纽约州州长 （3）信念。（4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时
也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课 文，可结合语境理解词
义。（2）、（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查在 理解课文的
基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


4．阅读短文，回答问题。

光阴

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

当旭日驱散夜的残幕时 ，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑
暗都无法改变他进行的节奏。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，
他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当 垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他
还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻 刀，在天地之间创造着种种奇迹：他能把巨石分裂成尘
土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当 然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废
墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出 来的，少女脸上的红晕
也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥
远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有
人能将他占为己有 ，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

（1）光阴有哪些特性？用文中的词句来回答。

（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。

①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

（3）短文中写了光阴 的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指
________ 。

【答案】（1）慷慨；公正

（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生 不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都

是时间延长的结果。②珍惜时间的人，好比 延长了自己的时间，再投入精力专心做事，就
一定能收获很多。

（3）时间的逝去

；脚踏实地换来的收获

【解析】【分析】（1 ）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简
洁的语言概括出来即可。光阴有慷慨 、公正特性。（2）理解文章语句的含义，一要结合具
体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、
推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意， 这类试题，往往不是要
问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。（3） 考查对词
语的理解。可联系上下文理解，“脚步”是指时间的逝去，“脚印”是指脚踏实地换来的收获。

【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）体会重要语句的含 意，品
味语言表达艺术。（3）此题考查对词语的理解能力。


5．阅读短文，回答问题。

没有一种草是不开花的

李雪峰

那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天， 小草刚被融雪洗出
它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文 竞
赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我
们这 群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他 问我们：“你们常常上山下田，谁能说出一种不
会开花的草？”

不会开花的 草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小
绒球；狗尾草也是会开花的， 那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连麦田里的荠荠草也是
会开花的，它的花朵洁白，有米粒那么大，像 早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们
想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种 草是不会开花的。我们都摇
摇头，说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。 ”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是 一种
草，而生长在田地边、山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，
都 是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷
社会的一员，当我 面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也
没有浮躁过。我总会想起老校长的 那句话——没有一种草是不开花的，而每一种花也是一
种草。

（1）老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？

（2）你知道哪些草会开花吗？请列举几种。

（3）联系实际，把你对“没有一种草是不开花的”这句话的理解写下来。

【答案】（1）因为他看出了我们的心思，懂得孩子们心中的自卑感。

（2）荠菜、马齿苋、牵牛花、地雷花

（3）每一个人，不管他或她 生在哪里，能力大小，机遇如何，只要他或她能坚持自己、努
力奋进，都会获得一定的成功。

【解析】【分析】（1）考查对课文的理解，带着问题细读课文真题感知课文内容，就能从
文中 第1、2 自然段找到相关的语句，然后加以概括。（2）考查文化常识，在于平时的积
累，我们常见的 会开花的草还有荠菜、马齿苋、牵牛花、地雷花等。（3）理解含义深刻的
句子：撇开表面意思；找到在 文章中的深层的意思。依据课文内容可知每一个人，不管他
或她生在哪里，能力大小，机遇如何，只要他 或她能坚持自己、努力奋进，都会获得一定
的成功。

【点评】（1）此题考查对课 文的理解能力。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求
学生平时多记多积累。（3）主要考查你对 理解句子 等考点的理解。


6．阅读短文，再按要求做。

让生命化蛹为蝶

一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（pì bì），嘴角畸
（jī qí）形，说话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。

为了矫正自己的口吃，这 孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话：看着
嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地 抱着他流着眼泪说：“不要练了。妈妈一辈子陪
着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说， 每一只漂亮的蝴蝶。都是自己冲破
束缚它的茧之后才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”

后来，他能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，______取得了优异成< br>绩，______有了很多好朋友。

1993年10月，他参加全国总理大选 时，他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大
的同情和尊敬。加上他提出的竞选口号“我要带领国家 和人民成为一只美丽的蝴蝶”极大地
鼓舞了人民，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连 任总理，人们亲切地称他
是“蝴蝶总理”。他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。

是的，有些东西我们无法改变，比如贫苦的出身，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。这些都是
我们生命中的“茧”。但有些东西我们人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它
们是帮助我们 穿破命运之茧。由蛹化蝶的生命之剑。

（1）查字典，给划线的字选择正确的读音。

（2）选择恰当的词语填写在文中的横线上。

因为 所以 不仅 还

因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，________取得 了优异成绩，________有了很多好朋
友。

（3）①束缚让·克雷蒂安的茧是什么？用横线在文中标出。

②他是靠什么冲破茧化蛹为蝶的？读了本文你有什么感受？

（4）按照“战胜缺陷”、“连任总理”、“化蛹为蝶的启示”用“▲”把短文分为三部分。



【答案】（1）麻痹（bì），畸（jī）形

（2）不仅；还

（3）相貌丑陋，说话口吃，左脸局部麻痹，嘴角畸 形，说话时嘴巴总是歪向一边，还有一
只耳朵失聪。

他靠自尊、自信、毅力、勇气、勤奋和善良化蛹为蝶。

（4）第一部分（第1——3 自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然
段）。


< br>【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的
基础上 认读生字。麻痹（bì），畸（jī）形。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前 后是何种关系，再根据句子的意思来填
写。分句前后之间是递进关系。故选“不仅……还……”；

（3）①考查筛选相关信息。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能从文中
找 到答案。②谈自己的感受，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知
识，联系自己的生活 实际学以致用。

（4）考查划分段落，按照“战胜缺陷”、“连任总理”、“化蛹为蝶的启示 ”把短文分为三部
分。第一部分（第1——3自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然
段）。

【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母 、韵母的区
别，平时要多读，多练。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句 子，分清分句前后之间的关系。然后再来选
择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3） ①此题考查筛选相关信息的能力。②此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实
际。表述正确，文通句 顺，书写认真即可。

（4）本题考查给短文划分段落的能力。


二、习作作文
7．题目：我得到了________

要求：①在横线 上填一个适当的词语，如“表扬…”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把
题目补充完整。 ②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、
前后连贯。③书写工整，正确使 用标点符号，400字左右。

【答案】 略


8．青少年 正处在长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关系呵护，需要教育引
导，需要批评鼓励，需要 宽松净化的环境、需要……

请以“我们年少，我们需要……”为话题，题目自拟，要求文 体不限，不少于500字，卷面整
洁，字迹清楚。

【答案】 略


9．在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈

妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为< br>什么敬佩他（她）。注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟，字
数不少于 350字。

【答案】 略


10．习作。

在你的生活中，会有很多人给你带来了身心愉悦的感觉。请以“有你，真好”为题写一篇习< br>作。

要求：①把“真好”的原因写清楚；②要写出真情实感；③不少于500字。

【答案】 略