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小学六年级下册阅读理解及答案(1)


一、语文课内外阅读理解
1．阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。

①洗澡水的漩 涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于
“打破砂锅问到底”的人，却从 中有所________，有所________，有所________，有所
________。< br>
②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微
知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家
________说过的 ，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的
机遇的话，那么这种“偶然的机 遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给
那些具有锲而不舍精神的人。

（1）“锲”字用部首查字法应查________部，用音序查字法应查________。

（2）按照课文，把短文中的第①段的横线填完整。

善于“打破砂锅 问到底”的人，却从中有所________，有所________，有所________，有所
_ _______。

（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗语是________。

（4）文段中见微知著的意思是________。

（5）文中 举了________、________、________三个例子，在科学史上，这样的事例还有很
多，试举一例:________。

（6）第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是________说的。

A. 陈景润 B. 郭沫若 C. 钱学森 D. 华罗庚

（7）“打破砂锅问到底”表达了________的科学精神。

【答案】 （1）钅；Q

（2）发现；发明；创造；成就

（3）打破砂锅问到底

（4）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势

（5）洗澡水的漩涡；紫罗兰 的变色；睡觉时眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，
后来发明了锯

（6）D

（7）锲而不舍

【解析】【分析】（1）此题考 查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义
等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方 面的知识，同时在运用知识时，注意把握其
不同的特点和要求。

（2）本题考查词 语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表
达更准确。

（3）考查对俗语背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的俗语即可。

（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（5 ）内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范
围，再按要求找到 答案。

（6）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（7）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

故答案为：（1）钅、Q （2）发现、发明、创造、成就 （3）打破砂锅问到底（4）见到事
情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势 （5）洗澡水的漩涡；； 紫罗兰的变色；睡觉时
眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。 （6）D（7）锲而不舍

【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首 查字法，对不会写的字
用音序查字法。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之
一。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的含义。

（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词
义。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（7）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把
握。


2．快乐读短文，开心做练习。

都江堰

余秋雨

我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。

长城当然也非常伟大 ，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人
力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为 我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长
城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西 、山西、内蒙古一带，劲厉的寒风
在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕阳、荒凉的旷野溶成一气，让 人全身心地投入对
历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。

但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。
它的规模从表面上 看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据
了辽阔的空间，那么它却实实在在 地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它
至今还在为无数民众输送汩汩清流。

有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总
是沉着地提供庇护和滋养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了
它，才有诸葛亮 、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有
了它，抗日战争中的中国才有一 个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在
外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比 长城短。长城的文明是一种僵硬的雕
塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修 缮，它却卑处一隅，
像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈 。

它，就是都江堰。

（1）作者开篇就说“我以 为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”。这是
一种什么写法？目的是什么？

（2）文中说：“长城当然也非常伟大”，长城的伟大表现在哪里？

（3）为什么“从表面上看远不如长城的都江堰却注定要稳稳当当地造福千年”？

（4）为什么作者认为中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰？

【答案】 （1）开门见山。揭示主旨，总领全篇。

（2）是人类意志力的骄傲，与历史和民族精神融为一体。

（3）它占据了遥远的时 间，它永久性地灌溉了中华民族。有了它才有诸葛亮、刘备的雄才
大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华 章。有了它抗日战争中的中国才有一个比较安定的
后方。它至今还在为无数的民众输送汩汩清流。有了它 旱涝无常的四川平原成了天府之
国，每当我们民族有重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和滋养。< br>
（4）长城虽伟大，但它只是一种精神的象征，其社会功用早已废弛；而都江堰为中华民族造福千年。

【解析】【分析】（1）考查写作方法，作者开篇就说“我以为，中国 历史上最激动人心的
工程不是长城，而是都江堰”。这是开门见山。目的是揭示主旨，总领全篇。 （2 ）、
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语言概括出来即可。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体
感知文章内容 ，就能找到答案。



故答案为：（1）开门见山。揭示主旨，总领全篇 。（2）是人类意志力的骄傲，与历史和
民族精神融为一体。 （3）它占据了遥远的时间，它永久性地 灌溉了中华民族。有了它才
有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。有了它抗日 战争中的中
国才有一个比较安定的后方。它至今还在为无数的民众输送汩汩清流。有了它旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和滋
养。 （4） 长城虽伟大，但它只是一种精神的象征，其社会功用早已废弛；而都江堰为中
华民族造福千年。



【点评】（1）此题主要考查对写作方法的把握能力。（2）、（4）此题考查 在理解课文
的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信< br>息的能力。


3．课外阅读

“昨天晚上我挨 了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板
揪着我的头发，把我拖到院子里 ，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青
鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼 嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发
我上酒店去打洒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙 就打我。吃的呢，简直没
有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦， 只有老板
自己大吃大喝。他们叫我睡在地道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇

篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村 子里去吧！我再也受不住
了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就 要死
了……！

（1）写出每段的段意。

第一段：________

第二段：________

（2）第一段是从________三方面来写的，它们之间是________关系。

（3）联系课文内容，判断句子的正误。

“吃的呢，简直没有。”这句话是说：

A 吃的东西根本没有。

B 吃的东西数量少，质量差。

C 吃的东西还可以，说得过去。

（4）文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？

【答案】 （1）写出凡卡学徒生活的悲惨。；凡卡恳求爷爷带他离开这儿回家。

（2）挨打、挨饿 、睡不好觉；先后

（3）B

（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。



【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的
话。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语 言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
< br>（4）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合
个人的 认识。

故答案为：（1）第一段：写出凡卡学徒生活的悲惨。第二段：凡卡恳求爷爷带他离开 这儿
回家。（2）挨打、挨饿 、睡不好觉；先后；（3）B；（4）凡卡的童年生活太悲惨了，我们生活在幸福的时代，要好好珍惜。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2 ）此题考查在理解课文内容的前提下筛
选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查学生对作品内容的 掌握的能力。（4）此题
考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际 。表述正
确，文通句顺即可。


4．阅读下文，回答问题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨 。就像一个人想打喷嚏，
可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯
敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫
褴褛的小男孩伸 出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪
闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生 怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。” 考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女
转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满 脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至 还有发大财的
呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附< br>近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。
不管怎 么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子
的父母太狠心了，无 论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他 跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有
吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活 所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难
过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球
是白的，估计 他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（ lóng）。多尔先生不愿意过早去候车
室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友 。卖花姑娘认出了他，忙
打招呼。

“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐
个端详柜台里的鲜 花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋 里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶
晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给 他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸
牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生 望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车
辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见 他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他
忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是 一块公墓，他手中的菊花
迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊
了。

（1）注音或写汉字

________

________

lóng

弄脏

单薄

（2）写出近义词

fá

蒸________

处________

思忖cǔn________ 虔诚________

（3）找出一个比喻句，并体会其作用

（4）本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

（6）对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？



（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一
步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？

（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么
强烈冲击着 多尔先生？“模糊”说明了什么？

【答案】（1）nòng

；bó

；笼

；罚

（2）思考（思量）

；恭敬

（3）……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

（5）钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。

（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠；艰难困苦。

（7）有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查要求识记字形、字< br>音的书写。 弄脏nòng 、单薄bó、蒸lóng笼、处罚fá。

（2）本题主要 考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理
解词义再写近义词。其中注意 ：思忖：思量;考虑。所以“思忖”的近义词是“思考”。 虔诚：
恭敬而有诚意。所以“ 虔诚”的近义词是“恭敬”。

（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替 抽象、难理解的事物。比喻
句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词 语)和喻体。本
体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：空气又闷又热，像庞大的蒸笼。作用：生动
形象地写出了天气的热。

（4）考查对课文句子的理解能力。解答时要带着问题读课 文整体感知文章内容，在用简洁
的语言概括出来即可。

（5）学生应培养理解语句在 语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进
行理解概括。意思表述合理即可。

（6）对小乞丐衣衫褴褛，又黑又脏；突出了无依无靠；艰难困苦。

（7）、（8）考查对课文句子的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，
在用简洁的语 言概括出来即可。

【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。（2）主要测试学 生对近义词的理
解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生 对
比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）
此 题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（5）能够根据语境推断词语的含义。（6）考
查外貌描写的作 用。（7）、（8）能够根据语境推断词语的含义。


5．阅读下文，回答问题。 艾华学习特别认真。上课的时候，他总是全神贯注地听老师讲
课，并积极思考，举手发言。他的作业每次 都按时完成，书写得又工整又漂亮。一次放
学，老师把作业发下来，他看到自己的作业中有一道错题，便 自己留在班上订正作业。其
他同学都回家了，而他却一个人在教室里苦苦思索，直到做出正确的答案，他 才露出了满
意的笑容，安心地回家。

（1）这段共有________句话，主要是围绕________这句话来写的。

（2）文中写艾华学习特别认真，主要是从艾华在________、________、______ __这三个方
面的表现来介绍说明的。

（3）照样子写词语。又工整又漂亮 ________ ________

（4）在文中找出下列词语的近义词。仔细—________ 聚精会神—________ 思考—
________

（5）读文中画横线的句子，练习用“直到……才……”造句。

【答案】（1）5；艾华学习特别认真

（2）听课；书写；作业

（3）又惊又喜；又气又恼

（4）认真；全神贯注；思索

（5）直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

【解析】【分析 】（1）考查语段有几句话，一是看句意，二是看标点。考查找中心句的方
法。中心句是一段文章中处于 中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重
要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形 式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我
们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容， 概括了段意。这段话的中心
句 在句首：艾华学习特别认真。

（2）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁
的语言概括出来即可。
< br>（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“又工整又漂
亮”来 看，是又A又B式结构，如：又惊又喜、又气又恼。

（4）本题主要考查学生对近义词的辨析 情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理
解词义再从文中找出近义词。

（5 ）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要
准确，简洁，语句 完整、通顺没有错别字，如：“直到……才……”：直到上课铃声响起，同
学们才乖乖拿出这节课要用的 书。

【点评】（1）此题主要考查对句子的把握能力及考查学生掌握“找中心 句的方法”并运用。
（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）分析要 仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中
要学会积累词语，增加词汇 量，为写作奠定基础。

（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易 了。平时注意多积
累，增加词汇量。

（5）主要考查学生的语言表达能力，说完整的 话，学生在平时多读课文，养成熟练地语
感。


6．阅读短文，按要求做。

孝女绳

每天清晨5时，城市 里大多数人还在酣睡，这时，一根细细的尼龙绳动了动，一个女孩
便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟 练地烧水做饭……这个女孩叫李根，她的童年是苦难
的。父亲长期卧床不起，母亲不堪重负，悄然离家出 走。她，成为这个摇摇欲坠的家庭的
脊梁，她用她那稚嫩的肩膀挑起了这个重担。

那根细细的尼龙绳不是一根普通的绳子啊！这是一根凝结着父女之情的“孝女绳”啊！因
为李根的父亲患 有严重的肺病、一侧肺坏死、两耳失聪、语言能力基本丧失，所以父女之
间的沟通只能用纸和笔，可李根 发现，这办法并不好，父亲晚上要吃药，很难把李根弄
醒。于是，她找了一根尼龙绳，一头系在父亲的手 腕上，一头系在自己的脚腕上，当父亲
有事时，拉拉绳子就可以叫醒她。每天清晨、深夜，这根尼龙绳总 会在父亲的万千不忍中
拉动啊！

如果李根也像她妈妈一样逃避现实，舍她父 亲而去，她也许不会过得这么辛苦。但是，
李根没有，她不但担起了照顾父亲的重担，而且没有荒废学业 ，从第一个学期到第九个学
期，她带回了九张“三好学生”奖状和“优秀学生干部”奖状……

（1）给下面的划线字选择正确含义。

不堪重负：________

A、可以，能，足以

B、忍受、能支持

摇摇欲坠：________

A、需要

B、想要

C、将要

（2）为什么说那根细细的尼龙绳是“孝女绳”？

（3）读语句回答问题。

一个女孩便强迫自己起床，利索地穿衣穿裤，熟练地烧水做饭……

从句中的划线词语中，你体会到了什么？

（4）文中李根身上的哪些精神深深地感动了你？

【答案】（1）B；C

（2）为了便于晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用 一个尼龙绳把自己和父亲连起
来，可见她的一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不 辞辛苦，她的
种种表现更是对她对父亲孝心的体现。

（3）体会到小女孩很能干，这种能干是在一次次的劳动中锻炼出来的。

（4）李根年纪虽小，但她竭尽全力照顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动
的。



【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。不堪重负：忍受、能 支持。摇摇欲
坠：将要

（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中第2 自然段概括出答案。为了便于
晚上照顾父亲，及时和父亲沟通，李根想到用一个尼龙绳把自己和父亲连起 来，可见她的
一片孝心，尼龙绳一动，李根就强迫自己起床，照顾父亲，不辞辛苦，她的种种表现更是< br>对她对父亲孝心的体现。（3）理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下
文理解句 意。从句中的划线词语“利索地、熟练地”中，体会到小女孩很能干，这种能干是
在一次次的劳动中锻炼 出来的。（4）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举
止具体分析，并从人物的性格和思想 品质方面进行概括。李根年纪虽小，但她竭尽全力照
顾父亲，她对父亲的责任心和爱心，是最令人感动的 。

【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。（2）此题考查对课文的理解能< br>力。（3）此题考查对句子的理解能力。（4）本题考查评价人物形象。


二、习作作文
7．大千世界无奇不有，自然之道无处不在，一个个奇妙而有趣的疑问在召唤我 们去探索和
解决。请你以“我的发现”为题写一篇400字左右的文章。

【答案】 略


8．提示：你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎 么做的？请你回忆当时的情景，写一篇
不少于400字的记叙文。

要求：语句通顺，内容具体，详略得当。

【答案】 【参考例文】

我战胜了生活中的难题

生活丰富多彩，但有时也会让我们苦恼，那就是遇到 难题的时候。我就有一次遇到了一
个生活中的难题，但是最后我想办法解决了这个难题。

记得有一次我放学在家里写作业时，我开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，结果里面的
水一下子把作业本弄湿了。我心想：这下可完了。我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水
吸干。这么做的 结果是水少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”。怎么办呢？这个作
业本明天还要交呢！老师看到 了一定以为我不好好写作业，故意弄脏的。怎么办，当时家
里又只有我一个人。对了，还是向“百度先生 ”请教吧！于是我打开电脑，找到百度，在里
面输入“假如本子被水弄湿了怎么办？”点击之后出现了许 多答案，其中，我发现这样一段
文字：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的 冷冻室冻一下就
好了。真的吗？我半信半疑地按照这种说法去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时 ，
我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平
整整 。原来真的就这么简单呀！

从这件小事中我明白了：在生活中谁都不免会遇到难题， 关键是不要慌乱，要沉着应

对，想办法解决！


9．你平时 有什么爱好或本领？请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。题目自拟。要求语句
通顺，表达出自己的真情 实感。字数要300字以上。

【答案】 【参考例文】

我的爱好

我爱好画画，两三岁时就爱在墙上或地上画燕子、小狗等小动物。 从5岁起，我开始系
统的学习画画至今。

我画画时会先认真观察再动手画。 有一次，我画了一个可爱的小男孩，画完后看着挺别
扭，经过仔细观察后，发觉两手长短着，经过修改后 再看就顺眼多了。

我每次画画时总有一些奇特的想法，有一次，我画了一幅《我在太 空当警察执勤》的
画，画中各种各样的车辆驶过彩虹桥，我正站在一朵云上，手里拿着指挥牌，威武的指 挥
交通。这幅画受到了老师的表扬。

我不仅富有想象力，而且画出的画具有 现实感。记得在8岁时，我县举办小学校园画画
比赛，我画了一幅《院子里的运动会》画中是一场激烈的 篮球赛，一个运球运动员运着球
飞快的冲过来，一个对方球员迎上去防堵他，他的队友向他挥手示意，让 他传球过来。其
余队员和裁判的表情都画得栩栩如生，观众的热情场面也画得很火爆。最终这幅画凭实力
夺得了一等奖。

现在我已经上五年级了学习任务很重，时间很紧，但我每天 都不忘画一幅画，因为我爱
好画画，画画已经成为我生活不可缺的一部分！


10．新的一年又到了，我们又长大了，在新的一年里，你最大的心愿是什么呢？请你以“心
愿”为话 题写一篇习作，题目自定。

【答案】 略