医学毕业生自我鉴定-新闻作文500字

六年级阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

一、六年级语文阅读理解训练
1．

不落别处

在盛夏 的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件
很厚的褪了色的中山装 ，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖
子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻 地摇动手里的奖券（juàn quàn）。

．
他很少会站起来走动。当他站起， 我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过
来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇 晃晃像陆上的河马。

如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看 到他，通常会盛
．
（chéng shèng）一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀 部，然后坐下去。吃完
饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。我（观察 观
看） 流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗
澡的。从他的相貌看 来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（chì zhì）热的夏
．
天都穿着家乡的厚衣。

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑 疑惑）的眼光，小部分人则投以同
情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他
也不能有什么帮助， 但买奖券使我感到心安。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的 油腻污秽，他缓缓地
把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟 是崭
新的，和他并不相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的
动 作也十分艰难。

“不用装套子了。”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中 奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音
的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我 ，红套子上写着八个字“一券在手，希望无
．．．．．．．
穷”。

．
后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红
套原来是老 人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心
情装进红封套，温暖四处流 动着。

和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我 穿
了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋
下， 伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人（纯洁 纯净）的善意，在
老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。

老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一
些友谊，装在小 红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。

我向老人买过很多很多奖券， 从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖
了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希 望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任
．．．．．．．．
何境况所淹没。

“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。

1.给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打“√”。



2.第1自然段中有对老人的______描写，联系下文老人的温暖人心的行动，谈一谈这 部分
的描写有什么作用。



3.文中画线句子“这套子竟是崭新的，和他并不相配”中，“崭新”一词相信作者是别有< br>深意的，你能谈一谈这个词语的妙用吗？



4.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，依次说说它们不同的含义。

（1）

（2）

5.文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请简述理由。



6.在我们周围有一些像文中“老人”的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合< br>文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。




àn chéng 观察 chì 疑惑 纯净

2.外貌 以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。

3.“崭新”一词与上 文的“油腻污秽”形成鲜明对比，能够看出老人对这个红色套子是特
别珍视的，也说明他送给别人的祝福 是真挚的。

4.（1）是老人对买他奖券的人的祝福。（2）暗示“我”的心中萌生了做一个 好人的愿
望。

5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的 心田，使“我”拥有
了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。

6.示例：我们应该像文章中的作者那样，理解关心这些“生活艰难，却拥有金子般的心
灵”的 人们，给他们送去温暖，给予他们足够的尊重。






2．

棉花里的父亲

章中林

①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有
人应声？这人都 去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡
棉花去了？赶到大叔家一问，他 说父亲去前山捡花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺 刺的，像是有虫子在
爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃（jiā）背了。空旷的田野里没有风，也没 有一个人
影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少
回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要
我们负担。但 是你也不要这样拼命呐。

③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰闻系着蛇皮袋，鼓 鼓囊囊的，每移动一
步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走 近的
我笑着，打着招呼。黢（qū）黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就
像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。

④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋 ——一种说不出来的酸楚涌上心头。
父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年 ，他就像一个倔强的
牧民看护着自已的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不 弃。
父亲啊，父亲！

⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最 虔诚的跪拜来侍弄棉花——
育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育 着襁褓中的
婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣。喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已
经成家，他 也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可
是，山一样的父亲依然像一头 倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地 扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是
太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了—— —头枕着棉花一动不动地睡着了。
他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

⑦他 侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根跟扎眼；一张
脸就像皱缩的核桃 沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老
的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手 ，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他
．．．．．
睡得那么沉，那么香，我又 怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲（càn）然如盛开的棉花 。他是看到了桃红李
白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧 棉花的
和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不
然 ，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？

⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父 亲，太阳躲进了云里。在这里，
除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

1.联系全文内容，你如何理解文章的题目？

2.按要求品味语言。

（1）“父亲用自己最虔诚的跪拜 来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，
．．
每一个环节他都一丝不苟，就像培 育着襁褓中的婴儿。”品析加点词语的含义，你从这个
词中感受到了什么？



（2）“头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘< br>树枝，上面是道道血口。”这句话运用了什么修辞手法刻画父亲的外貌？透过文字，你感

受到了什么？



3.“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说
．．
心里话……”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？

．．．


4.请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。



1.表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：①< br>指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③
指棉花就 是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（表层含义和深层含义各答出一点即可）

2.（1）“跪 拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出了棉花在父亲心中的神
圣地位。（意近即可）（2 ）示例：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用柘树
枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲苍老 、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳
累。

3.示例：爸爸，这么多年来，为 了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太
多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您 的时候了！希望您不要这样劳累了，好好
地享受一下生活吧。（能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可 ）

4.结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表
达了“我”对父亲的深切感激和由衷热爱之情。（意近即可）






3．

美德在民间


孙道荣


①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。

②找人的叫老张，是个鞋 匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了

八九年，一直没挪窝，加 上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人
叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的 一个客户。

③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有 三个厚
厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个
客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把
钱退还给她， 或者请她把剩余的钱消费掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张 对她一无所知，也没有她
的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或 者修鞋的
客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。

⑤有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家
。 有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找
了吧。老张一本正 经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了
，我就要把钱退给人家。

⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。

⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知
道她具体住哪 个小区，也没有她的联系方式。

③老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就 找到石慧的家人，把剩下来
的36元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石 慧吗？

日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。

①终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。

①第二天，石慧的丈夫，来到了 鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其
中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩3 6元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，
都可以。

②石慧的丈夫却坚决不肯收，他 说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动
了，钱我不能收。

13一个 坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱
捐了吧,也算是对石慧 的一个纪念。

14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱， 其中的36元，是
石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。
15这个故事，有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家，
这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来
就不稀缺，它 们就在民间，就在我们日常的生活之中。

1.请用最简洁的语言概括文章的主要内容。





2.请从原文中找出文章的中心句。





3.读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈< br>。（条理清晰，语言流畅，80字左右）

4.本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。结合你平时的写作，你认为一篇< br>好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？谈谈你的看法。






1.鞋匠“老张”三年苦寻顾客退还36元预付款。

2.这个 社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从
来就不稀缺，它们就在 民间，就在我们日常的生活之中。

3.感悟：①诚信最美；②生活中到处都有修身树德的正能 量；③普通人的心智最朴素，
还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上形显着人类最本真的优秀品 质。（结合实
际，略）

4.示例：我认为文章的内容重要，文章的内容和思想是文章 的灵魂，而华丽的词句固然可
以锦上添花，但却不能少了文章思想的基础。（言之有理即可）






4．

花儿与少年

梁晓声


有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做 好思想准备吧，你儿子考
上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。”

同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。

是的，他经常逃学。

他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。贫穷使他交不起学 费，买不起新书包。都六
年级了，他背的还是一年级时的书包。那书包太小了，而且像他的衣服一样，补 了好几块
补丁。这使他自渐形秽，内心极其敏感。往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因
为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。

妈妈不止一次地指出：“ 家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如
当初不生你。”

老 师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡
慕。知道这暴露 了什么思想吗？”

一片肃静中，他低下了头。他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖

妈妈的话令他产生负罪感。

老师的话令他反感。

他曾打算以死来向妈妈赎罪。

于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。

某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。他们是一对新婚夫妻，正
在度蜜 月。

那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”

他欲跑，手腕已被拽住。他认出对方是学校
少先队辅导员，姓刘。刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……

刘老师向 新婚妻子郑重地介绍了他。刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀清你和我
们一起去逛公园。怎么 样，肯给老师个面子吗？”

他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……

在公园城，小学六年级学生
顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。虽然刘老师为自己和妻 子也各买了一支，但他
还是愿意货物已经得到了奖励。

三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。对面是公园
一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了 。在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争
先恐后，开得热闹。

刘老师说：“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。”

他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。

待他吃完冰棒，刘老师说：“ 老师想知道喇叭花是共骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替
老师去仔细看看吗？”

他困惑，然而跑过去了。片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反
着那股劲儿，才 能开成花朵。

刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在 开放前自
我保护的本能。每一朵花，都只能开放次。为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生
长规律的。他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的
。所以越大越 硬的花骨朵，开放
过程越给人以特别紧张的印象。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一 次。
人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望
， 一生怎么也会开好一次的。

刘老师说自己是农民
儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。

一联系以人，他就听出，教诲开始了。他没太反感。因为刘老师那样
教诲，他此前从未听到过。

刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。

他小声说，自己决定不上学了。

老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去 学校。在家写作文吧，关于喇叭花的。
如果家长着问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的 任务。”

他听到刘老师的妻子悄语：“你不可以这样。”

他听到刘老师产：“可以。”

刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去，希望你在 第二节课前把作文交给我，老师需要
有一篇作文可以分析、点评。”

老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样一名学生，都是难以拒绝的啊！

他从没那么认真地写过一篇作文。

星期一，他鼓足勇气，迈入学校门，在第一节课前 ，他就将作文交给了刘老师。他为作文
起了个很好的题目——《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开 放——
刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生
第一天是开放；每年顺利升级 开放；获得第一张奖状更是心花怒放厖

他写道：每一 朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像
开不成花的花骨朵，那么，给 他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光啊！

老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。

后来，他考上了中学；再后来，考上了 大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲
起词语与花，一往情深……

他是我的友人，一个温良宽厚之人。

那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。

1.给下列词语中加点的字注音。

赎罪（ ）辍学（ ）教诲（ ）稠密（ ）

．．．．
2. 请从语言表达的角度，对文中画横线句进行评析。






3. 文中画波浪线这段文字在结构上起什么作用？是如何起到这一作用的？







4. 文中的刘老师是怎样的一个人？谈谈你的看法。







5. 在生活中，作为学生，你也肯定遇到过不同的老师。给你留下最深印象的是哪位

呢？为什么？（不少于50字）






chuo hui chou

2.这句话运用了 比喻的修辞，将小学生比喻成未开放的花骨朵儿，生动形象地说明了表扬
的重要性，它是孩子成长过程不 可缺少的养分。

3.承上启下。“老师那么诚恳地请求一名学生”承接上文老师希望他写一篇 可以点评的作文
，“不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊”引出下文他从没那么认真地写过一篇作文 。

4.刘老师是一个充满智慧和爱心，懂得引导学生，保护学生自尊心，有良好教育方法的老

师。

5.略






5．

忽略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的 瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒，很美，很好
看。

孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳 台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光
芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗 兰更添几分美好，但孩子的心思完全不放
在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的 小瓜苗。这是孩子几天前
吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不 禁叫出了
声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”

孩子忙把母亲拉到花 盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长
成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。 ”

母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾
好它 们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。

一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盘。顿时，孩子傻了眼，花盆中紫
罗兰在 夕阳下耀武扬成地炫耀着。却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看
错了，但事实如此，嫩 嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。

之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”

“被我拔了，这有什么好 哭的。那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西
，别管了，你也是，就知道哭。乖，别 哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子
的眼睛。

此后，孩子总爱往花盒 瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，
但终究没有拔，这也是一个生命呀，孩 子想。

几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜苗，嫩嫩的 ，
绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了
他 满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，关道：“不错啊，真厉害，得了满分啊。
妈妈待会儿带你 上街，给你买冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮 的光芒，很美，很好
看。

孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

1、文章开头与倒数经二段都描写了同样的景物，这样描写有何作用？





2.文章中孩子关注的“主角”是小瓜苗，作者却为什么对紫罗兰进行多次描写





3.老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？





4.说说你对文章标题“忽略”的理解。






1.①结构上互相照应。②开头的景物描写，象征了孩子内心美好的憧憬。③结尾 的景物
描写，反衬了孩子内心的失落。

2.用紫罗兰的美，反衬出小瓜苗的平凡渺小，为孩子与母亲不同的观点铺设了背景。

3.老师认为孩子画中的想法很好；母亲只是单纯看中满分的分数，并想给予他物质奖励。
区别在于： 老师理解了孩子的想法，而母亲只看中物质与现实，忽略了孩子内心的憧憬和
梦想。

4.①妈妈只看到紫罗兰而忽略了小瓜苗。②妈妈忽略了孩子内心美好的梦想和憧憬。






6．

1.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。

2.这三 个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神
。

3.①与标题相照应；②强调牛狮之战时间之短；③突出牛狮之战给“我”的震撼之大。
4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大的力量，击败强悍的
对手。示 例：我支持他的看法。团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象”“众人拾柴火焰高”
，我们要学会团结， 就能克服困难，战胜强大的敌人。

7．

梦想背后的故事


王列


王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。

进入高二，学校对 学生进行分流。所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，
把爱好相同的学生分到同一个教学 班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。

燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学 习文化课，想不到燕红坚持学习美术。实事
求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这 样好的一个学生，学习了美
术，王老师觉得非常可惜。

王老师做了很多工作，想不到 燕红却毫不动摇，他异常生气。他想跟燕红的父母交流一下
情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地 打工，通过电话联系上后，他们都表示孩子
学什么由她自己决定。既然没有任何办法可以阻止她，干脆先 让她学习一段时间，如果她
觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想 。

转眼间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想不到的是，< br>她的绘画也几乎是最优秀的。王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红
说，她对 色彩和线条非常敏感。王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。

高三下学期，市电视台组 织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。大赛分两个阶段进
行：第一个阶段是初赛，学生自由创作 。第二个阶段是决赛，学生现场作画。学校很多学
生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人 。

这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力。不用说，凡是参加比赛的，绘画< br>基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。

通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力 非常强；几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西。
最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》，只要胜出，燕 红就会获得冠军，大家对燕红也非
常期待。然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有 ：弯曲的柏油马路
、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房子……

当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。

“自从参加比赛以来，你的 每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅画却这么
普通？”主持人问她。

“我梦中的家乡就是这样的！”

燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。

“为什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。

“我梦中的家乡就是这样的！”

燕红再次强调说。

“作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？”主持人问。

“我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。”燕红说。

“能告诉大家为什么吗？”主持人问。

燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这 样一个地方，主持人只得答应想尽一切办法
帮她寻找。

也视台通过多 种方式，最终还是找到了那个地方。那是几千里路外的一个小山村，而燕红
的秘密也随之揭开，原来她是 一个被拐卖的孩子。被拐卖的时候，因为年龄太小，根本不
知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这 样的，而家乡的样子也曾一次次闯进她的梦
乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡。这个 秘密，此前，她没告诉过任
何人。

知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自 己，今后一定要尽量尊重学生的选择。
因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想 背后有怎样的故事。

（选自《当代青年》，有改动）


1.文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。





2.仔细品味文中画” ”句，王老师因为什么而高兴？又为什么有些莫名的失望？





3.文章主要写了王老师和燕红两个人物。请分析一下这两个人物的形象特点。





4.文中画横线句运用了什么描写方法？有什么作用？





5.最后一段文字有什么作用？

1.小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，< br>并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。

2.因为燕红文化课考得很 好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非
常敏感，所以王老师高兴。而因为燕红在 绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专
攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。
< br>3.王老师：关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩优异，性格
倔强， 思念家乡。

4.这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她 非常渴望
能够找到家乡。刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。

5. 结构上：总结全文，服应题目。内容上：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因
，也含蓄地表达了 希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了
文章的中心。






8．

友情不应两败俱伤


余显斌


①十五岁时，正读初三，我如愿以偿地当上了班长。那种感觉，只有三个字：爽歪歪。

②当上班长，得发表任职感言。

③我站在讲台上，眉飞色舞地说，这一刻，我很幸福 ，我发誓，我会带着全班，夺得全校
的文明班级称号。我的话，赢得了一片掌声。

④可是，铁姐们儿朱芷却没鼓掌，假装睡着了。

⑤
下课，张逸跑到我跟前白 着眼道“班头，那样的狗屁死党，踹了。”当时，张逸是副班长，
所以，我们俩志同道合。

⑥张逸另一个对朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。

⑦
那支笔很好看 ，是张逸书法竞赛时得的。可是，不久就不见了。也就这时，我发现，朱芷
也有这样的一支笔。

⑧于是，我悄悄告诉了张逸。

⑨当时，我的心里暗喜，觉得自己班头在望了。

⑩是的，朱芷当时也想竞聘班长。

11
○
她曾私下里对我说：“莫 颜，让我们公平竞争吧。”说着，指头一弹，“嗒”的一响。那一刻
，我心里一沉，知道自己一定会输， 因为，无论从哪一方面来讲，朱芷都比我突出。

12
我想当班头，特想当班头，那多出彩啊。

○
13
我想，我得盯紧了，赶紧找找朱芷的死角，给她致命一击。

○
14
朱芷落选后，每次见我，态度都冷冷的。

○
15< br>○
我当然不能，因为我是班长，是全班的领导，领导得大度。一次，我赶上她，特意套近乎
道：“朱芷，我们一块走吧。”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸后来说：“忌妒。”还说，我当
选班长， 全班53票，唯一少朱芷一人。

16
○
张逸从大局着想，喟然长叹：“有这 样一个爱拿别人东面的人，班头，我们想当文明班级，
不可能的。”说完，她悲天悯人地摇摇头。

17
○
本来，朱芷偷笔的事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张选狠狠哼了一 声，说饶了她
一次。事后，没在班上宣传，仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。即使这样，对朱芷仍< br>然十分不利。

18
不利的表现，第一，她竟选班长失败。

○
19
○
第二，大家都冷着她，好像她身上有细菌一样。她从大家旁边走过时，大家都 纷纷让开。

20
她无法在班上呆下去，转到了另一个班。

○
21
她走时，大家没人理她，也没人去送。外面，只有小雨在不停地下着。

○
22
张逸的笔，后来得知，是她小弟弟拿去了。

○
23
○
一次，她回家写作业，小弟弟看见那支笔漂亮，偷偷拿着跑了，到小区的小朋友们面前显摆。显摆结束，不见了，怕张逸修理她，就咬着指头没敢告诉张逸。

24
当张逸把这些告诉我时，中考刚刚结束，天气炎热的火一样。

○
25
我气坏了，质问她：“怎么不早说？”

○
26
张逸白着眼睛，很丧气地说，自己也是刚刚知道的。

○27
○
我们说完，都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫 得人
直想流泪。

28
○
老班也是此后听我说的，她一方长叹：“那 次学校奖励的笔，是一个制笔公司赞助的。”老
班接着解释说，公司老板就是朱芷的老爸。

29
一刹那间，我明白了，朱芷为什么有那样一支笔。

○
30○

其实，她当时可以申明啊，为什么就忍了下去？我发了信息给她，询问原因。不一 会儿，
接到回信：我们是朋友，如果我申明，大家一定会怀疑你是为了竞争班长，故意诬陷我，
你怎么办呢？

31
言外之意，既然有一方要受到伤害，就让自己去承担吧。

○
32
○
那一刻，我泪水流出，第一次：我知道了什么是真正的友谊。友谊， 就是一方受到伤害时
，宁愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。

33
这一切知道的还不算晚，因为，高中，我和朱芷仍可以在一起。

○
（《作文与表达》2014年10期）

1.请联系具体语境，品味下列句子，分析其表达效果。

（1）说着，指头一弹，“嗒”的一响。



（2）只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想流泪。




2.本文想表达的主旨是什么？请从文中摘录一句话作答。



3.结合文章内容，分析“朱芷”这一人物的性格特征。



4.读文中画波浪线的句子，“那一刻，我泪水流出，第一次，我知道了什么是真正的友谊”
，你认为“那一刻”，“我”的心里会想些什么？写一段不少于30字的内心独白。







1.（1）运用动作描写，形象地刻画出朱芷得 意的神情，表明她对竞选班长成竹在胸。（2
）点明季节，渲染炎热烦闷的氛围，烘托出“我”和张逸心 烦意乱、不知所措的心态。

2.友谊，就是一方受到伤害时，宁愿遍体端伤，也要让朋友全身而退。

3.朱芷宁可自己被误解也不愿意“我”受到伤害，说明她是一个重视友情，顾全大局的人。

4.略






9．

逃跑的火焰

周涛


①进入冬 季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜
花，从脚下一直望到天尽 头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处
的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉 静。

②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子
放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这睛朗的天气里纵马雪原，有
一种特 殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。

③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着 似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐减慢
了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上 转过身，惊奇地看到了一幕原
野冬猎的景象。

④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬 正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑
马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次 跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后
落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋
腾势如疾 风。

⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、
太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。
十几条 猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。

⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑 来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，
肯定得打昏过去。正在这样想着，我的马忽然站住 不动了，它耸起两耳，看着前方，我正
感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。 可以看出，那狐狸刹那
间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己 必死无
疑，竟伏在马前惊惶地望着我。

⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对 视。它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“
让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。

⑧我的心颤了一下，不由自主地拨转了马头，让开一条路。

⑨它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

10我伫马立 在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。这时，我的眼前出现了一幅令我震撼的
画面：在一片闪烁着阳光的 雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条漂
亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的 火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上，向远方
飘去！

1.在这个原野冬猎的故事中， 随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请写出
感情变化的过程。（每空两个字）

“我”的感情变化：惊奇→（ ）→（ ）→（ ）

2.第①自然段属于 描写，有什么作用？





3.文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩，请从④⑤⑥三个自然段中选择你最喜欢的一段，加以赏析。

……
它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些 狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾

4.选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗（冬 天
里遇到的童话》，比较阅读下面诗句和选文，你认为（冬天里遇到的童话》和《逃跑的火
焰） 分别表现了怎样的主题？

有一年冬天我遇到一个童话它并且没有什么深刻的含义

但我觉得它很美丽……阳光在雪面镀上炫目的幻想

这时，雪原上跑过来一只狐狸……让这火红的生命在雪原跳动吧

没有它，旷野该多么孤寂……





5.选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发
挥你的想象，补写一段话描述当时的情景。（40字左右）






1.暗喜 同情 震撼

2.环境交代了故事发生的时间、 地点；表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示狐狸无处
可逃的命运；渲染气氛的单调、沉静，与下文猎 狐的紧张激烈形成鲜明对比。

3.略

4.《冬天里遇到的童话》：表现的 主题是火红的狐狸在雪原上跃动，美丽炫目，给孤寂的
旷野带来了生机和活力。《逃跑的火焰》：表达了 作者对弱小生命的爱怜和关爱，对狐狸
抗争厄运所表现出的努力与凄美的惊叹。

5. 示例：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着
我看，眼神里充满 了哀告、祈求。（能对狐狸有一定的描写，表现出狐狸的惊惶、绝望，
与下文衔接自然、语言通顺即可）






10．

11．

大雪封不住希望的心


包利民


①
有 一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久
，也不见那一行令 我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪
甸子上的积雪被风吹得像波涛一样 滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。

②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙 着往回赶。可走了好一会儿，发现周
围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快 被湮灭。我们心里一
惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回 家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③
每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄
的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能
找到村庄，到天 黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边
纳闷，平时没觉得甸子这么大， 怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方
向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好 凭着感觉超某个方向不停地走。

④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪 地上有个黑点！”我们精神一
振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉 整条腿，这让
我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次< br>地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑 点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽
然一动，说：“既然这里有井，附近 一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵
最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那 边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们
立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊 烟。又走了近一个小时，
一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地 喘着气，
放下了心中的巨石。

⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近 路回到了家，才几里路的距离。想
起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪 野之上。当然内心
也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！

⑦许 多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井
．．
，那么 就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路
的人指引方向、带来希 望！

（选自《联谊报》，有改动）

1.第①自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？

2.阅读全文，概括故事情节和人物心理。

故事情节：突遇暴雪→ →发现黑点→ → 发现村庄

人物心理： →焦急万分→ →失望之极→放下心来

3.结合全文，请你说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。





4.文段⑦中，“水井”一词语义双关，请你结合语境，写出“水井”一词的浅层含义和深层 含
义。





5.文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？





1.环境描写。渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托“我”和弟弟紧张恐惧的心情。

2.雪地迷路 看到水井 满心恐慌 精神一振

3.“大雪”既指自然界的雪， 也虚指人生的困难，“封”字将人心化抽象为具体，这个标题点明
主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。

4.浅层含义：水井；深层含义：希望、方向。

5.如果人的内心充满希 望，那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路
的人指引方向、带来希望！体会略。< br>





12．

老
妪
①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿 子须作一篇
“游记”，我带他到那儿“体验生活”。

②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻 妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招
徕（lái）。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的 ，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅
里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么 连买茶蛋都要物色女主人。

③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光 睃（suō）向眼前行人，
仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。

④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的
人，大抵内心会 发生这种一时的小善意，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现
了，自信自己仍立足在好人边上， 便获得一种自慰。

⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。

yù

⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”

⑦我说 ：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易
的……”

⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等
等。

⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪。袖着手，缩着瘦颈，
身子冷 得佝偻着。

⑩“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”

⑪老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……

⑫儿子仰脸看我。

⑬我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……

⑭而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”
⑮我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆
弄煮锅里的 蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是
任意的一睃，绝无半点乞意 。比别人，生意依旧冷清……

⑯人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我 觉得我的类同施舍的行
径，于那老妪，实在是很猥琐的……

1.文章第②段交代了怎样的现实？这么写有什么作用？



2.阅读文章第④自然段中的画线句，回答下列问题。

（1）“我”“不平”的原因是

（2）“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是

。

4.“我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？



5.揣摩下列语句中加点的词语，说说它们的表达效果。

老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。

．．．


6.用“

”画出与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞 意”相呼应的句子，并说
说作者这样写的目的是什么。



7.请结合文章分析“我”最可贵的地方在哪里。



8.你是如何理解同情心与尊重的？



3.第⑨自然段画波浪线的句子属于人物描写中的______描写。这样描写老妪的作用是

1.现实：商业味浓，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用：衬托了老妪诚实< br>善良的尊贵形象。

2.（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人（2）老妪不善招徕，生意冷清

3.肖像 以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚

4.为了获得自信自己仍立在好 人边上的自慰。后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎
本能的“人心的尊贵”，相比之下，深感自己 类同施舍的行径十分庸俗。

5.通过“扯”这个动作，写出了内心的故意，强调了自我表现的 冲动。“佯装”一词则很
好地表现出这是一种自我安慰。

6.句子：“时时抬头，目 光睃向……绝无半点儿乞意。”目的：这样写突出了两位老人自
甘冷清、坚守人格的高贵品质。

7.从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和文章最后的抒情、议论可以看出，“我”最可贵
的地 方在于具有自我剖析和自我批评的精神。

8.有的时候，自以为是的同情心会伤害别人，如果 想帮助弱者，就不要让人感到不舒服，
不要以满足自我为前提，这才是最起码的尊重。（意思对即可）< br>





13．

母爱是一根穿针线

尤天晨

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄
．
傲（ ）——她就是作家的母亲！

．
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行 云流水的文字伴奏。母亲能从儿子
的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声 响，唯恐打扰了儿
子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见了针孔在那儿，可就是穿不进。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进 嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和
拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近 ，再试一次——还是失
败。

再试……

可线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母 亲，怔住了。他忽然觉得自
己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死 。母爱的丝
线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热 了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居
了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉
起纽扣 来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是 帮她穿一根针，实现她为
你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1.联系上下文解释下面词语的意思。

（1）朝夕相处：

（2）畅通无阻：

（3）行云流水：

（4）文思泉涌：

2.把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。



3.这篇文章是按______顺序写的，题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作__ ____，
你把母爱比作______。

4.请从表达效果上简要分析第三自然段画线句。



5.文中画波浪线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”< br>里的“美丽的梦”指什么？你如何理解这句话？



6.“儿子知道今后该怎样做了”，你认为儿子今后会怎样做？



1.（1）从早到晚都生活在一起。（2）毫无阻碍地通行或通过。（3）形容文章自然不受 约
束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。（4）思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏
捷。

2.自豪

3.事情发展 穿针线 春风

4.“不 敢”“唯恐”“轻轻”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处
小心谨慎的心态，形象 生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母
亲形象。

5.“美 丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。母亲“笑纹如花”写出了母亲在
得到儿子对她的简单的 爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现
了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的 愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。

6.和母亲交流感情等。






14．

日子里的诗意

鲍捷

①她的煎饼摊就摆在热闹的步 行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的
面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她 专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流
人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。

②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕
迹，脸和手都 被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢（lā tā）随
意，大红冬袄外围着一 条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个
个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子 在她的手下翻飞。

③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。

④等煎饼 的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩
着一种淡淡的烟火的气息 ，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，
放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却 是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。
看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。
⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：
“ 没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文
学。”她的话让我 愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙，却又
．．
如此细腻，竟如此执 着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？

．．
⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本。“可以吗？”

⑦她用沾满面粉的手递过来。“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”

⑧爱，多么强大的理由！

⑨我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前 默默无闻后却令许多城里人惊讶
喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着 远方。她生活在
粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛
勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表
达。她 将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一
日的艰难生活中，她从 来放弃自己的梦想和思想的飞翔。

⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真 的不重要。重要的是，她与电
影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。

⑪此 时，深秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着
煎饼，和我说着幼儿 园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹
着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里 的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着
不远处亮着灯光的家。

⑫忽然觉 得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐
火炉的热，是韭菜煎饼烙 在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！

（选自《散文百家》2012年第8期）

1.从文中找出下列词语的近义词。

干净——（ ） 好像——（ ） 惊奇——（ ） 温暖——（ ）

2.选文第②段中画线语句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？



3.选文第⑤段中加点词语“粗糙”和“细腻”分别指什么？这对反义词放在一个句子中，< br>有什么作用？



4.选文第⑨段中写电影《SWANN》的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？



5.下列对选文理解有误的一项是（ ）

A.选文第②段中写做煎 饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗歌的
热爱作了铺垫。

B .选文第②段中写了秋天的冷风，既表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人生活的辛
苦。

C.选文第⑪段中写“我”因为坐在暖和的车厢里，所以才觉得深秋的黄昏不再寒冷。

D.选文告诉我们只要拥有一颗能从生活中发现美的心，生活就会处处充满诗意。

6.结合选文说说“日子里的诗意”有什么含义。




1.洁净 仿佛 惊讶 暖和

2.动作描写，写出了女人做煎饼时动作娴熟，表现了她勤劳能干。

3.“粗糙”指 煎饼女人外表沧桑；“细腻”指她内心敏感。二者形成鲜明对比，突出了做
煎饼女人的内心的美好，表达 了“我”对她的欣赏。

14.电影《SWANN》写了一个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌 ，坚持写诗的事，用这位
农妇的坚强、执着，衬托做煎饼女人对诗歌的执着和对生活的热爱。

5.C

6.“日子里的诗意”既指两个女人在或平凡或艰难的生活中所坚守的对诗的 热爱，也指生
活中所有能给人带来美好感受的事物，以及人们对生活的热爱。






15．

独腿人生

罗伟章

应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里 。别墅是为
有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公交车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就
快到了，我 顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮， 只需三元。为保险起见，我上车前还问
了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮 车。车夫见我犹豫，开
导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可 五元再
加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车
夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车，一面以柔和 的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家
已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为 你下公交车下错了地方，如果在前一个站就只
收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的 价，就不会变。我是说，你以
后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情 不自禁看了看
他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。

车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路， 车身却微微颠簸，不像坐其他人
的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停 顿之后，再向前
一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿 。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前
后晃荡着。他的左腿用力地蹬着 踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向
左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。
我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄
的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强
壮，而他比我大二 十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动
的情形，我猜想他唯一的好腿一定 瘦得可怜。然而，我却大模大样坐在车上，让他用独腿
带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪 的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩
着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。“我当然会一分不少地 给他钱，可我又生怕
被他误解，同时，我也怕自已的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没
关系， 没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便
弓了起来，加快了蹬踏 的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋
势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着 ，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极
不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是 在痛恨我不怜惜它的主人，才这
般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想 着他的脸一定是
紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗
争！

坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无 影踪。我
在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔
在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！ ”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气
蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”
我问他怎么走那么远？他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成
都的风景。 别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，

嘿，我这条独 腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”

我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。

车夫又说：“下了车 ，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不
会说我是孬种。”

不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没
有问。事实上 ，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和
尊严，这就足够。我想，如果 那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄
傲，一定会为它的主人感到自豪。

离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车，给他五元钱。

他坚决不收。“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”

我没勉强，收回了他找我的两元钱。

我正要离开时，他不好意思地说：“我本来应该 把你送拢的，可是一幢高级别墅，往别墅
去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

朋友果然在大门边等我，他望着远去的 车夫说：”你为什么不让他送拢？那些可恶的家伙
总是骗一个是一个！你太老实了。”

议事完，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从 来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有
觉得自己的两条腿这般有力过。

1.本 文中“我”在坐独腿车夫的车的过程中，有许多打动“我”的，令“我”的情感发生
变化的情节，请你概 括一下这些情节及“我”的情感变化。



2.请联系上下文，品味下面句中加点词语的作用。

我猛然间觉得很不是 滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄
．．．．．．．
的裤管。< br>


3.结合文意，回答下列问题。

（1）文中画横线句子属于______ 描写，体现了________________________。

（2）“如果那条断腿 也有在天之灵，它……一定会为它的主人感到自豪。”你认为这条断
腿会为主人的哪些方面感到自豪呢？



4.议事完后，“我”为什么坚决拒绝了朋友的挽留？



5.文章结尾写道：“我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿< br>这般有力过。”“我”为什么会有这样的感觉？请简要谈谈你的理解。




1.①坐上车之后发现车夫只有一条腿，“我”内心很不是滋味。②爬上坡之后“ 我”暗暗

受着车夫行动的鼓舞。③听了韩国人坐车的故事，我为他骄傲。④提前让“我” 下车，为
了给“我”留面子，“我”深受感动，落下眼泪。

2.“直直地瞪着”“瞪 着”，形容目光长时间盯在他的“断腿”和“裤管”上，表现
“我”突然发现车夫是一个独腿后的震撼， 以及自己坐在他车上的复杂心情。（符合语
境，言之成理即可）

3.（1）语言 车 夫的诚恳、诚信（2）主人积极、乐观的心态，顽强、坚韧的意志，诚恳、
诚信、善良的品质，自尊、自 立的精神。（答对三点即可）

4.朋友对人力车夫的鄙视引起了“我”对朋友强烈的不满，“ 我”和朋友之间在思想上已
有了很大的距离，所以“我”坚决拒绝了。

5.独腿车夫 的故事感动、激励了“我”。一个人诚恳做人，坦诚待人，自强不息，就会坚
强，就会拥有自尊，就会获 得支撑人生的力量。（紧扣句意，谈出感悟，言之成理，表述
通畅即可）






16．

永远都坐前排

20世 纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格
的家庭教育。父亲经 常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别
人前头，而不能落后于人。“即使是 坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允
许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝贵
的。 正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信
心。在以后学习、生活 或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必
胜的信念，尽自己最大努力克服一切困 难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行
动实践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校 要求学五年的拉丁文课程。她凭着
自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信 的是，她的考试成
绩竟然名列前茅。

其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体 育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也
都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在 学校的校长评价她说：
“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色 。”正
因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续
四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄居政坛11年之久，被世界
政坛誉为“ 铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无 前的勇气和争创一流的精神。在
这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不 多。许多人所以

不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一种人生理想，而 没有采取具体行
动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们
把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫
人的父 亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1.联系上下文解释词语。

（1）灌输：

（2）雄心勃勃：

（3）凤毛麟角：

（4）出类拔萃：

2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？



3.文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？



4.“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话< br>是什么意思？



5.读了短文，你懂得了什么道理？




1.（1）渗透、教育。（2）很有雄心大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比 喻珍贵而稀少
的人或物。（4）超出同类之上。多指人的品德才能。

2.前面的座位；时刻处于领先的地位。

3.①一年内学完五年的拉丁文课程且名列 前茅。②体育、音乐、演讲都走在前列。③四十
多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首 相。

4.高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。

5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。
更重要的是把 “永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）






17．

住在母亲的掌心

一

接到 母亲的电话。母亲问，今天是什么日子？我想了半天。母亲说，今天是你的生日啊。
三十几年了，母亲不 怎么看日历，儿子的生日却一次不落地记得。小时，日子过得再怎么
艰难，母亲到了这时总给我煮两个鸡 蛋。而且，母亲总要将手长时间放在我的头顶上抚

摸，让我周身流遍慈爱。
< br>儿子回家了，我问儿子，今天是什么日子，儿子说，今天星期五，明天不用上学了。妻子
回家我问 妻子。妻子说，今天18号，好像还是星期五，有《同一首歌》。连我自己都不记
得，他们还会记得？儿 子的生日只有母亲记得。因为几十年前的那个寻常日子，一个生命
的诞生，对其他人无足轻重，而对一位 母亲来说，却惊天动地。

二

母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟 疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她
这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐 射。这是一块普通的窗户玻
璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段 时间以来，
不断向我打听有关电脑辐射的知识。

我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从 何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张
和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的 粗心大意。能想象出，多少个不眠之
夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉 以轻心时，母亲的
心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。

．．．．．．
三

每次去看望母亲，她都会整上一桌子山珍海味。 她静静地坐在桌边，希望能看到儿子昔日
狼吞虎咽的样子。可是，我现在的食量不能让母亲满意。后来几 次去，就发现阳台上放了
几口大缸。缸里是为我制作的泡菜。我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样 子。

母亲终于满意了。每次她用一只很大的玻璃瓶装好泡菜让我带回来。坐在车上，我把泡菜
放在掌心。脑海里想象着白发的母亲，是怎样快乐地在几口大缸之间围绕穿行。在那个寒
冷的季 节，我还注意到一个细节，每次的玻璃瓶都用一块毛巾包好，外面再套上网兜。让我
的手掌时时感到温暖 。车子载着我离家几百里。我在外漂泊，我已经不是一个孩子。可是
在那一刻，我感觉自己就像手中的泡 菜，仍然住在母亲的掌心。

1.文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。

（1） ；

（2） ；

（3） 。

2.文章中写了“我”问儿子和妻子今天是什么日子及他们的回答，看上去没作用，可以删
掉吗？为什么？



3.作者说“我边吃边赞美泡菜，重新做出狼吞虎咽的样子”，为什么要做出狼吞虎咽的样< br>子？



4.本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，赏析文中画线句带点的词语。（任选一
个）



5.文章题目“住在母亲的掌心”改为“细心的母亲”好不好？请简述理由。



6.在我们的生活中，有像文中“母亲”这样的人，他们在细节中无比深挚地爱着自己的孩< /p>

子。而我们生活中往往忽视了这些细节，请结合自己类似的经历谈谈自己的感悟。




1.（1）母亲记得“我”的生日（2）母亲为“我”做防辐射玻璃（3）母亲为 “我”做泡
菜。2.不可以，写儿子和妻子不知道“我”生日，是通过对比突出母亲对“我”的爱之细< br>微。

3.“我”重新做出狼吞虎咽的样子，是为了让母亲感到欣慰，让母亲关心儿子的 心情得到
满足。这也是“我”报答母亲关爱的表现。

4.雷达：用比喻的修辞手法来 形容母亲对“我”的随时关注，像雷达搜索情况一样。蛛丝
马迹：是形容母亲对“我”的关心无微不至， 连最细微的地方都注意到了。

5.示例：不好。“住在母亲的掌心”题目的含义是“我”永远 被母亲捧在掌心，就像母亲
手心的宝一样。住在母亲掌心的孩子总是最幸福的人。这样的题目含蓄而富有 深情，既表
现了作者的独具匠心，又能够引发读者的联想，是一个很好的题目。而改后的题目缺少形象性，不够深刻。

6.略（能够写出自己在生活中观察到的某些细节，并且谈谈自己的感受或启示即可）






18．

送奶工杨琴

①从背影上看，杨琴就是那种蹬着踏板助动车送货的人：她的腿有点罗圈 ，送奶时，她从
不敢把奶箱绑在后面，都是把它们放在踏板上，经年累月弯着膝盖，别扭小心地载着奶箱
骑行，腿就变成O形。

②杨琴45岁，凌晨三点半就起床送奶的日子已经有12年， 这12年，她用爬楼送奶赚来的
辛苦钱，将一对双胞胎女儿送入了大学；孩子上了大学开销大，加上另一 个片区送奶的姑
娘回老家结婚，杨琴把她手上的五栋楼也接了下来，这样，为保证所有的奶在早上七点前
送到人家门口，杨琴凌晨两点就出发了。

③听说我要跟她一起去，杨琴特地叮嘱说， 别穿硬底鞋，订牛奶的人以六十岁以上的老人
居多，一到后半夜，整个睡眠就像发青的薄壳蛋，有一点点 动静就碎了。杨琴12年前曾经
遇上这样一件事：她爬到某栋楼的五楼时，楼道里黑黝黝地候着一个人， 定睛一看，是一
个70来岁的老爷子，用压低了的喉音问她：“姑娘，你明儿来，开奶箱的动静能不能再 小
点？”老人的老伴有严重的神经衰弱，是惊醒了非得睁眼到天明的那种人，随后又对杨琴
暗暗 拱手说：“麻烦你了！”

④杨琴默然点头，从此改掉了戴着粗线手套放奶瓶的习惯，代价是冰 凉的奶瓶，把她手上
的温度和油脂水分全带走了；涂护手霜也没用。杨琴的手，只有夏天才不长满口子。

⑤杨琴记性特别好，在昏暗的楼道里，她在某些单元房的门口停下，手脚麻利地抽去了人

家门把手上卷插的广告纸，但在她放奶的那些人家门口，她却没有去理会那些小广告。她小声说：“有些老人到南方的儿女家去过冬了，临行，他们会退奶，等回来才续订。我记
得他们的门 牌号，顺手把小广告清理了。听说有些小偷，专靠这个判断家里有没有人。”

⑥这种贴心细节 ，订户都记在心里。杨琴去收奶款的时候，有的老人专给她留了从云南、
海南那边带回的稀奇水果，还有 的老人把空瓶放回奶箱时在里面放一张纸，杨琴抽出来打
手电看，老人用一丝不苟的小楷在纸上写：“闺 女，我去医院疏通下血管，也就五天时
间，奶不退了，从今天起，你帮我喝了吧；另，上次听你讲，我小 院里的梅花好香，给你
折了些回去插瓶，就放在门口。”

⑦杨琴蹲身下去，果然，地 上有个自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的绿萼梅一大束，清香
如泉水一样在窄小的旧楼道里流动。小布兜 有把手，杨琴可以把它套在车把手上，心情舒
畅地骑车回家。

1.文章第①自然段对杨琴的腿有几处细节描写，请用横线画出，并说说这么写的好处。



2.送奶工杨琴的贴心表现在哪几方面？请用简洁的语言分别概括。（3分）



3.第③自然段写“订牛奶的人以60岁以上的老人居多，一到后半夜，整个睡眠就像发青的
薄蛋壳，有一点点动静就碎了”，这句话运用了什么修辞手法？这样写对于刻画送奶工杨
琴有什 么作用？



4.第③自然段插叙了杨琴12年前曾经遇上的一件事，有什么作用？



5.谈谈你对第⑦自然段画横线的句子的理解。



6.文章结尾说杨琴“心情舒畅地骑车回家”，你能说说杨琴心情舒畅的原因吗？



1.“她的腿有点罗圈……腿就变成O形。”这样写的好处：对杨琴腿的描写主要为下文作< br>铺垫，她的腿已经那么不健康了，还能帮助老人们做那么多贴心的事，更加突显她的善
良。2.不 穿硬底鞋，不用粗线手套，轻拿轻放奶瓶，清理小广告。

3.比喻。把小区老人的睡眠比作发 青的薄壳蛋，极其敏感和脆弱，形象地表达出60岁以上
老人睡眠质量差，很容易被一点点动静吵醒，而 这被杨琴留意到，体现出她对老人生活状
况的关心。

4.补充交代了杨琴为订户着想 的品质；丰富了文章的内容，更加突出文章的中心；也避免
了平铺直叙，使行文富有变化。
< br>5.这一束梅花散发出沁人心脾的清香，其实是杨琴精神品质的写照，她在她的事业中付出
的不仅 是时间、精力，她付出的更多的是爱心、细心和耐心。这句话是对送奶工杨琴精神
的赞美，她就像这把清 香蔓散在楼道里的梅花般，把爱洒满整个楼道，给小区里的人带来
了幸福快乐。

6.她对订户们的真心换来了订户们对她的真心，她觉得自豪和感动。

19．

租房三天的女人

江泽涵

我楼下有一间小屋，搁着旧家具，闲着也 是浪费，干脆租出去吧。刚贴出信息，就有人来
电话问租金。那是一个女人的声音，粗矿而略显沙哑。她 说电话里说不清楚，人就在楼下
的电话亭，请我下楼商量。

快到一楼了，我闻见一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的缘故，也可能真的死老鼠了。

楼梯口已经站着一个女人，大脸盘，大手脚，皮肤糙黑，衣着也很旧，但选得干净，她的
身板尽量挺得直 ，还是有些微缩。

女人冲我笑笑，带着一丝勉强。我回了一个招呼，简单介绍了一下条件，问她要租多久。
“俺……三天！”女人拽紧了拳头，不等我变脸，又紧接上，“俺厖我给两百，成吗？”她似乎
失了 勇气，又像是在恳求。

我看她不像来找茬，也就软了下来，“光三天，还是住旅馆吧，再说搬东西也麻烦啊？”

“太贵了，而且我厖”她的声音沉了下去。

她也不像作风不正的人。我依然不敢大意：“能告诉我，你这三天要用来干什么吗？”

女人 脸涨成了酱紫色，嗫嚅着：“我女儿要来看我。”

我一愣，问女人原来住在哪儿。

“在厖住宿舍的。”女人说。“服装厂的。”女人说。“八个人一间，不能留客的。”女人说。

我向来不爱招麻烦，但这次要破例了。

女人欢天喜地地抱紧了拳头。她手脚很利索， 一寸地一寸地地拖起来，瓷砖也擦得锃亮的
。

第二在一早，女人就蹬着大三轮搬来了 ，一床洗白被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生
活用品。

我问女人还需要什么。她 讪笑了一下：“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？”她盯着我的
眼睛。

我说不好都难了，挑来挑去，还是选了茶几上的水仙。

这一晚，我吃完夜宵，下楼去 散步，路过小屋。亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作业
，朴素，大方。女人坐在旁边静静地陪着。女 人和女儿都洋溢着恬淡的笑。

“丫啊，这张是啥？”女人拿起一张表格。

“学生档案表啊。”

“高一不填过了吗？”

“这张高考要用啦。“女儿一栏栏写下来，“海王星服装厂！妈，我还记得你的单位呢。”

“妈工作不好呢。”

“没呢，咱班多的是工农子弟呢。”

女人笑了，两只眼睛眯成了一条线。

“妈，我明儿想去你厂里参观下？”

“可远了。周末也放假的。妈明儿带你去附近逛逛，看看缺啥，妈给你买。”

女儿摇摇头：“哈都不缺呢。”

……

女人如期送走了女儿。她捧 着水仙来退房。反正新房客也还没找来，我就意思意思收了五
十。女人后来又折回来送了我一篮水果。< br>
半个月后，感冒可算好了，到哪儿都精神抖擞呢。兴之所致，到老区拜访旧友。路过海王
星服装厂的时候，我想起了租三天房的女人，她现在应该正忙碌着吧。

临近了老巷子，一股 酸腐味袭过来。再往里几步，我傻眼了。晒场大的一块地上，一箱箱
瓶罐，一叠叠硬纸板，一袋袋废纸， 堆积如山。细看之下，山群中还有一间屋子，木板架
起的，六七平米，一张床，一条方凳，再无空地。屋 侧停着一辆大三轮，后面绕出来一个
女人，大脸盘，大手脚，皮肤黝黑厖我感到自己的眼睛被灼伤了。< br>
（选自《微型小说选刊》2014年第2期）

1. 联系上下文，分析文中画线的句子的表达效果。





2. 仔细阅读母女俩的对话，你从中看出了女儿怎样的品质？





3. 结合本文内容，你认为作者笔下的租房女人是一个怎样的人？





4.读完本文，让你感受最深的是什么？结合生活实际说说你的体会。






1.采用外貌描写的手法，生动地刻画了这个女人俭朴的劳动者形象，让人印象深 刻。同时
为下文在老巷子里再次见到她作铺垫。

2.女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺。

3.①勤劳能干：工作辛勤， 租“我”房刚搬进来就打扫。②朴实：穿着朴素，为人朴实。
③懂得感恩：折回来送“我”一篮水果。③ 有伟大母爱；对女儿无微不至。

4.略






20．阅读课文，回答问题。

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻
的叶子挑起一粒粒 的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的
目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹
茎上，撒在浓黑的 小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得
深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的 小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他
们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出 丰收的喜悦。田野里的小艺术
家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提 琴；青蛙似男
高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这< br>声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔
驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖< br>面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己
的秀发。 在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜
空的鸡鸣声，划破了黑夜 的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

（1）填上恰当的修饰词语。

________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲

________的山野 ________的柿子 ________的水墨画

（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

不愿意显得比别人差。________

馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________

指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。________

一眼望不到边。形容十分辽阔。________

（3）按要求从文中摘抄句子。

比喻句：________

拟人句：________

排比句：________

（4）作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简 要说说这首交响曲是由哪些曲声构成
的？

（5）作者在文中表达了一种什么样的感情？

【答案】 （1）柔和；碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽

（2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际

（3）家乡的秋夜像一幅美丽的水 墨画。；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在
弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌 儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首
绝伦无比的交响曲。；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透 过来，撒在细密的竹叶
上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；
蟋蟀们伴 奏，

（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

【解 析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更
准确。这道题从结 构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭
配即可。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语
和意思。单就根 据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定
在短文中了。

（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排
比等 。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）考查对课文内容的理 解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来即可。

（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分
析作 答。

故答案为：（1）柔和、碧绿、绝无伦比、空旷、沉甸甸、美丽

（2）不甘示弱、垂涎欲滴、载歌载舞、一望无际

（3）比喻句：家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

拟人句：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆 用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着
那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首 绝伦无比的交响曲。

排比句：月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹 叶上，撒在亭亭玉
立的竹茎上，撒在浓黑的小草上

（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞 ，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌
儿；蟋蟀们伴奏，

（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。

【点评】（1）从给出的词语中找 规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课
文的过程中积累好词好句。增加词汇量。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词
义。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。






21．阅读下文，回答问题。

绿色首都——莫斯科（节选）

俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东 ，蜿蜒
地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得
名 。

仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。它___ _____在7
个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条
条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着
式样各异、装饰多样的建筑。

克里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿 始建于1156年，它是历代沙皇的皇
宫。宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。光洁的 白墙，协调的比例，俨如古代骑
士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。

红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15世纪末，
本是个贸易市 场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。

莫斯科气温较低，以前树木很少 ，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始进行大规模绿
化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林 带。市内有很多大小公园和街心花园，还在
市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖 到几万头。如今市区绿地面积
已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的 改善，美化了市
容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。

（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。

建立 林立 矗立

①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

（2）“举世闻名”的意思 是________。和它意思相近的词语还有________、________等。

（3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？

（4）根据选文内容填空。

莫斯科过去被称为“________”是因为那里 ________；现在平均每个莫斯科人拥有绿地
________，莫斯科已经成了“______ __”。

（5）俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都的？

（6）绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。

【答案】 （1）建立；林立；矗立

（2）全世界都知道的事情，形容非常著名；闻名遐迩；驰名中外

（3）因为莫斯科 建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，
一环环自市中心向外延伸。
（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都

（5）自 1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心
花园，还建立了11 个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥
有绿地44平方米。

（6）①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿色。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词

填空，使句中表达更准确。建立：开始成立或产生。林立： 像树林一样矗立着。矗立：高
耸直立。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）考查对课文内 容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
在第二自然段找到答案。

（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后
结合 题目提供的信息进行补充填空即可。

（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在最后一个自然段找到答案。

（ 6）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者
名言。考生答题时 首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，
也可以自拟，只要符合活动主题即 可。



故答案为：（1）①建立②林立③矗立 （2）1、全世界都知道的事情，形容非常著名
2、闻名遐迩3、驰名中外

（3） 因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大
道，一环环自市中心向外 延伸。

（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都

（5） 自1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心
花园，还建立了11个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥
有绿地4 4平方米。

（6） ①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿
色。



【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是 积累的重
要内容之一。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能
力。（4） 这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能
填好每一空。（6）此题 主要考查学生拟写标语的能力。


22．课外阅读，回答问题。 橘园

清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇
绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。

走进 橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，
花瓣的中间有一圈黄色 的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有
一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了 就是橘子。

这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。 有的隐藏在绿
叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让< br>人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边
传来“嗡 嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，

有的飞 来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！

不管是谁！经过我的家的橘园， 都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰
收在望的橘园，称赞党的富民政策同。

（1）作者是按________的顺序观察橘园的。

（2）联系上下文，理解词语。 ①群芳斗艳：________。

②楚楚动人：________。

（3）第2段从________、__ ______、________、________四个方面具体描写了橘花的外
形。

（4）用“”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。

【答案】（1）从远到近

（2）指各种花儿竞相开放；形容花儿鲜艳美丽

（3）花瓣；花蕊；花粉；花柱

（4）有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人 喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲
亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚 秀丽的白衣少女，翩翩
起舞。

【解析】【分析】（1）解答此题的关键在于整体 感知课文内容，找主关键词语，由“站在
我家二楼的大厅，放眼橘园、走进橘园”可知，作者是按从远到 近顺序观察橘园的。（2）
词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①群芳斗艳： 指各种花儿
竞相开放。②楚楚动人：形容花儿鲜艳美丽。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。< br>解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 【点评】（1）此题主要考
查对 写作顺序的把握能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课
后注释或查字典理 解词义。（3）、（4）此题考查筛选相关信息的能力。


23．阅读下文，回答问题

父爱

深秋的月光斜照在小床 上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良
久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但
孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈 肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈
妈，和小偷打起来……小偷走了，但是 爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”
他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一 个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的
表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的 小琪琪，一生下来就成了没娘的孩

子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她 发高烧，口里吐着白沫。他本该在
她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑 了一会，决然地将
洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。< br>
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

（1）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。

①良久，两颗泪水静静地滑了下来。________

②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。________

③他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。________

④他不过是一个最平凡的爸爸。________

（2）根据文章内容填空。

①阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是________。

②事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：________。

③他之所以不愿意对女儿说实话，是因为________。

（3）阿久伯 十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文
中用线画出来。

【答案】（1）悄悄；往常；毅然；普通

（2）小偷拿着的小刀削去一片 肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指放入孩子
的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块； 他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代
价，不想让孩子感到愧疚

（3）一旁，阿 久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。于是，他仅
迟疑了一会，决然地将洗净的 拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被
子。

【解析】【分析】 （1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识
和理解课文。先理解词义再写近 义词。其中注意：以往：以前、往常。所以“以往”的近义
词是“往常”。决然：形容坚决果断。所以“ 决然”的近义词是“毅然”。（2）这道题是按课文
内容填空。一定要带着问题读课文，边读边思考，才 能填好每一空。（3）考查筛选相关信
息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。
【分析】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注
意多积累，增加词汇量。（2）此题考查按课文内容填空的能力。（3）此题考查筛选相关
信息的能力 。


24．阅读短文，回答问题。我和爸爸

社会上流行 着一句口头禅：“学好数理化，不如有一个好爸爸。”我的爸爸是人事局长，
按不少人的说法，我算有一 个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼
哇！

平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo jué）得全家不能正常生

活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。

那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的
人——刘财。刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，然后说：“这是我托人从南方
带来的一点 儿土特产，请您一定收下！”爸爸摇了摇头，严肃地说：“老刘哇，你说的那件
事，不能办，中央三令五 申，咱们不能犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解
决。”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动 着。

刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。这个人今天把大儿子调进国 营厂，明
天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。“张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一支“三五”烟：“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？”说着，从
兜里掏 出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：“老张啊，这次调工资上面
有文件规定：主要是 解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！”“张有理”哼哼
唧唧地说了半天，然后失望地走 了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸
夺过表立即向楼下追去。

去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真
是“自觉”了，门 铃不响了，我家的确清静了许多。

过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很 快出院了。这个消息像长了腿，不胫
而走，于是讨厌的门铃又响起来了……

（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。

搅________（jiǎo jué）得

（2）按短文内容填空。

①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是______ __，要爸爸办的事是________。

②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。

③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。

④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。

（3）读了这篇短文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。

【答案】（1）jiǎo

（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸 得了胃癌；爸爸的病确诊了，不
是胃癌，而且很快出院了；廉洁

（3）略

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的< br>基础上认读生字。搅（jiǎo ）得。（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中
找到答案。（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知
识，联系自己 的生活实际学以致用。

【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调 、声母、韵母的区
别，平时要多读，多练。

（2）此题考查对课文的理解及从文中搜 索信息的能力。（3）此题属于开放性试题，结合
文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真 即可。


25．课外阅读。

一罐水

100多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，西班牙 人在
井里下了毒，不让法国侵略者喝水。有一小队侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。
走 了很多路，冲进一个小屋。屋里有位妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士
兵要水喝，她摇了 摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们到处乱翻，找到一罐水，
一拥而上，争夺水罐。上尉命令 他们放下。走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧
似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样 做，而是倒了一杯，递给妇女说：“请你先
喝！”妇女接过杯，看了看怀里的孩子，把水喝光了。维龙又 倒了杯水递给女孩：“你也喝
一点！”母亲缓缓接过杯子，亲亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了 妈妈，喝吧！”女
儿也喝了半杯水。上尉见此，倒了满满一杯，一饮而尽。士兵们也都喝了。一罐水很快 喝
光了。他们坐下休息，不料一个接一个倒地而死。妇女和孩子也死了。原来妇女早已在罐
中下 了毒。

人们都(纪念 怀念 钦佩)这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的
纪念碑。

（1）根据短文内容理解词语。

一拥而上：________。

一饮而尽：________。

（2）“上尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为________(果断 粗暴)；西班牙妇女冷冷地 盯着
他们，说明她对侵略者的________(憎恨冷淡)。短文中画横线的句子反映了侵略者的________(狡猾 无耻)。

（3）短文中画下划线的句子是什么意思，你从中体会到了什么？

________。

（4）在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号， 再说说最后一个自然段表达
了人们怎样的情感？

________。

【答案】（1）一齐拥上来

；一口气喝光

（2）粗暴

；憎恨

；狡猾

（3）妈妈暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神

（4）钦佩；表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情

【解析】【分析】（1）要求学 生结合短文理解词语的意思。一拥而上：一齐拥上来。一饮
而尽：一口气喝光。（2）首先理解词意，区 别近义词。再根据句子的意思确定选项。“上
尉命令：‘搜！’”表现了侵略者行为粗暴；西班牙妇女冷 冷地盯着他们，说明她对侵略者的
憎恨。短文中画横线的句子反映了侵略者的狡猾。（3）本题考查学生 对课文中重点句子的
理解。妈妈暗指祖国，表现了母女俩崇高的爱国精神。（4）本题考查学生对人们情 感的体
会。最后一个自然段表达了人们钦佩；表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境

来理解它的含义。（2）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的
意思—一 对号入座。（3）本题考查学生对短文中重点句子的理解。（4）本题考查学生对
人们情感的体会。

26．课外阅读。

超级思维

一个刚退休的老人在学校附近买了一间（简陋 豪华）的房子，住下的前几个星期还很
（嘈杂 安静），不久有三个年轻开始在附 (fǔ fù)近踢垃圾桶闹着玩。

老人受不了这些（噪 嗓）音，出去跟年轻人谈(叛 判)。“你们玩得真开心。我喜欢看你
们玩 得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我给你们每人一块钱。”

三个年轻人很高兴，更加使劲地表演“足下功夫”。过了三天，老人（高兴 忧愁）地说：
“通货膨胀（减少 增加）了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”

年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的钱。每天下午，他们（陆续 继续 连续）去
垃圾桶 旁边使劲踢。一个星期后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，
每人只能给两毛了。 ”

“两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（宝贵 贵重）的时间
在这里撒（sā sǎ）野呢，不干了！”

从此以后，老人又过上了安静的日子。

（1）根据意思写词语。

数量少。 ________

国家纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，引起纸币贬值，物价上涨 的现象。
________

（2）文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶，说法却不尽相同，请你从文中找出来。

（3）文章几次提到三个年轻人神情的变化，找出来。

（4）“超级思维”是谁的？为什么说这是“超级思维”？

（5）选出括号里正确的拼音、字或词。

一个刚退休的老人在学校附近买了一间（简陋 豪华）________ 的房子，住下的前几个
星期还很（嘈杂 安静）________ ，不久有三个年轻开始在附(fǔ fù)________ 近踢垃圾
桶闹着玩。

老人受不了这些（噪 嗓）________ 音，出去跟年轻人谈(叛 判)________ 。“你们玩得真
开心。我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶 ，我给你们每人一块钱。”

三个年轻人很高兴，更加使劲地表演“足下功夫”。过了三天，老人（高兴 忧愁）
________ 地说：“通货膨胀（减少 增加）________ 了我的收入，从明天起，只能给你们每
人五毛钱了。”

年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的钱。每天下午，他们（陆续 继续 连续）
________ 去垃圾桶旁边使劲踢。一个星期后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金 支
票，对不起，每人只能给两毛了。”

”两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（宝贵 贵重）
________ 的时间在这里撒（sā sǎ） ________ 野呢，不干了！”

【答案】 （1）区区

；通货膨胀

（2）①踢 垃圾桶闹着玩。②更加使劲地表演“足下功夫”。③他们继续去垃圾桶旁边使劲
踢。④在这里撒野。
（3）很高兴、不大开心、脸色发青。

（4）退休的老人。因为老人明明受不 了嗓音，跟年轻人谈判，却告诉他们每天都来踢垃圾
桶，每人一块钱，过了三天，以通货膨胀减少了自己 的收入为由，只给他们每人五毛钱。
一星期后，他又以没收到养老金支票为由，只给他们每人两毛钱。三 个年轻人失去了踢垃
圾桶的兴趣；老人过上了安静的日子，所以说老人的思维是超级的。

（5）简陋

；安静

；fù

；噪

；判

；忧愁

；减少

；继续

；宝贵

；sā

【解析】【分析】第一题主要考查词语的意思，不 难写出。文章几次提到三个年轻人踢垃
圾桶，说法却不尽相同，分别是①踢垃圾桶闹着玩。 ②更加使劲地表演“足下功夫”。③
他们继续去垃圾桶旁边使劲踢。 ④在这里撒野。文章提到三个年轻 人神情的变化，分别
是很高兴、不大开心、脸色发青。根据全文，超级思维是“退休的老人“。考查学生 的课外
阅读能力，5小题是考查学生对生字词的字形以及拼音等的掌握。

【点评】此 类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生
能力是一种提升。


27．阅读短文，完成练习。

雪山小太阳

“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”
这歌声穿透风 雪，驱散寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。

这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员。一路上，她把行进中的故事编成歌
（遥 谣）鼓舞大家前进。翻雪山时，同行（xíng háng）的大姐送给她一件红毛衣，她高
兴极了，穿着这件长及膝（xī qī）盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后，在雪地里分外耀
眼，大家就叫她“小太阳”。

红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。突然，“小太阳”停了下来，看到路边一个受伤的战士正把头埋，进臂弯里打瞌睡。在这里，停顿就意味着死
亡。“小太阳 ”拼命地摇着他，受伤的战士只是含混不清地说：“冷，冷……”

队伍依然缓缓地前 进着。有人突然发现，队伍里不见了“小太阳”的身影。战士们到处寻

找，在半山坡的雪 地里，大家看到“小太阳”静静地躺着，已经没有了生命的气息。她只穿
着一件单薄的军衣，小小的脸上 没有一丝血色。她那件红艳艳的大毛衣，穿在一个受伤的
战士身上。受伤的战士流着泪回忆说：“我困乏 时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇我，
对了，我还听见了熟悉的歌声：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳 暖和和，战士笑呵呵……”所有
人都沉默了。受伤的战士脱下红毛衣，郑重地盖在“小太阳”身上。红毛 衣像“小太阳”快乐
的笑脸，绽放在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑 皑白
雪之上，映出一道道金色的光芒。

（1）选择短文括号里正确的读音或汉字。

歌________（遥 谣） 同行________（xíng háng） 膝________（xī qī）盖

（2）大家为什么叫最小的卫生员“小太阳”？

（3）读短文中画横线的句子，并联系《七律 长征》中的诗句，你体会到了什么？

（4）短文结尾有什么寓意？

【答案】 （1）谣

；xíng

；xī

（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是 她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子
里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个 人带来了信心和光明。

（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及 勇于战胜一切的顽强
斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要 喻指文中的小姑娘身上所具有的一种
美好的品质。在红 军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋 溢着热情与活力，就像
一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到 光明和
未来。



【解析】【分析】（1）考查学生对形近字 的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
需要平时学习积累的时候细心区分记忆。字音题的考查只 要求识记不要求拼写,即侧重于考
查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语 言概括出来即可。

（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的 主旨，二要结合
个人的认识。

（4）本题考查结尾的寓意。学生通过感知文本内容， 继而理解文本的中心主题以及作者所
要抒发的感情。

故答案为：（1）谣、xí ng、xī（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的
象征，在那冰封雪地的日子里 ，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人
带来了信心和光明。

（3 ）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强
斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种