西安科技商贸学院-代办租赁合同

小学语文六年级上册阅读专项训练及答案
母亲的珠宝
在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，
他们的母 亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子们，今天有一位
富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展 示她的珠宝。”

下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光
芒 ，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品
折射出柔和的光。

兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴
素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。 但是她和善的笑容却照亮了她
的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的
辫子，盘绕在头上像一顶黄冠。




你们想看看我其他的珠宝吗 富有的女人问
她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士 打开盒子，
里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像草原
一样碧绿的翡翠， 像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这
些东西该多好啊！”

客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，
康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么 珠宝都没有吗？”

康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的
更贵重。”

客人睁大眼睛是吗快拿来让我看看吧

“就是他们。”母亲拉过两个男孩儿。特 贝瑞斯和卡尔斯永远
不会忘记当时他们母亲脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，
他们成为 罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。

1．为文中画横线的句子加上合适的标点。

2．短文第 2 自然段对人物进行了________描写，其作用是

__________________。

3．母亲的珠宝指(


)
B．蓝宝石和红宝石。 A．头上的皇冠。



C．她的两个孩子。 D．手指上的戒指。
4．想一想，两个孩子成为伟大的政治家和母亲有什么关系？
______________ ____________________________________
_________ _________________________________________
____ ______________________________________________

5．假如你是那位客人，听到康妮黎亚的话，你会想些什么？
写下来。

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(二)____________
我非常喜爱仙人掌，不仅喜爱，而且敬佩。
我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚(fǔ
wǔ)，仙人掌遍地都是。世界上 的仙人掌约有两千余种，而墨西哥
竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。

那里的仙人掌家族非常(巨大 庞大)。从形状上看，这些“亲
属”相互间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、(辩 瓣)

状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上
弯曲的分茎， 每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是
一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色 ”是绿色，花
朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，

其 貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片仙人掌
的嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没 有桃李的脆生，没有荔枝
的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气
爽，忘 掉旅途的疲乏。

仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱
者。 仙人掌是强者，你剪掉它的茎，等于帮助它繁殖。即使你连根
挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你 要试试用干旱来威胁它
吗？一棵重 37 公斤的仙人掌，6 年无水，仍可维持 26 公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汗液会抵消火舌的威力。你对它置
之不理，它照样会倔强地活上百年 。

无论是在孤寂中还是被遗忘，无论是在蔑视中还是受到其他
不公正的待遇，仙人 掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一
朵朵花；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来 装点穷
乡僻壤。

归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的
仙人掌。”

1．联系上下文，在文中括号里选择恰当的音节、字和词，用
“——”画出。

2．给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。

3．短文第四自然段中画 线的句子运用________________的说明
方法，准确有力地说明了仙人掌_______ _______的特点。

4．文中加点词“本色”指的是_____________________________。

请用“——”在文中画出能体现仙人掌本色的语句。

5．读了这篇文章，你觉得仙人掌有哪些值得你敬佩的品质？联

系自己的实际，谈谈你受到的启发。

____________________ ______________________________

__________ ________________________________________

__________________________________________________


(三)闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲留下的读书之法，浩如烟海 ，但究竟自己
最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳
读法”，因为他 认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论
到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以 前的地方都
明白了。”而爱因斯坦的“总—分—合”三步读书法，特点同样十
分明显。所谓总， 就是对全书形成总体印象。所谓分，就是在总体
了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则 要特别注
意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是
合，就是在略读全书之 后，着重把已经获得的印象条理化、系统
化，使观点与材料有机结合起来。

英国作 家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索
出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说 ：“我也不劝您一定
要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反

而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，(

)

在一天之内(


)不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚
踏多条船”，使自己的读书兴致始终保持高 昂状态，其效果当然要
比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！

当然，(



)哪种读书方法，对求学者而言，它(

)能钻进去，(

)只
是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死
书、死读书的恶习。对所捧之书，(


)能
跳出来。这样才能把 书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子
所言：“尽信《书》，则不如无《书》。”

1．在文中“(



)”内填入恰当的关联词。
2．联系上文，“浩如烟海”的意思是：
_______________________ ____________________________

____________ ______________________________________。














3．根据文章内容填表。
姓名

读书法
4. 最后一自然段讲除了读书方法外，我们读书还应注意什么？

_______ ______________________________________________

_________________________________________ ____________

____________________________ _________________________

5．你喜欢哪种读书法？(可以是这篇文章中的，也可以是课本
上的，或其他地方的)