陆化竹一年级道德与法制《可爱的动物》教学设计
13年高考分数线-讲文明懂礼貌
附件1：
论文编号：
（由教研室统一按市、县编码编号）
贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2017年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）
学科类别（不要以编号代替）：
论文题目
作者姓名
课题组
成员姓名
联系电话 固定电话： 移动电话：
论文内容摘要（200字左右）
一．由猜谜语导入，激发学生的学习兴趣，由此导入课题
。二.提问：生活中你
见过那些动物，你知道它有哪些生活习性。幻灯片出示一些动物图片，了解更多的
动物。三.思考：你们家里喂养哪些动物？你是怎样对待你家的小动物的，它们喜
欢你吗？说一
说你们之间的故事。四.通过看课文插图，了解动物是人类老师。想
一想除了书上讲的，你还知道哪些？
五，课堂小结。
个人诚信承诺（在括号内打“√”）：
1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ）
2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ）
说明：一、学科类别：1.中学语文
2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学
化学 6.中学生物 7.中学政治
8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学
数学 12.小学思品 13.小学英语
14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育
与健康 17.中小学美术
18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活
动 21. 学前教育 22.特殊教育
23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文
都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提
高学生的心理素质等）25.心
理健康教育。
陆化竹
一年级道德与法制《可爱的动物》教学设计
学校名称 都匀市平浪镇凯口完全小学校
一年级道德与法制
《可爱的动物》教学设计
作者：陆化竹
学情分析：
一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们
来说，
喜爱动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种
兴趣将激发他们自主
地去观察、认识动物。所以，教学时，教师从学
生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设
计多种活动，
努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无
声的教育效果
。
【教学目标】
1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性.
2．通过活动知道动物也是有生命的，培养学生喜爱和保护动物的
情感。
【教学重难点】
1．让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性.
2．通过活动培养学生喜爱和保护动物的情感，初步意识到人与动
物和谐相处的重要性。
教学准备：教师准备动物的图片。
【教学过程】
一、情景导入，激趣揭题
1.猜谜语导入课题
一个动物本领大
捉虫游泳叫呱呱
小时有尾没有脚
长大有脚没尾巴
《青蛙》
小小姑娘满身黑
秋去江南春来归
揭题：刚才我们猜的都是小动物，今天我们就来认识一些动物，
就是我们道德与法制第7课。板书 7
可爱的动物。齐读课题
二、认识可爱的动物
1.在我们的日常生活中，你亲眼看见那些动物？学生交流。
2.听叫声，猜动物。
3.你听到那种动物的叫声，你能模仿它的叫声吗？
从小立志除害虫
身带剪刀满天飞
《燕子》
说它是头牛
不会拉犁头
说它力气小
能背屋子走
《蜗牛》
.4.学生观看幻灯片的动物，说说在视频中
你认识了哪些动物。（孔
雀、狮子、七星瓢虫（……对说得好的学生进行鼓励）
过渡：小朋友
们都快成为动物小专家啦！在这神秘的动物王国里，
据说有百万种以上的动物呢！有天上飞的，地上跑的
，水中游的。它
们种类繁多，形态各异，就像魔术师一样，变幼出多姿多彩的动物世
界。
二、我喜欢的动
1、你们喜欢动物吗？说出你喜欢的动物名称，你能模仿它的声音与
动作吗？学生一边模仿不同动物的动作，一边说出动物名称。
2、 师：小鸟在枝头上歌唱，松鼠
在树间跳跃，鱼儿在水中玩耍……
这就是动物生命的魅力——它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。<
br>正是由于它们诗意的栖息在大地上，世界才因此变得美丽。老师相信
同学们肯定也有不少动物朋友
，你们能不能告诉老师，你最喜欢哪一
种动物？你曾经精心喂养过动物吗？
3、小组内说一说你们喜欢的动物吧。
4.学生汇报：要求：我喜欢……，因为……。
我喜欢熊猫，因为它是国宝，样子憨态可爱。
我喜欢小松鼠，因为它的大尾巴像把伞，很漂亮
根据学生的回答:板书
小结：通过同学们的回答，老师知道了，有的同学喜欢动物的长
相，有的喜欢动物的性格，有的喜欢动物
的叫声……同学们真会观察。
三、我和我的动物朋友
1、小朋友，你们家里养有动物吗？你
喜欢你家里养的动物吗？你们
家里的小动物一定也喜欢你们。你们和你们家里的动物成了好朋友。
你们之间一定成为发生过很多有趣的故事。你们能不能把你们之间的
故事和大家分享。（生活中有很多
人都在用行动关爱着身边的动物，
动物也非常的懂人性，他们也会感恩。它对人们的依赖，对人撒娇，<
br>忠诚……）
2、小组合作交流你动物朋友的故事。
3、小组推荐人上台汇报
3、师小结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物与我们人类一
样，都有着宝贵的生命。你对动物
照顾，关爱，它就会感恩，信赖，
我们也要把它们当成朋友，我们人类生活离不开动物，动物让我们生<
br>活变得丰富多彩。世界因为我们能与动物和谐相处而更加温暖、更可
爱、更美丽！
四、拓展：
动物不仅和我们成为朋友，还可以成为我们的老师.你们信吗？看
一看，我们书上的几幅图，告诉老师，人们根据动物创造那些东西？
学生看图告诉老师。
除了书上的插图的内容，你还知道那些?让学生
说一说。（蛙泳：孙杨）
五、小结：
这节课我们认识了许多动物朋友，我们也分享到你们和动物之间
的有趣故事，动物是我们人类的朋友,
我们要善待我们的动物朋友。
板书设计：
7
可爱的动物
我喜欢的动物：狗、小猫……
我和我的动物朋友
教学反思：
同一内容上了三节课，我的收获和感悟真不少。作为低年级的
教师，我缺少儿童化的语言，语速太快。激励学生的语言比较单一，
不注意提醒学生的注意力。
不能激起学生的学习积极性，导致许多学
生课堂精力不集中，个别小朋友在玩小动作。课堂上，对学生的
关注
不够，不能及时纠正学生的错误。
三节课，三个不同程度的学生，三种不同的教学效果。
好一点
的学生紧紧围绕教师提出的问题进行思考，讲的故事精彩动人。课堂
上教师轻轻松松完成
教学内容。程度低一点的学生，教师要耐心引导
学生说话，从学生的生活中慢慢引导学生
去思考，去表达。一节课下
来，教师累得精疲力尽，教学内容都无法完成。所以，对于不同程度
学生，要根据学生的实际情况制定不同的教学目标，精心设计不同的
教案，才能达到预期的教学效果。
三节课中，我的教学环节清晰，教学目标明确。基本上完成了
教学任务。但是也存在
许多问题，教学环节衔接不够自然。教学语言
不够精炼，对于低年级学生，缺少体态语言。对学生的表现
不能及时
评价。在以后的教学中加强语言的修炼，势在必行。