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学科带头人个人发展规划
















2014.6






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陕西省学科带头人个人发展规划

这次我有幸成为 “国培计划（2014）” ---省级学科带头人“工作坊”高
级研究项目 的一员，现场聆听了各位专家和特级教师的讲座，使我受益匪浅，深
刻认识到进行教师专业发展规划对教 师个人的长远发展有着非常重要的意义，鉴
于此，现制定个人发展规划如下：
一、基本情况：
姓 名
年 龄
学 历
任教科目

岁
本科
高段数学
性 别
工作时间
职 称
荣誉称号
女

小学高级教师
陕西省教学能手
二、现状分析：
1．所处的专业发展阶段：成长期
（1）教育观念:
我是一名普通的党员教师， 19岁走上三尺讲台，一晃近20年，从农村中
学走进城镇小学， 由青年人变成了中年人，教过高年级也教过低年级，当过班主
任、团支部书记，也当过科任教师、教研组 长。无论在哪里工作，无论干什么工
作，无论教什么学科，我都勤勤恳恳，任劳任怨，用心守护着这份自 己所钟爱的
平凡而又神圣的事业。
（2）教学能力：
从事小学数学高段教学18年 来，在教学过程中积累了一定的经验和体会，
专业基础知识丰富，教学基本功扎实，能胜任小学阶段各年 级的数学教学任务，
同时敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神，能与同伴团结协作，相互学习，取人之长，补己之短，教育教学工作有条不紊。
（3）实践能力：
在教学工作中，我能自 觉学习专业知识，不断提升自己的专业技能，在课堂
实践中我能积极探索、大胆尝试，经过多年的努力， 已形成自己独特的教学风格。
先后被评为县级“教学新秀”、 “优秀教师”、 “校本研修先进个人” 、“学
科带头人”，市级“教学能手”、“学科带头人”，省级“教学能手”；连年被

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聘任为“阳光师训”讲师团成员，并多次承担市级、县级的观摩示范课任务 ，2011
年在咸阳市举办的信息技术与学科整合课堂交流大赛中荣获“一等奖”。
（4）科研水平：
多年来我有一个习惯，就是每上完一节课都习惯记教学随笔，有的记教学某
一环节的精彩之处，有的记学生富有创意的见解，有的记教学中不可预料的失
误„„同时还能从 实际出发，把这些问题提炼出来形成论文，近几年来，所撰写
的教学论文多次荣获省级一、二等奖。所撰 写的教学论文多次荣获省、市、县各
级奖项，其中设计的教学案例《我们一起手拉手》荣获省级“一等奖 ”， 撰写
的教学论文《返璞归真，先学后教》荣获省级“二等奖”、《巧用教学模式 打
造精品课堂》 在全国第十一次优秀教科研论文与成果交流选活动中荣获“二等
奖”、《浅谈 “一线四环”教学模式对数学课堂的促进作用》 在陕西省小学数学
新课程课堂教学大赛中荣获“二等奖 ”。同时负责的市级教研专题研究《网络教
育环境下学生学习方式的研究》已成功结题，课题研究《“一 线四环”教学模式
探究》正在顺利的开展，已取得卓越成效 ，现已申请结题，模式实验以来，先
后有省内外20余所兄弟学校前来考察学习，受到了各级领导及老师的一致好评
和肯定。
（5）青蓝工程：
在搞好自己工作的同时，我还重视对青年教师的帮助和培养，近年来在我的
帮助下，刘艳、张娟、杜转丽、段美利等十多名青年教师荣获省、市级教学能手
等荣誉，同时在 我的带动下，我校一批科研型教师脱颖而出，徐艳丽、黄香等多
名教师所写的教学设计、随笔、论文等均 获省级奖。
2、专业发展的不足：
①缺乏国际新型教学理论知识，尤其对当代各国先进基础教育理念缺乏了解
和认知。
②自身学科的知识储备急需及时更新、提升，在技能方面缺乏培训，不能适
应现在的教育教学发展形势。
③疏于动笔，没有及时把一些很好的教育教学素材记录下来。
三、发展规划：
1、认真执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，教书育人，

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以身作则，为人师表，爱岗敬业，为教育事业奋斗终身。
2、认真进行每一次 教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学
中。教学中不断完善、提炼自己的教学风格，形成 成熟的有个性化的教学模式。
3、认真参加每一次教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行 课后反思。
每学期听课20节以上，虚心学习他人经验，积极改进自己的教学方法，力求教
学上 有所突破。
4、与青年教师“结对子”，一学年力争培养一名省级教学能手、一名市级
学科带 头人、一名市级教学能手。
5、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作水平，利
用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
6、积极参与学校的课题研究 ，注重实践研究，即要取得一定成效，又应具
备推广的经验和价值。现在我校正在进行省级课题《“一线 四环”教学模式探
究》，我既是课题的组织者、又是课题的实验者，无论是开题报告的撰写还是实
验课的引领，我都积极参与其中，实验以来，先后有宜君县等省内20余所兄弟
学校前来考察学习，受 到了各级领导及老师的一致好评和肯定。这学期我将带领
工作室的全体成员积极收集、整理和完善实践过 程中的相关资料，以迎接专家的
指导和考核，力争完成结题工作。
7、每学期至少阅读1本教育教学专著，并及时记录读书笔记。
8、每学期完成1篇教育教学 案例或高质量的论文，争取在省级以上杂志上
发表，同时做好上课的教案编写工作。
9、积极 参加学校及各级主管部门组织的各项活动，参与公开课、评优课、
送教下乡、参观访问等系列活动，形成 自己的教学风格，让自己的教育教学有一
定的特色。







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