新北师大版一年级上数学《小明的一天》教案教学反思
北大毕业典礼-英文地址
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新北师大版一年级上数学《小明的一天》
教案教学反思
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教育部审定2019年新北师大版小学一年级数学
上册全册PPT、Flash动画优秀免费下载
新北师大版一年级上册数学《小明的一天》教案
教学反思ppt板书设计
八、认识钟表
小明的一天
教学内容：小明的一天。
教学目标：
1、知识与技能：结合学生生活经验，学会看钟表，
会认整时和半时．培养学生的观察能力
，小组合作交
流的能力．
2、过程与方法：通过让学生猜想、观察、操作、
交流
、合作活动。学习生活中的数学使所有的学生都
掌握“认识钟
表”这方面的知识。
3、情感态度价值观：
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（1）结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间
的态度和合理安排
时间以及养成遵守和爱惜时间的良
好习惯．
（2）使学生感到数学与人的生活息息相关，从而
树立学好数学的信心．
教学重点：根据情境图提出数学问题，培养学生
解决问题的能力。
教学难点：初步认识钟面，会认读整时、半时。
教具准备：钟模型、多媒体。
教学过程：
一、猜谜创设情境，激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就给
大家带来
了一个谜语，想猜吗？（出示）“滴哒滴哒，滴哒滴哒，
会说
没有嘴，
会走没有腿，它能告诉我们，什么时候
睡，什么时候起”能告诉我谜底是什么吗？（钟表）答
对
了。这节
课我们就共同来“认识钟表”（出示课题）
1、今天老师请来了一位新朋
友，他的名字叫小明，
和大家一样，也上一年级了。他今天有一个问题想请
教一下大家
，大家愿不愿意帮助他呢？
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2、播放，提出问题。
3、我们看看这个方法行不行呢，继续看。
有了这个钟表，小明的生活发生了很大的变化，
我们这节课就来了解一下“小明的一天”。
二、合作交流，总结经验
1、认识钟面
①师：生活中我们经常见到钟表，那么钟面
上有
什么呢？请大家认真观察手中的学具钟面，说一说你
发现了什么。
②师小结：小老师们懂得真不少，有的不仅会看
钟面上的时间，还知道钟面上有12个数，有3根指
针，又短又粗的一根叫时针，长一些的这根叫分
针，最长的这根叫秒针。
2、观察情境图，交流经验
（1）认读整时、半点
①屏幕出示“小明的一天”的生活情境。
师：这是小明一天的生活安排，请小朋友们试着
在小组里说一说小明什么时间在做什么，你是怎样看
钟面上的时间
的？
师：谁来介绍小明在一天都做了些什么？
师：介绍得真清楚。老师告诉你，几点也可以说
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成几时，例如6点起床，可以说成6时起床。
（2）总结经验，进一步加强对整时、半点的认识。
师：小朋友们知道小明在一天里都做了些什么
，
那你能给小明活动的这6个时间分分类吗?针对学生
的回答进行评价
和鼓励。
师：按整时和半时来分，可以分成两类,6时、8
时、12时、下午4时是整时，7时半、
8时半是半点。
你们是怎样认读
整时和半点的呢?利用自己的钟表模型，小组内交
流一下看法。交流时要注意听别人是怎么说的，如果
有不同意见，
要等同学说完后再提出来。
师：由此可以发现整时和半点有什么不同?
师小结：整
时分针总是指向12，时针指向几就是
几时；半点时分针总指向6，比如说7时半，分针指
向6
，时针指向7
和8的中间。
（3）良好作息时间的教育。
师：通过
小明的一天，你对他有了哪些方面的了
解?师小结：小明是一个有良好生活作息习惯的好孩
子，
希望同学们
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也像小明那样能够合理地安排自己的作息时间。
（4）用两种方法表示时间
（过渡：日常生活中你还见过哪些表？）
1、认识电子钟。
出示生活中的电子表。
学习同一时间用钟表和电子表怎么表示。师板演
7时，7：00，
学生板演8时、3时、6时用电子表表
示
小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。
7时和7：00是一个时刻的两种写法，它们是
一
对好朋友。下面我们就来做一个找朋友的游戏好不
好？
2、完成书上97页第2题连一连。
三、应用新知，拓展练习
1、认一认。播放
让学生独立说一说第97页“练一练”第1题图中的
小朋友在什么时间干什么。（用两种方
法表示，并说出
几时在干什
么。）
2、拨一拨。
（1）让学生利用手中的钟表模型拨出下列时刻：
一名学生在讲台上拨，其余学生在下面拨。
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1时9时半3时11时半5时半
3、动脑筋。（过一小时是几时）播放
先让学生理解题，“过一小时是几时，就是用现在
的时间+1。
四、课堂小结师：通过今天的学习，你有什么收
获?
五、作业设计
今天回家后，同学们也像小明一样，在爸爸妈妈
的帮助下，给自己制定一份合理作息时间表。
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