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往返跑接力小学一年级体育教案
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如意！

往返跑接力教学内容：1、往 返跑接力2、游戏：
过桥教学目标：1、掌握往返跑接力的方法和规则，并
能有秩序的进行比赛 。2、通过各种形式的接力跑，发
展学生跑的能力，培养学生跑的兴趣。3、培养学生的
集体责 任感，为本队的胜利而尽自己能力的跑好。教
学过程：一、导入部分师：小朋友们，我们已经学过
了通过报数将两队变为四队，现在老师想考考大家，
能不能不报数就将队伍变成四队呢？等一下，老师 转
身数五下，比一比哪一队能在规定的时间内排得又快
又整齐。师转身数数，再转身，并检查学 生的表现，
给排得好的小队命名为“榜样队”，“希望你们能将整齐
的队伍保持好，给其他组的 同学做榜样。”二、课堂常
规教师整队（立正、稍息、向前看齐、向前看、报数）
师：刚才的整 队中我觉得报数这环节小朋友们有两点
做不好，第一，声音太轻，太乱了；第二，报完数后
不是 站好想自己报的数，而是跟同学说话或看别人，
影响队伍的整齐，你们能接受老师的意见吗？我们再来试一试，比一比哪队报数整齐又响亮。师：请小朋
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友们蹲下，接下来我们来玩个反应游戏。老师说出一
个 数字，相对应数字的小朋友就马上站起来，比一比，
哪位小朋友的反应快？师生互动，组织玩游戏师：在
刚才的游戏中，××小朋友队的同学反应最快，因此，
老师今天给他们的队取名为“机灵队”。 三、开火车跑
师：请5号小朋友当“火车失机”带领大家开火车跑，
比一比哪列火车开得好，路 线新颖？师鸣哨火车出发，
再鸣哨火车进站，点评学生跑的情况。师：刚才×队的
小朋友在跑的 过程中表现的很好，同学相互配合很快
乐的跑，所以，老师也给他们队命名为“快乐队”。师：
我们除了模仿火车跑，你们还想到模仿什么跑呢？指
明学生领跑，师鸣哨集合，并对学生跑的情况进行评
价。同时为最后一个小组取名为“创新队”。四、往返
跑接力师：现在我们的队伍都有了自己的 名字，那么
我们就来比试一下，看看哪队在今天的比赛中表现更
棒。有句口号叫：友谊第一，比 赛第二。在比赛前请
小朋友们表示一下自己的友谊，跟对手握握手吧。师：
我看到有些小朋友不 够友好，他是这样跟同学握手的
（示范右手握左手），对吗？正确的姿势是（边说边做
动作）： 师伸出右手，你们应该怎么跟老师握手？（学
生伸出右手）对了，这样才有礼貌，非常棒！是不是
在跑的过程中跟自己的队员拍手时，也要这么礼貌
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呢？第一次跑：往返跑接力（图1）师：听清楚比赛
方法噢 。第一位小朋友听到发令后向前跑，绕过前面
垫子后返回拍第二位同学的手再出发，然后自己站在
队伍的最后，看最后一位同学最先跑回队伍的为胜利。
注意了，我们不仅要比跑得快还要比比哪队队伍 排得
整齐。组织学生比赛，并为胜出的队加分，同时对学
生队伍排的好的队也加分。如：榜样队 不愧为榜样队，
他们的队伍排得多整齐，老师决定给他们附加1分。
或榜样队没有做好榜样，大 家还在讲话，所以老师决
定给其他表现好的队附加1分。第二次跑；手提物往
返跑（图1）师： 现在老师给小朋友们加难度了，手
拿行李跑，是不是也能跑得又快又好呢？方法跟前次
一样，比 一比看哪队的最后一位小朋友最先把垫子交
给第一位同学就胜利了，听清楚了吗？组织学生比赛，
为胜出的队加分，同时对学生的跑进行评价，如爱护
器材，没有把垫子拖地跑的队加1分；遵守比赛规 则
的队加1分等。第三次跑：曲线往返跑（图2）师边
布置场地边问：小朋友们想想，老师这样 摆器材后，
你能想到该怎么玩，看看哪个小朋友想的跟老师想的
一样？指明学生示范，评价学生 的方法，并通过举手
表决是否进行该比赛。组织进行“曲线跑”并为胜的队
加分，小结一下各队 的得分。第四次跑：障碍往返跑
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（图2）师：刚才有同学说想从上面跳过去，可是太
高了，特别是女同学害怕了 ，现在老师把垫子放平了，
你们是不是能跨过去呢？组织比赛，并为胜出的队加
分。师：现在我 们来看看各队的得分情况，落后的队
不要灰心，只要在接下来的练习中表现好，还是有机
会加分 的。请暂时胜出的队为同学摆好下一环节的游
戏。五、垫上爬行师：我们知道1、2岁宝宝不会走路，< br>但是却爬得很快，现在我们就回忆一下自己小时侯的
爬好吗？学生依次在垫子上爬行，注意手脚的 配合，
抬头向前看。六、游戏：过桥方法：每队排头沿着桥
相对出发，相遇后猜拳，赢得继续向 前行进，输的从
桥上退出回到自己队尾，同时输的队第二人看到自己
的队员输了就马上出发，当 与赢得同学相遇时又猜拳
决定。依次进行，比哪队在规定时间内“过桥”的人数
多。组织如图： 师：我们已经会跑动中的《过桥》游
戏，现在我们把它改在垫子上爬，又是怎样的呢？学
生自己 组织游戏《过桥》。提示：输的同学马上从垫子
上起来，并快速离开垫子，回到自己的队尾，使其他同学能顺利进行。七、结束部分集合学生，对学生在
课堂上的表现提出优缺点，并表扬表现好的小朋 友。
组织学生收回器材。

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