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期 中 考 试

一、 填空题(本题共8个小题，每题5分，共40分．如有两个空，只对一个给3分)

1. 大正方形的边长为3cm，每边被三等分．那么所有正方形周长的和是＿＿＿．
【分析】 分类进行统计得：
边长为1cm的正方形周长的和是:
14(33)36
(cm);
边长为2cm的正方形周长的和是:
24(22)32
(cm);
边长为3cm的正方形周长的和是:
34(11)12
(cm);
图中所有正方形周长的和是:
36321280
(cm)．

2. 新华书店去年和今年共售书380万册，今年售书量比去年售书量的2倍还多20万册，问去年和
今年各售书＿＿＿＿＿万册．
【分析】 画线段图知:如果去年的售书量是1倍数，那么今年 的售书量就是2倍数加20万册,售书总量是3
倍数加20万册．算去年的售书量就是算1倍数,所以关 键是去找倍数所对应的数
量,
38020360
(万册)刚好是3倍数,那么去年 的售书量是
3603120
(万册),今年的售书量
是
120220 260
(万册)．


3. 将19张边长为1分米的正方形纸片，按顺 序一张一张地摆放在地板上，摆的时候，要求后摆的
纸片必须有一个顶点与前一张纸片的中心重合(下图 中表示已经摆好的5张)，地板上被19张纸
片所覆盖的部分周长是＿＿＿＿＿分米．

1（191）210
(分米)【分析】 此题通过平移的方法，可以拼成一个大正方形 ，这个大正方形的边长是：
那么这个图形的周长是
10440
(分米)．

4. 学而思学校买来白粉笔比彩色粉笔多15箱，白粉笔的箱数比彩色笔的4倍少3箱，学 校买来白
粉笔和彩色粉笔各＿＿＿＿＿＿箱．
【分析】 把彩笔看做1倍数，(白笔＋3) 就相当于彩笔的4倍，即彩笔比(白笔－3)少3倍，注意此时白笔
比彩笔多
15318< br>(箱)．彩色粉笔的箱数
1836
(箱)，白色粉笔的箱数：
61521
(箱)．
1
▎三年级·第7讲·竞赛班·答案 ▎

两根一样长的电线，第一根用去149米，第二根用去26米后，所剩的米数中，第二根是第一根
的 4倍，问两根电线原来各长＿＿＿＿＿＿米．
【分析】 “第一根用去149米，第二根用去26米后 ”，剩下的电线，第二根比第一根多
14926123

(米)．而剩下的电线， 第一根是1倍数，第二根是第一根的4倍，那么第二根比第一根多的倍数
是
413
(倍)，可理解为3倍与l23米相对应．这样就可以求出1倍数，即第一根电线剩下的
米数
1 23341
(米)，进而可求出两根电线的原长
41149190
(米)

6. 果园里有桃树、梨树、苹果树共552棵．桃树比梨树的2倍多12棵，苹果树比梨树 少20棵，求
桃树、梨树和苹果树各有＿＿＿＿＿棵．
【分析】 下图可以看出桃树比梨树的 2倍多12棵，苹果树比梨树少20棵，都是同梨树相比较、以梨树的
棵数为标准、作为1份数容易解答 ．又知三种树的总数是552棵．如果给苹果树增加20棵，那
么就和梨树同样多了；再从桃树里减少1 2棵，那么就相当于梨树的2倍了，而总棵树则变为
5522012560
(棵)，相当 于梨树棵数的4倍．
所以：梨树的棵数：
(5522012)(112)560 4140
(棵)；桃树的棵数：
140212292
(棵)；苹果树的棵数 ：
14020120
(棵)．

7. 甲、乙两班人数相等．如果从甲 班调27人到乙班，那么乙班的人数正好是甲班人数的4倍．问
甲、乙两个班原来各有＿＿＿＿＿人．
【分析】 “从甲班调27人到乙班”，这时乙班比甲班多的人数是
272754
(人)，把甲班剩下的人数作
为l倍数，乙班加上27人后，比甲班剩下人数多的倍数是
41 3
(倍)．甲班剩下的人数是：
54318
(人)甲、乙两班原有人数是：
182745
(人)

8. 某学校 计划栽种杨树、柳树和槐树共200棵，当种了10棵柳树之后，又临时运来了5棵槐树，
这时剩下的三 种树的棵树恰好相等，问原计划要栽种这三种树各＿＿＿＿＿棵．
【分析】 如果没有栽种之前运走1 0棵柳树，并且运来5棵槐树，那么树的总数就是：
200105195
(棵)，
而且这个时候，柳树的数量等于槐树的数量等于杨树的数量，令杨树的数量为一倍数，即为：
195 (111)195365
(棵)，所以，计划种杨树：65棵，计划种柳树：
65 1075
(棵)，计
划种槐树：
65560
(棵)


二、 解答题(本题共6道小题，每题10分，共60分，解题过程中需要写出详细解题步骤)

1. 计算：
19971234567891011199 3199419951996

【分析】 原式
1997(1234 )(5678)(1993199419951996)

1997000


=1997


2. 光明小学有学生760人，其中男生比女生的3倍少40人，男、女生各有多少人？
【分析】 把女生 人数看作一份，由于男生人数比女生人数的3倍还少40人，如果用男、女生人数总和760
人再加上4 0人，就等于女生人数的4倍(见下图)．所以，女生人数：
(76040)(31)200< br>(人)，
男生人数：
200340560
(人)或
76020 0560
(人)．

5.

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▎三年级·第7讲·竞赛班·答案 ▎

3. 如图是实验小学校园的平面图，图中用不同的字母表示各边．已知
a
=110米，
b< br>=120米，
d
=60
米，
e
=80米，
l
=240米，学校想沿校园每隔2米栽一棵柳树美化环境，问需要栽多少棵柳树？
l
l
a
b
d
e
a
b
d

【分析】 把图中部分线段平移后，就将原来求多边形的周长问题转化为求长方形周长问题，解决起来易 如
反掌．长方形的长为
abe11012080310
(米)；长方形的 宽为
dl60240300

(米)．所以长方形的周长为
(310 300
(
0
米)，所以校园周围可栽柳树的棵数为
)2122
1220261
(
0
棵)．

4. 甲乙两筐梨，甲筐重量比 乙筐的重48千克，现在开始卖这两筐梨，由于甲筐梨受欢迎，每天可
以卖出的数量是乙筐的2倍，那么 4天后两筐梨的重量一样了，那么甲筐每天可以卖出多少梨？
【分析】 甲筐重量比乙筐的重48千克 ，但是4天后两筐梨的重量相等，说明4天中甲筐比乙筐多卖48千
克，由于甲筐每天卖出的数量是乙筐 的2倍，所以这4天中甲比乙多卖出1倍.把乙筐卖出的数
量看成1倍数，则甲比乙多卖出的重量也是1 个1倍数，所以，1倍数等于48千克，甲4天卖出
的梨重量为：
48296
(千 克)，每天甲卖出：
96424
(千克)

5. 在六面体的顶点B
和
E
处各有一只蚂蚁(见右图)，它们比赛看谁能爬过
D
所有 的棱线，最终到达终点
D
．已知它们的爬速相同，哪只蚂蚁能获胜？
【分析】 许多 同学看不出这是一笔画问题，但利用一笔画的知识，能非常巧妙地
A
C
解答这道题．这 道题只要求爬过所有的棱，没要求不能重复．可是两只
B
蚂蚁爬速相同，如果一只不重复地爬遍 所有的棱，而另一只必须重复爬
某些棱，那么前一只蚂蚁爬的路程短，自然先到达
D
点 ，因而获胜．问
E
题变为从
B
到
D
与从
E
到
D
哪个是一笔画问题．图中只有
E
，
D
两个奇
点 ，所以从
E
到
D
可以一笔画出，而从
B
到
D
却不能，因此
E
点的蚂蚁获胜．

6. 学而思图书馆书架上下两层放着一批书，如果上层少放8本 ，上下两层的本书就一样多，如果
下层少放8本 ，上层的书就是下层的2倍，问书架上下两层各有多少本书？
【分析】 如果上层少放8本 ，上下两层的本书就一样多，说明上层比下层多8本；如果下层少放8本 ，
上层的书就是下层的2倍， 把下层书作为一倍量，下层少放8本之后与上层相差的本数是：
8816
(本)，此时下层 书的本数是：
16(21)16
(本)，所以下层有
16824
( 本)书，上层
有
24832
(本)．


三、 附加题(本题共2小题，每题10分，共20分)

1. 小云比小雨少20本书，后来小云 丢了5本书，小雨新买了11本书，这时小雨的书比小云的书多
2倍.问：原来两人各有多少本书？
【分析】 “小雨的书比小云的书多2倍”，即小雨的书是小云的书的3倍.这个“倍数”是变化后的， 所
以“1倍”数应是小云变化后的书(如图).“差”是
2051136
(本 ).根据和差公式得：小云
现有书：
(20511)(31)18
(本)； 小云原来有书
18523
(本)，小雨原来有书
232043
(本) .
e
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▎三年级·第7讲·竞赛班·答案 ▎

2. 右图是某地区街道的平面图，图上的数字表示那条街道的长度( 单位：千
米)．清晨，洒水车从
A
出发，要洒遍所有的街道，最后再回到
A< br>．问：
如何设计洒水路线最合理？
【分析】 这又是一个最短路线的问题．通过分析可 以知道：在洒水路线中，
K
是中
间点，因此必须成为偶点，这样洒水车必须重复走KC
这条边(如下左
图)．至此，奇点的个数并未减少，仍是6个．容易得出，洒水车必须 重
复走的路线有：
GF、IJ、BC
．即洒水路线如下右图．全程
453 654
(千米)．
HG
F
12
4
I
2
3
A
B
C
J
E
3
7
K
3
D




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