三年级数学综合评价方案
广东工程技术学院-学校总务工作总结
三年级数学学生发展性评价方案
班级：
姓名： 等级：
评价标准与方法
发展性评价
（一）课堂表现：以制定课堂观察表来评价
标准与方法：
1、课堂观察表评价部分分为A级、B级、C级，每月一评，分为自评、互评和师评。
2、学生月评价分项得5-6个A等级评定为A，加3颗星；
分项得3-4个A等级评定为B，加2颗星；
分项得1-2个A等级评定为C,加1颗星。
3. “我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，帮助被评学生的改进与提高
学生课堂学习评价表
项目 A级 B级 C级
个人同学
评价
评价
教师评价
上课认真听讲，作上课能认真听讲，上课无心听讲，经
认真 业认真，参与讨论作业依时完成，有常欠交作业，极少
态度认真 参与讨论 参与讨论
积极举手发言，积能举手发言，有参很少举手，极少参
积极 极参与讨论与交与讨论与交流
流
大胆提出和别人有提出自己的不不敢提出和别人
自信
不同的问题，大胆同看法，并作出尝不同的问题，不敢
尝试并表达自己试
的想法
尝试和表达自己
的想法
与讨论与交流
善于善于与人合作，虚能与人合作，能接缺乏与人合作的
与人心听取别人的意受别人的意见。
合作 见
精神，难以听进别
人的意见
能有条理并清楚能表达自己的意不能准确表达自
表达自己的意见，见，有解决问题的己的意思，做事缺
思维
的条
理性
解决问题的过程能力，但条理性差乏计划性，条理
清楚，做事有计划 些
性，不能独立解决
问题
1
具有创造性思维，能用老师提供的思考能力差，缺乏
思维
能用不同
的方法方法解决问题，有创造性，不能独立
的创
解决问题，独立思一定的思考能力解决问题
造性
考 和创造性
我这样评价自己：
同伴眼里的我：
（二）作业.
(1)评价内容:平时的书面作业
（2）平时作业评价标准：
①书写整洁、美观；
②计算正确率高
③作业独立思考，独立完成，不要跟别人对算式和结果
④发现错误及时改正。
（3）等级标准
每项作业全对、书写整洁美观、发现错误及时改正和错一题 评价等级为A；
书写认真、错2-3题、发现错误改正但不及时评级 等级为B；
书写潦草、错4题以上、发现错误不改正 等级为C；
（4）方法：
作业评价每次一评：
学生每次得A加1颗星
（三）期末综合评价
1、综合评奖：
根据本学期得星总和，评出智多星30%
进步之星若干名
2、单项评奖：
根据单项得星总和评出作业之星、课堂之星、学习之星。
学期综合评价表
课堂表现 平时作业 单元测验 期末测验
2
综合等级
学号
学生姓名
3