最新2020年最新三年级数学小论文
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2020年最新三年级数学小论文
剪
角
有一天,上数学课时候,我拿一张正方形的纸,对同学们说：同学们看看这张纸有几个角
？同学们
齐声回答说：“有4个角。”我说：“我给你出一道问题,考考你,要是把正方形的一个角剪去
,那还有
几个角呢？”杜焰想了一想说：“剪去一个角,就变成了2个角,加上原有的3 个角,就有5
个角了。
我又问到：“还有别的剪法吗？”杜焰双手捧着小脑袋,认真地思考起来,过了一会儿说：我还
有两种
剪法,我说：“那你能不能上黑板上来给同学们画一画,杜焰起来走向黑板,拿起粉笔认真地画起
来,张
正方形的纸来,由于剪的位置不同,共有三种情况。
a b c
虽然是剪去一个角,不同的剪法,结果是不同的。你看学习数学必须深入思考才行啊。
买 衣 服
作者 三（1）李冰蕊
我的妈妈很会
买衣服,我家里人的衣服都是妈妈买,爸爸、妈妈和我都穿得很得体。星期天妈妈又
要给我买衣服,叫我
陪她一块去。
到了商场,我看见一双漂亮的运动鞋,我好喜欢,就叫妈妈给我买。妈妈看了款式,问了
价钱是45
元,觉得比较合适掏钱给我买了。看见妈妈给而买了我喜欢的运动鞋,我十分高兴。
买了鞋后,我们又上了卖服装的三楼。呀服装真多,各式各样,五颜六色,各种品牌应有尽有,我有
点
目不暇接了。妈妈问我喜欢什么样的衣服,我和妈妈边走边看,我看中一件白色连衣裙,试穿了一下,
1 6
妈妈说有点小不合适我们继续挑选,最后我和妈妈都看中
一款粉色的连衣裙,大小合适。标价88元,
价格较高。但妈妈见我喜欢,就和营业员商量,最后花80
元买下了。
我们又逛了一会,妈妈又花360元为爸爸买了一套漂亮的西服。我们就离开了商场。 <
br>今天,妈妈一共花了45+80+360=485元钱买衣服,可她没有为自己买一件,全为了我和爸爸。
妈妈
爱我和爸爸。我更爱我的妈妈。
剪 角
作者 三（1）陈珺依
今天,吃晚饭的时候,我发现我家的桌子是正方形的,那一张桌子就有4个角。爸爸说：“我给你出
一道
问题,考考你,要是把正方形的一个角剪去,那还有几个角呢？”我想剪去一个角,原本一个角变成
了2
个角,加上原有的3 个角,就有5个角了。爸爸又说：“还有别的剪法吗”这可难住我了,还有别
的剪
法？我仔细思考了好一会也没想出。爸爸见难住我了,就说拿张正方形的纸来,我们来剪去一个角
看看。
我拿来一张正方形的纸和剪刀,爸爸指导我剪了,由于剪的位置不同,共有三种情况。
a b c
虽然是剪去一个角,不同的剪法,结果是不同的。看来学习数学必须深入思考才行啊。
指导老师 周保天
计 算 周 长
作者 三（2）段佳丽
不同的解
题思路,将得到不同的结果,而我在学习的过程中只习惯用一种方法,得到一个结果。在
我学习完长方形
和正方形周长的计算后,妈妈为了巩固和检测我学过的知识,特地出了一道有关的习
题,题目是：“把两
个长8厘米,宽6厘米的长方形拼成一个大长方形,这个大长方形的周长可能是多
少？”
我拿出一张草稿纸,先画出了这样的图形（1）：
2 6
（1）
（2）
计算到的周长是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我马
上对妈妈说：
“我算出来啦！等于44厘米”。可妈妈说：“还有别的办法吗？”于是我又在草稿上画了
起来。哦,
原来还可以这样我又画出了图形（2）：这样拼的话,周长就不一样了,2×8=16（厘米
） 4×6=24（厘
米） 16+24=40（厘米）.
妈妈对我说：“思考问题一定要认
真、全面啊！”是的,我一定要学会用多种思路全面地思考问题,
这样问题将会得到更好的解决。
找规律巧计算
作者 三（2）班 闫闪闪
好多数学题是有规律的,只有发现规律,并运用规律,才好解决
问题。今天的数学课上,老师让我们
计算一道数学题. 题目是这样的:一条马路边种着一排柳树,每两
棵树之间相距5米.小明从第一棵树
跑到第200棵树,一共跑了多少米?
一开始我们好多人
都认为是1000米,可老师建议我们自己动手画一画.于是我拿出练习本,在纸
上画了三棵树,发现三
棵树之间有两个空距,四棵树之间有三个空距,依此推理,200棵树之间就有
200-1=199空距
,即有199个5米.那么要知道第一棵树到第200棵树之间一共有多少米?只要用199
×5=99
5(米)就对了。
答案出来了,我的心里甜滋滋的.
看来解答问题要深入思考,找到了规律,才能得到正确的答案。
指导老师 周保天
数学小论文
我 爱 数 学
作者
三（2）李子宁
新的学期已经过俩月了,在这学期了我们学习了好多的知识：有除法、乘法,观察物体
、年月日、
认识千米和吨、平移和旋转……我最喜欢的是年月日这一单元。
3
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在没学这一单元之前,我对年月日了解的很少,仅仅从大人的谈话里听到
一点,如一年有12个月,
其他的就不知道了。学习了年月日之后我知道了许多关于年月日的知识：一年
有12个月,1、3、5、7、
8、10、12这七个月是大月,每月有31天；4、6、9、11这四
个月是小月,每月有30天；二月的天数
不固定,平年2月28天,全年有365天,闰年2月29天全
年有366天。闰年是4年出现一次,即年份是
4的倍数的那一年是闰年,否则是平年,如果年份是整百
、整千的数必须是400的倍数才是闰年；一年
有四个季度,1、2、3月是第一季度,4、5、6月是
第二季度,7、8、9月是第三季度10、11、12月是
第四季度。当然还有别的知识。
短
短的一个单元,我学到了好多知识,使我明白了许多道理,开阔了视野。使我认识到学习数学的
重要,也
使我更爱数学这门功课了。
指导老师 周保天
数学小论文
不 能 粗 心
作者 三(2)
李梦婷
星期天,妈妈带我去买东西时发生了一件小事,使我印象深刻,久久不能忘怀。事情是这样的：
妈妈和我去商店买东西,买了这样几件东西：一箱优博奶粉200元,一箱八宝粥30元,一箱牛奶25
元,一箱方便面30元。妈妈让我算算一共多少钱。我迅速口算起来：200+30+25+30=28
5（元）,马上
大声告诉妈妈一共285元。妈妈听后掏出300元钱递给售货员阿姨。同时问我该找回
多少钱,我不假
思索地说：“300-285=25（元）”！妈妈和售货员阿姨听了哈哈大笑。妈妈说
：“找25元,你阿姨要吃亏
的,再仔细算算。”我听了心想:如此简单的问题我会算错吗？又仔细地算
了一遍,300-285=15（元）,果
然错了。原来十位上向百位1作十,个位又向十位借去1,这
时十位上剩9 ,9-8=1,结果应找回15元钱。
我感到很难堪,脸上火辣辣的,都怪我平时太粗心
了,以致这次出丑。
这次事件给我很大的感想,做任何事情都不能粗细大意,只有认认真真,才能把事
情做好。从此以后,
我做作业不再粗心马虎了,成绩也逐渐提高了。
指导老师 周保天
数学小论文
象棋格中放米粒
作者 三(1) 孙 娇
一天晚上睡觉前,爸爸给我讲了一个故事,古印度有一个国王,非常爱玩。有一次下令在全国张贴
招贤榜：如果谁能替国王找到奇妙的游戏,将给予重赏。
我等得不耐烦了,说：赶紧出题吧！爸爸说：你先别急啊！进入正题啦！一个术士揭了招贤
4
6
榜。他发明了一种棋,使国王玩得舍不得放手。国王高兴地问术士：你想
要些什么赏赐呢？术士赶紧
说：大王,我只请您在那个棋盘的第1格放1粒米,在第2格放两粒米,在第
3个格子里放4粒米,然后
在后面的每1个格子放下比前1个格子多1倍的米,64格放满了,也就是我
要求的奖励。国王一口答
应了。问题来了,国王能不能把这些米奖给术士呢？
这还不容易
吗？我偷偷地拿来一台计算机,爸爸却说：谅你用计算机也算不了。这我可有点心
慌了,因为我爸爸可不
开玩笑。
让我们算一算,第1格里有1粒米,第2格有2粒,第3格有4粒……从第1格到第64
格,2必须
相乘64次,再减去1,经过我一个小时的计算,结果是：18446744。
为什么这个数字会这么惊人呢？原来是因为这个术士聪明地将2作为基本倍数,棋盘上的格数
64作为这
个倍数的被乘数,那么这个2就必须不断相乘64次,至于为什么要减去1,那是因为第一个格
子只有1
粒米。1粒米,2粒米的数量确实很少,可是,如果这个2,不断乘下去,就会变成一个巨大的数目。
缺
乏数学知识的国王又怎么会知道呢？
我们的社会,我们的生活到处都充满了数学问题,如果数学水
平不高的人确实很容易吃亏。我要
抓紧时间钻研一下奥数题才行。
指导老师 周保天
数学小论文
运用假设法巧解题
作者
三(1) 闫 硕
假设法是解数学题的一种常用的方法,运用此法可使解答更快更好。我在奥林匹克书中
看到这样
一道思考题：果园里的苹果树是梨树的3倍,老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥,几
天后,梨树
全部施上肥,但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ <
br>初看这题确实有点难,但我没有被这道题吓倒,难题能激发我的兴趣。反复读了几遍题目,思路渐渐
打开。我想,苹果树是梨树的3倍,假如要使两种树同一天施完肥,老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果
树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥,差了10棵,最后共差了80棵,从这里可
以得
知,老王师傅已经施了80÷10=8天肥。一天20棵梨树,8天就是160棵梨树,再根据第一
个条件,可以知
道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题,因此我想,假设法实在是一种很好的解题方法。
指导老师 周保天
数学小论文
用还原法快速解题
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作者 三（1）滕可欣
还原法是解数学题的一种常用的方法,运用
此法,可快速解答有关问题。今天我看课外数学书时遇
到一道数学难题,费了好大的劲才解出来。题目是
：甲乙两棵树上共有30只小鸟,乙树上先飞走4只,
这时甲树飞向乙树3只,两棵树上的小鸟刚好相等
。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解。可
验算时却发现错了。我便更加
认真地重新做起来。我想,乙树飞走4只 总数就少了4只即30－4=2
6只,那一半是13只,还原乙树是
13－3+4=14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷
2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案为：甲树16只,乙树1
4只。
通过解这道题,我学会了运用还原法解答问题,同时我明白了,无论做什么题,都要细心,否
则,即使掌
握了解题方法,结果还会出错的。
指导老师 周保天
数学小论文
分数很好用
作者 三（1）李冰蕊
我
们学习了分数,知道了分数是不同于整数的一种新的数。这种数的不同之处在于,既可以表示实
际的数,
还可以表示两个数的关系。
星期天上午,我们一家到肯德基去吃全家套餐。到了那儿,人一直挤着,我
们好不容易点好菜,就找到
位子坐下。菜来了,是一桶大套餐。里面有12个鸡腿,我想：怎么分呢？这
时,我想起除法12÷3=4。我
们每人分到13,即四个鸡腿,我后来又吃了老妈的1个鸡腿,老爸的
2个鸡腿,妈妈说：“这不能白吃,我
问你,你吃了几分之几？你再吃几分之几就全吃了？“我想了想,
回答：“我吃了712,再吃512就全吃
了。”幸好,我学了分数的知识,可以正确回答问题了。
这里的34,712,512就表示的是两个数之间的
关系。
下午,我们又到超市买东西。我
买了12千克的栗子,妈妈买了34千克的土豆,又买了72千克的鸡
蛋。最后我们付了钱就回家了。这
里的12千克,34千克,72千克表示的就是实际的数。
今天我们一家玩的十分高兴,同时我也感到分数在生活中真的很好用。
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