二年级数学比较数的大小
放牛娃的春天观后感-春节放假通知范文
教学目标
（一）使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。
（二）培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。
教学重点和难点
重点：会比较万以内数的大小。
难点：大于、小于号的正确使用。
教学过程设计
（一）复习准备
出示沙滩图：
沙滩上有两只海龟正在争吵，它们
都说自己的年龄大。（出示两只海龟，背上贴有表
示年龄的卡片
9和15）问：哪只海龟年龄大
？为什么？（贴着15的海龟年龄大，因为15比9大，15
是两位数，9是一位数）
这时沙
滩上又爬上来一只
51岁的海龟，它和15岁的海龟比，哪只海龟年龄大？为什么？（51
岁的
海龟年龄大，因为51比15大，先比十位上的数，51十位上是5，15十位上是1）
这时海滩上又
爬上一只
58岁的海龟，和51岁的海龟比，谁的年龄大？为什么？（58大于51，
十位上的
数相同，再比个位上的数，58的个位上的数是8，51个位上的数是1）
师说：我们比较海龟的年龄
，其实就是在比较数的大小。（板书课题：比较数的大小）
我们已经学过比较百以内的数的大小，先看数
的位数，位数多的数就大，如果位数相同，先
看十位上的数，十位上大的数，这个数就大，如果十位上的
数也相同，再比个位上的数，个
位上大的数，这个数就大，如果个位上的数也相同，说明这两个数同样大
。
下面我们再比较几个数：
61
○56
45○47 100○98
师说：我们填好大于、小于号后，可以用一句顺口溜来检
查符号写得对不对。“大口
对大数，小尖对小数。”下面我们就用以前学的这些知识，来学习比较万以内
的数，看谁学
得快，学得好。
（二）学习新课
1
．根据下面各数的位数分类
出示：
1230，965，395，1689，2001，470。
师问：这些数很
大，谁能读读这些数？你们能根据百以内数比较大小的知识推测出三
位数与四位数比，哪个大？为什么？
（四位数大，因为四位数最高位是千位；三位数最高位
是百位，不够一千）
下面我们比较一下这些数：
小结：位数不同的数比大小，位数多的数大，位数少的数小。
2
．在位数相同的情况下比较数的大小
（
1）比较5640和8790的大小
师问：这两个数都是四位数，怎么比呢？（先比它们的最高位，
5个千比8个千小）
小结：如果两个数的位数同样多，先从最高位比起。
练一练：
965
○395 395○470
1230○1689 1689○2001
（
2）哪辆车载的汽水多？3864○3529
师问：
3864和3529
都是四位数，最高位也相同，该怎么比？（再比百位上的数）3．小结
师说：比较万以内数的大小，先
看位数，位数多的数就大，如果位数相同的数比大小，
从最高位比起，最高位大的数就大，如果最高位上
的数相同，就比下一位，一位一位往后比。
（三）巩固反馈
1
．在下面的○里填上大于号或小于号
398
○402
3940○5230 1020○999
2
．按照从小到大的顺序排列下面各数
（
1）941，893，1001，914
（
2）3005，3050，3500，3049
3
．找出下面各数中最大数、最小数
463
，9528，4000，2089，9030，8006。
最大数：
________最小数：________
4
．写出相邻数
5
．在下面每个数的后面接着写出5个数
196
，798，2999，1187。
6
．由2，9，0，5组成的最大四位数是（ ），最小四位数是（
）。
7
．填表
8
．在□里填上适当的数
45
□＜453 362＞□79 710＞7□1
8
□6＜861 52□＞526 1000＞□99
9
．思考题
56
－7×2＝7×（ ）
12
－8＞12－（ ）
40
÷5＞（ ）＋4
课堂教学设计说明
这节课是在数数、读写数的基础上进行的。这里进一步使学生更清
楚地了解万以内数
的顺序，并掌握比较数的大小的方法。
因为学生已经学过百以内数
的比较大小，再学习万以内数的比较大小时，方法是相同
的，所以我在复习准备过程中，用沙滩上四只海
龟比年龄大小，复习百以内数比较大小的方
法，引出新课。新课分成两种情况，一种是两个数的位数不相
同，一种是两个数的位数相同。
由于学过百以内数比较大小，所以在学习这部知识时，学生困难不会太大
，所以在巩固反馈
过程中，安排了大量练习，使学生的新知识得到巩固。
板书设计