二年级数学下册整理与复习
心理咨询师考试题-石家庄军械工程学院
二年级数学下册《万以内的加法和减法(一)的整理和复习》教学设
计
减小字体 增大字体 作者：佚名 来源：不详 发布时间：
2011-11-01
08:10:18
教学内容：
万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二
十一第1-3题) <
br>教材分析：教材通过具体计算，让学生总结本单元所学的口算笔算的
方法和要注意的问题，估算教
材结合第3题进行复习，让学生从中体
会估算的意义以及估算策略的灵活性。
学情分析：学生
能掌握本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问
题，但应提高计算的速度和准确度。
教学目标：
1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地
总结
本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速
度和准确度。
2、结合实际问
题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据
实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学重点：
通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结
本单
元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和
准确度。
教学难点：
结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实
际
问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学准备：口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。
教学过程：
一、准备学习
1．教师出示口算卡片(教材102页“整理和复习”第1题”)。
52+35 86—34
47+33
23+69 62—18 70—26
以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。
2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。
3．口算练习。
完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流
出题计算，要求他 们互相评价。
【设计
意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的
多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略
。
二、基本训练。
1．练习教材第102页“整理和复习”第2题。
(1)让学生采用不同方法独自完成第2题。(可以口算也可以笔算) ．
(2)说一说自己是怎样算的。
(3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问
题；如果采用笔算，
要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪
些问题。
【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。
2．笔算练习。
完成练习二十一第2题。
仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相
互出数，相互计算。
三、技能训练。
1．集体研讨教材第102页“整理和复习”第3题。
(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。
(2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么? •
(3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。
2、巩固练习。
完成练习二十一第3题。
先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合
这一学习内容使
学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电
视塔，增强学生的民族自豪感。
四、复习总结
1．这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍1
2．通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?