复印机原理-企业宗旨标语

本文整理于网络，仅供阅读参考

二年级数学经验文章


二年级数学经验文章：小学数学二年级上册教学工作总结
本学期，担任二年级两个班数 学教学工作。教学实践中，发现大
部分学生聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，学
习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，
思考速度慢、书写速度慢，对新知的 理解也比较慢。结合两个班
学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工作总
结如 下：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学
期教学内容做到心中有数，不 但备学生而且备教材备教法。学期
中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书
中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该
怎样解决，在备课本中体现教师的引导 ，学生的主动学习过程，
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条
理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具、课件，课后及时
对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的

< br>本文整理于网络，仅供阅读参考
积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后
再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合 低年级学生遗忘快、不
会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理 ，形成知识串，
每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学
生经历了教材由 “薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知
识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创 新实践提
供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性
问题。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方
法 慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养
他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心， 对学生的回答采取“扬
弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于
回答问题 ，乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要 的是了解学生的学
习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自
制测试卷中， 我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也
不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握 情况，学
习的努力程度。

本文整理于网络，仅供阅读参考
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗
透。
教材在设计教学活动时非 常重视渗透思想品德教育，提供了
丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱
科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、
金色的秋天、美丽的小湖、做值日、 过马路等情境，对学生进行
热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时
间、 遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向
上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在 教材和老师创设的
环境下，心灵得到了熏陶。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教 科书、练习本、
笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。
对学生的怎样坐 ，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生
认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续 ，易转
移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维
处于活跃的状态之中，逐 渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，
使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，
动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做
事有条理的好习惯。课后我又注 意培养学生良
二年级数学经验文章：二年级小学数学教学小结 期末考
试已临近，本学 期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教
学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提 高，在
此将本学期的数学教学工作做一个全面、系统回顾与总结。本学

本文整理 于网络，仅供阅读参考
期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积
极向其 他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤
勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织 ，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本
学期教学工作 作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验
教训，继往开来，促进教学工作更上一层楼。
教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰
富，上课思维活跃、发言积极， 学习成绩比较理想。但也有少数
几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、
书写速度慢、对新知识的理解也比较慢。结合本班学生的实际情
况和新课标的具体要求，现将本人对这学 期教学工作的一点思考
总结如下：
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力 ，分
析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着
眼于发展学生数学能力。通 过让学生多了解数学知识的来源和用
途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导
学生参与学习全过程。在教学过程中 主要做到以下几点：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数 学课程标准》、教材、教
参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，
掌 握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学
生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样 解决。在备课中体现
教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，

本文整理于网络，仅供阅读参考
设计好练习。
2、上课。(1)创设各种情境，激 发学生思考。放手让学生探
究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探
究 结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能
力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识 ，形成能力，发展思维;
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2)及时复习。我的做
法 是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复
习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快， 不会复习的缺点。(3)
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每
单元 整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经
历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过 程，既形成了知识网，
又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了
可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，
集体订正共性问题。批改作 业时，点出错题，不指明错处，让学
生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进
教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学
中注意降低难度，放缓坡度， 允许他们采用自己的方法慢速度学
习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学
习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发
言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问 题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更

本文整理于网络，仅供阅读参考
重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷< br>中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价
学生唯一依据，而是着重学生的知 识掌握情况，学习的态度。在
讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：
将 试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，
让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也 比较
窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学
生通过测量自己的身高，加 深对长度单位的理解。在举行这个活
动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的能力。
三、 结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时 ，发展学生的智力，培
养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小
比较时， 先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，
再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断 所比较的数的大
小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，
写数的法则， 这个过程本身体现了归纳推理。
四、在教学中渗透课外知识的应用，拓展学生的知识面
在本册的教学中，有很多知识都渗透课外的知识点。如教学
《生活中的大数》这一单元时，就出现了我国 古代的四大发明产
生的年代，在完成教学的同时，我对学生重点讲解四大发明用处。
因为二年级 的学生年龄较小，对于这方面的知识解理不清，所以
在教学这部分时简单的讲解一下，同时也是对学生进 行爱国主义

本文整理于网络，仅供阅读参考
教育。还有在练习解决生活中的数 学时，有道图文结合的题目：
每次进去4人，我排在第15个，第几次才能进去?我对学生就进
行了公益事业的教育。类似的题目还有很多，只是希望学生能在
学生知识的同时能拓展知识面。
五、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教学过程中，出现一些应用方面的题，如课本 55页的《回
收废电池》，一班回收112节，二班回收87节，三班回收129节，
问一班和 二班共回收多少节?“在完成知识教学外，还应给学生进
行回收废旧电池的好处，同时对学生进行讲解废 旧电池对社会和
大自然产生哪些影响，对学生进行保护环境的良好习惯。
六、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子< br>在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了
解，做到因材施教。
七、撰写博客文章及教学论文。
本学期在“风儿的博客”上撰写了自己的教育教学心得、教
学反思，通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
二年级数学经验文章：二年级数学教学心得体会 据不同
的课型，设计使用不同的教学方法。二年级第 一学期数学，在整
个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯
彻党和国家的 教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质
教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概 括能力;分
析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼
于发展学生数学能 力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，

本文整理于网络，仅供阅读参考
培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下
几点：
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思
维特点是 以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，
实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。 如我在教乘法
的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和
减法，乘法对他们 来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，
把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的 是摆学
具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到
特殊的规律，先摆出两堆 不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，
最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法 。
这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可
见，学具使用的恰到好处，有 利于新知识的过渡、教学，也可以
摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的
记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学 数学特别是低年级的数学应该生活化，
如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学< br>习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学
习的兴趣。如有这样的一道应用题 ：小红做了23朵纸花，送给同
学们18朵，还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题，如
果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，
但有一些同学连题意都不明白。这时， 如果我们从实际的生活出

本文整理于网络，仅供阅读参考
发，具体地给出这道 题的实际意思，再根据结果和减法的意义，
就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问 题，
因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。
所以说，有一些应用题中， 如果能从实际生活出发，先用学生的
生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
还看了：
1.二年级数学教学心得
2.二年级教学心得
3.小学二年级数学学习习惯
4.关于二年级的数学手抄报
5.二年级下册数学试卷质量分析