数一数 练习题教学设计
为人处事的原则-实习申请书
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数一数
练习题教学设计
Teaching design of counting
exercises
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数一数 练习题教学设计
前言：小泰温馨提醒，
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，
从某种角度看属于形式科学的一种，在
人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代
的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工
具。本教案根据数学课程标准的要
求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的
设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可
随
意修改调整及打印。
（1）10个一万是（ ），10个（
）是一亿，一百万里
有（ ）个十万，（ ）里有10个一百万，一千万是
（
）个一万，一百亿是（ ）个亿。
（2）从右起每（
）个数位是一级，个级包括
（ ），万级包括（ ）。
2．我能填得快
（1）64281是（ ）位数，最高位是（ ）位。
（2）xxxxxxx是（ ）位数，最高位是（ ）位。
（3）300000是（ ）位数，最高位是（ ）位。
3．选择题
（1）和100000相邻的两个数是（ ）。
a.99999和100000
b.99999和100001
c.100000和100001
（2）一个七位数，它的最高位是（ ）
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a.万位
b.百万
c.百万位
4．一个数由135个万，11个十和8个一组成，这个数是
（ ）。
5．（1）比最小的七位数小1的数是（ ）。
（2）最小的五位数与最大的四位数相差（ ），比最
大的六位数多1的数是（
）。
（3）一亿是一千万的（ ）倍，是一百万的（ ）
倍。
6．像下面这样使等式成立，你能写出来吗？
（
）个亿=十亿 （ ）个千=十万
一百亿=（ ）个十亿 （
）个亿=一百亿
★7．一个六位数，个位上的数是2，百位上的数比个位上的
数多7，十万位
上的数比百位上的数少5，其余各位都是0，这个
数是多少？
1．用0、6、3、8组成一个最大的四位数和一个最小的四位数。
2．一个数，它的千万位和万位上都是9，其他各个数位上都
是1，这个数是（ ）。
3．从个位起，第五位是（ ）位；亿位是第（ ）位；
亿位左边一位是（
）位，右边一位是（ ）位。
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4．写出5所在的数位和它表示的数。
145870在（ ） 位上，表示（
）；xxxxxxx中的5
在（ ）位上，表示（
）；xxxxxxx00中的5在（ ）
位上，表示（ ）。
5．xxxxxxx0是（ ）位数，最高位是（ ）位；这个数
是由（ ）个亿，（
）个千万，9个（ ），2个（ ）
组成。
6．一个六位数，加上9后成为一个7位数，这个7位数最
大是（ ），最小是（
）。
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