人教版小学数学一年级上册第一单元《数一数》教学设计
中华全国总工会网站-感人的分手信
教案设计
教学目标
知识与技能
1．通过数数的活动，初步了解学生的数数情况。
2．初步学会数数的方法，能够运用数进行表达和交流。
过程与方法
1．经历点数过程，感知集合思想。
2．经历用相应的数表示人或物的数量的过程，体会一一对应的方法。
情感、态度与价值观
1．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱学校的情感。
2．初步体会数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。
重点难点
重点：掌握数数的方法，能正确地数出事物的个数。
难点：能有序地进行数数。
课前准备
教师准备 PPT课件 数字卡片1～10 课堂活动卡
学生准备
数字卡片1～10
教学过程
板块一 创设情境，激发兴趣
师：(课件出示一份礼
物——一封金龟子的信，让学生在美丽的画面和动听的音乐中倾听
信的内容)亲爱的小朋友们，你们好！
从今天开始，你们已经是一名真正的小学生了。在学校
里，你们将会在老师的带领下，学到许多有用的知
识，学会许多的本领，你们高兴吗？数学
书里有许多知识，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生
活中的困难，你们想学习数
学吗？那么，从现在开始，老师将会把你们带进数学的王国，让你们学好数学
，用好数学，
到那时，你们一定会成为一名出色的小学生，你们有信心吗？
生：有。
操作指导
上课伊始，教师利用美丽的画面和动听的音乐调动学生的学习兴趣，帮助学
生进入到学习的状态中。
板块二 自主探究，理解新知
1．自主探究数数的方法。
(1)数图中各种事物的数量。
师：(出示“美丽的校园”主题图)同学们，说一说你都看到了什么？
生：我看到了1栋教学楼，1面国旗，3个石凳……
师：1栋教学楼，1面国旗都可以用数“1”表示。(在图右边对应贴出数字卡片“1”)
师：同学们再仔细地找一找，还有哪些事物的数量是1?
生：1位老师、1个足球……(师板书“1”，全班齐读)
师：我们在数不同事物的数量时，数量相同的各种事物都可以用同一个数表示。
(2)师：图中有几个看球的小朋友？图中还有哪些事物的数量是2?
生：2个。有2个小朋友向教师敬礼……(师板书“2”，全班齐读)
(3)师：谁能说一说有几个小朋友在踢足球？图中还有哪些事物的数量是3?
生：3个。有3个石凳……(师板书“3”，全班齐读)
(4)师：谁能说一说用哪个数表示垃圾桶的数量？向日葵有几棵？
生：有4个垃圾桶，用数“4”表示。向日葵有4棵。(师板书“4”，全班齐读)
(5)师
：谁知道4数完以后该数几？请同学们用上面的方法，以小组为单位，完成课堂活
动卡。(出示课堂活动
卡)
生：集体交流，汇报结果。(学生汇报时，教师要出示相应的数字卡片)
2．教师小结。
我们要想准确地数出事物的数量，就要一个一个有序地数。
操作指导 低年级学生的模仿能力强，有序意识弱。学生在数事物的数量时，一般都是
随意地去
数，这就要求教师注意引导学生按照教师的方法，即按数目从小到大的顺序去数。
在自主数数的活动过程
中，尽量放手让学生依照教师的方法，按一定的顺序观察，有顺序地
数数。这样才能够让学生发现按一定
的顺序数数能做到不重复、不遗漏。
板块三 巩固练习，拓展延伸
1．做游戏：我来说，你来做。
(1)师生做游戏。
我们来玩一个小游戏，老师说几，你们就伸出与之相对应的几根手指。
(2)同桌之间做游戏，看谁的反应快。
(3)选一个小组到前面做游戏。
2．课堂练习，提升反馈。
(1)认读1～10各数。
①同桌之间互相读一读1～10各数。
②打乱顺序指数，让学生读。
(2)数一数、找一找教室里有哪些事物的数量可以用我们所学的1～10各数表示。
学生思考后自己回答：教室里有……，可以用数……表示。
操作指导 在进行活动时，先让学
生自由读，然后打乱顺序让学生读，要求一步步提高，
注意不要让学生受数的顺序的影响，而是真正地去
认识数。通过数、找的过程，让学生体会
在生活中数无处不在。
板块四 课堂总结，布置作业
1．课堂总结。
这节课同学们学会了按照一定的顺序用点数的方法数数，做到了不重复、不遗
漏，希望
每名同学都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。
2．布置作业。
找一找生活中的哪些事物可以用1～10各数表示。
板书设计
数一数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思
本节课是准备课，主要是初步了解学
生的情况以及激发学生学习数学的兴趣，了解数与
生活紧密地联系在一起，例如在讲解1～10各数之后
，让学生先在教室里找一找，再想一想
生活中哪里有，不要有太多的知识讲解，注意与后面的教学内容进
行区分，把控课堂。