北师大版二年级数学下册数一数(二)教案
水文地质学-中班幼儿评语
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北师大版二年级数学下册数一数(二)教案
课题：
数一数（二）
教学内容：
北师大版二年级二年级数学下册 第三单元第 22、23
页的数一数
（二） 教学目标：
1.知识目标：
结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过
程，认识万以内的数。
2.能力目标：
借助操作活动，认识新的计数单位万，了解计数单位之间的关系，
初步发展位值概念。
3.情感目标：
在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。
教学重点: 经历数的抽象过程，认识万以内的数 教学难点：
认识新的计数单位万。
教学准备：
PPT，计数器 教学过程
：
一、复习导入 1、请同学们填写数位表：
2、10 个
1 是（ ），10 个 10 是（ ），10 个 100 是
（
），借助多媒体回顾。
3、在认识千的基础上，借助对方块模型的数数活动初步认识万
1 5
二、进行新课，探究新知 借助
计数器上的拨数活动，帮助学生从序
数角度体会万的由来九千九百九十九再添１就是一万，体会满十进一
的道理和意义。
三、巩固深化，拓展思维
１、给出１０个大正方体的图片，让
学生数一数有多少个正方体。
（１）先让学生一千一千地数，数到九千时，告诉学生：
再加上一千就是一万。
（２）先让学生同桌互相数一数。
（３）同桌交流数数的方法。
（４）全班交流：
请不同数法的学生说一说自己是怎么从九千多数到一万的？（要
注意引导学生表达清楚自己的数数思路。
）
２、阅读教科书，借助方块的直观模型，帮助学生对万建立直
观的认识。
３、说一说。
（１）启发学生想一想生活中有哪些大数。
（２）说一说：
自己在生活中遇到的大数。
四、总结评价
这节课你学会了什么？还有什么不明白的？ 五、
作业布置 让学生收集一些相关的大数资料。
板书设计：
认识万 10
个一千是一万
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新北师大版小学二年级数学下册《数一数二》教学设计教案
数一数
（二） 教学内容：
P22-23 教学目的：
1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激
发学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位千万，并体会计数
单位之间的关系，了解万以内数的组成。
3、通过数一数摆一摆等活动，增强对大数的具体感受，发展数
感。
教学重点：
认识新的记数单位千万，并了解单位之间的关系。
培养学生的数感。
教学难点 培养学生的数感。
教学准备：
计数器 教学过程 （一）情境引入 1．师：
你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？ 生：
珠穆朗玛峰。
师：
那你知道它的高度吗？ （出图）师：
谁能读给大家听？生略。
师：
3 5
刚才我们认识了两个之最。
老师这还有两幅图（出图），我们一起来看看。
2．⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。
⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。
师：
在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了 100
以内的数，知
道它们分别表示什么，那这些数字和 100 以内的数比 较，怎么样？
生：
这些数字比 100 以内的数大很多。
师：
那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中的大 数。
（二）探究新知
1.出示挂图 提问：
再添一个珠子是多少？ 生回答：
一万。
教师总结：
九千九百九十九再添 1 个是一万。
2.数一数
出示正方体图。
指名回答，一个正方体是多少？（一千） 3.小组数一数。
并汇报：
一千、二千、三千九千、一万。
总结：
10
个一千是一万。
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学生数一数从九千八百八十七数到一万。
4.说一说，生活中的大数？
（三）完成 p23 练一练 1~4 题。
（四）总结课堂 （五）作业 教学反思：
5 5