大班数学《圈一圈、数一数》教案反思
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大班数学《圈一圈、数一数》教案反思
大班数学《圈一圈、数一数》教案反思主要包含
了活动目标，活动准备，活动过
程，活动反思等内容，通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情
况，使
幼儿初步学会观察和数数的方法，使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养
大班幼儿
会听、会说、会补充的良好学习习惯，初步培养他们的合作参与意识，
适合幼儿园老师们上大班数学活动
课，快来看看《圈一圈、数一数》教案吧。
活动目标：
1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会
观察和数数的方法。
2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐，初步培养大班幼儿会听、会说、会
补充的良好
学习习惯，初步培养他们的合作参与意识。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
每个幼儿0--10数字卡片一套；教学课件。
活动过程：
一、创设情境、激发兴趣
1． 教师引入谈话：
小朋友，你们会从1数到10吗？数数看。（幼儿数数）老师很高兴。我给大
家带来了一样礼物，你们想
看吗？
2． 创设数数情境：
数的儿歌：
我说一，你说一， 我说二，你说二， 我说三，你说三，
一张纸头一支笔，
身上长着许多二， 红领巾戴胸前，
我说四，你说四， 我说五，你说五，
我说六，你说六，
屋里有张方桌子， 五星红旗迎风舞， 六一节日多快乐，
我说七，你说七， 我说八，你说八， 我说九，你说九，
七天就是一星期，
一起去帮老大妈， 老人节在九月九，
我说十，你说十，十个指头最能干。
二、认真观察，正确数数
2． 数图中的数量
教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事
物个数。
⑴数数量是1的事物。
⑵数其他数量的事物。
⑶认读1—10各数。
10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了，可以让幼儿数
一数圈里
的人和物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让
幼儿说数。
三、应用操作，建立数感
1． 数教室里的实物。
教师：教室里有几扇门
？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？你左边这
一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？
2．认数字卡片。
3．按方位数数。
4．开放性练习。
如：老师手里最多拿了几颗弹子？
笔筒里最多能放几支笔？
大杯子里最多能倒进几小杯水？
四、合理小结，适当引申
活动反思：
在整个练习过程中，让幼儿运用多种
感官，看、猜、想、说、验，培养估计
的意识，使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣，易于创造性思维品
质的形成。