唱数1到10小班教案
优秀教师单行材料-优美写景散文
唱数1到10小班教案
【篇一：小班数学：认识1至4的数字】
小班数学：认识1至4的数字
小班数学：认识1至4的数字
活动目标：
1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品，在点数的基础
上说出总数。
2、认读数字1至4，做到数、物对应。
重点难点：
重点是认识数字1、2、3、4，数、物对应。
难点是手、口一致点数并说出总数。
活动准备：
1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。
2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图
活动过程：
一、开始部分：
1、师幼互相问好，组织教学
2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了
什么果子，是几个果
子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），
非常正确，那我们今天就来学习1至4的数字。
二、基本部分：
1、激发幼儿的学习兴趣，幼儿都喜欢动画片《喜羊羊与灰
太狼》，
教师出示一列有红太狼开着的小火车教具，老师说要告诉小朋友一
个秘密，今天红太狼
要亲自出来抓小羊，可是小羊们太聪明了都躲
起来了。
这列火车有几节车厢呢？我们一起数数看，（一共有4
节）。
红太狼开着火车在
路上没抓到小羊们，却捡到1个皮球，2本图书，
3盒彩笔，4个毛毛玩具，心里也很高兴，要求幼儿根
据车厢里物品
的数量依次出示1、2、3、4和物体一
样多的手指头，然后再让幼儿手、口一致点数一遍红太狼车厢内的
物品。
2、教师出示数字卡片及数字的图示，引导幼儿说出1像什么，2像
什么，3像什么，4像什么，然后共
同学习儿歌：1像小铅笔细又长，
2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘。
2放进2本书的车厢内，3放进3盒彩笔的车厢内，4放进4个玩具
的车厢内，操作
正确的及时表扬。
4、老师这儿还有一列火车，出示教学挂图一列载着小动物的火车，<
br>引导幼儿观察一共有几节车厢，每节车厢里有几个小动物，这些小
动物叫什么名字，找个别幼儿点
数，一头大象，2只长颈鹿，3只叮
当狗，4只乖乖兔，及时给与表扬鼓励。
5、出示4片树叶让幼儿手、口一致的点数并说出总数。
三、结束部分：
游戏活动：
1、一名幼儿开火车，然后老师说物体的个数，幼儿按要求装火车。
2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和
我们今天学的数字一样多。
3、活动结束和老师说再见。
【篇二：小班数学教案：一一对应】
小班数学教案：一一对应
活动目标：
1.初步了解物体之间一一对应的关系。
2.在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3.乐于参与集体游戏活动。
活动准备：
1.教具准备：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”
2.学具准备：“大象运木头”；“方方的塔”。
3.《操作册》第1册第10页。
活动过程：
1、出示“小熊一家”导入。
今天小熊一家人要来我们班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、
熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝）
2、集体活动。
（1）演示教具“大象运木头”
今天小熊
家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上
出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大
象一家人来帮忙了。
（出示大象并按大到小排列）
最大的象爸爸：这么多的木头，我应该运哪一捆呢？ 幼儿：象爸爸
应该运最大的木头。
教师将最大的木头放在象爸爸下面。
教师：象宝宝应该运哪一捆木头呢？
幼儿：象宝宝应该运最小的木头。
教师将最小的木头放在象宝宝下面。
教师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在
大象的下方。
（2）大象与房子的一一对应。
小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教师
出示方
方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的房子，
好吗？
熊爸爸应该住哪个房子呢？（最大的）
依次给小熊一家找到对应的房子。
教师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。
3、幼儿操作。
大象一家给他们盖好了新房子，小熊他们真高兴呀，他们想要谢谢
大象一家，他们准备了几种
不同的礼物，请你们去看看，这些礼物
送给谁最合适？ 操作材料：
大帽子、小帽子
大衣服、小衣服
4、交流小结，收拾学具。
我们帮大象盖好了新房子，大象真高兴呀，说要谢谢我们小朋友。
5、活动延伸。
有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪
里？用笔将小动物和他们的家连起来。
【篇三：小班数学教案1和许多】
活动名称：数学教案：“1”和“许多”
单位:
北小营中心幼儿园执教教师：彭飞 班 级：小二
日期：2016年10 月19
日