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新北师大版小学二年级数学下册《数一数
二》教学设计教案
第二课时 数一数（二）
教学内容： P22-23
教学目的： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学
习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2、通过 数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体
会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。
3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，
发展数感。
教学重点： 认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之
间的关系。培养学生的数感。
教学难点 培养学生的数感。
教学准备： 计数器 正方体 学具袋
教学时间：
教学过程 二次设计
（一）情境引入
1．师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？
生：珠穆朗玛峰。
师：那你知道它的高度吗？ （出图）
师：谁能读给大家听？生略。
师：刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图（出图），
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我们一起来看看。
2．⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。
⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。
师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了 100以内
的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和100以内的数
比
较，怎么样？
生：这些数字比100以内的数大很多。
师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中的
大
数。
（二）探究新知
1.出示挂图
提问：再添一个珠子是多少？
生回答：一万。
教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。
2.数一数
出示正方体图。
指名回答，一个正方体是多少？（一千）
3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千九千、一万。 总
结：10个一千是一万。
学生数一数从九千八百八十七数到一万。
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4.说一说，生活中的大数？
（三）完成p23练一练1~4题。
（四）总结课堂
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要 求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容 要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等 多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则， 有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相 当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象 ，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得 清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即按顺序 观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一 次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的 孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
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