新北师大版小学数学一年级下册数一数优质课公开课教学设计.
广州美术学院-大自然的启示作文400字
数一数
1教学目标
1.
经历数数的过程，体会数的产生和发展，初步理解非整十两位数的意义。
2. 会正确地一十一十地数
出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和
一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百
。
2学情分析
在一年级上册学生已经认识了20以内的数，建立了计数单位“十”的概念
，知
道了“十几”的组成。本单元是让学生知道可以一个一个地数，也可以一十一十
地数，在数
数和交流过程中了解100以内数的顺序，熟悉整十数的顺序，知道
10个一是10，2个十是20，„
„，10个十是100，认识数位。
数100以内的数是学习100以内数的计算的基础，在日常
生活中也有着广泛
应用。因此，本节课将学生熟悉的生活情境和感兴趣、易接受的教学形式作为教
学活动的切入点，通过猜铅笔枝数的活动，激发学生的学习兴趣。本节课的关键
是数数，通过眼、口、
手、脑等多种感官使学生感知100以内的数。教学中通过
猜――数――摆――说等活动，层层递进，逐
步深入。
3重点难点
重点：让学生亲身经历十个十个地数数的过程，建立10个十是一百的概念。
难点：知道数到几十九的下面是多少。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：小朋友，请拿出准备好的小棒和皮筋，这些小棒里藏着很多的数学知识，这
节课我们要把这
些小棒来摆一摆，再数一数，去寻找里面的数学知识。
板书：数一数
活动2【讲授】探究新知
1、直观认识几十几
（1）摆一摆
谈话：请拿出10根小棒捆成一捆，这是多少？再捆一捆呢？
请学生摆出9捆小棒摆在课桌上。并要求学生一边摆一边数。
（2）几十九添一
提问：9捆添上1根呢？添上2根呢？„„
讨论：九十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？
小组内讨论后再交流。
让学生从四十数到一百，每个人都要在小组内数给同桌听。
2、认识整十数和一百
1捆是10根，2捆是几个十呢？2个十是多少？（板书：2个十是二十）
接下去你会说吗？同桌的小棒放在一起，数一数，你们一共捆了几个十，是几十？
老师一共捆
了90根，你们知道是多少捆吗？如果再添上1捆，是多少根呢？（板
书：10个十是一百）
组织学生交流：10个十是多少？一百里面有几个十呢？
3、练习
（1）有多少个小方块？数一数
让学生说出自己的方法，用自己的方法数一数有多少个？让学
生看清图中的一条
木块有几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。
（2）圈一圈，数一数
指名说出题目要求，独立完成后组织交流。
活动3【导入】巩固练习
1、第1题
第2幅图，让学生交流，说说怎样把零散的小棒变成捆？
2、第2题
出示方块图，学生练习，集体订正，说出方法和结果。
3、第3题
圈一圈，数一数有多少个鸡蛋？学生练习，师指导。
4、第4题
数一数，再添多少时100？先数出原来有多少，再思考添加多少。
5、第5题
让学生自己阅读，了解。
活动4【导入】拓展延伸（游戏）
数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来
活动5【导入】作业
完成练习册