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幼儿园中班优秀语言教案《数一数》




设计意图：

随着我园《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题研究的不 断
深入，童谣，这个民族文化宝库中的璀璨明珠，以它简洁明快、琅琅
上口、通俗易学的特点吸 引着孩子们。《数一数》是一首富有童趣、
节奏明快的数字童谣,内容浅显易懂, 适合中班幼儿学习。 童谣中的数
字、可爱的动物及象声词，能唤起幼儿的学习、探索欲望，展开丰富
的想象。通过学 习与仿编童谣，使幼儿在学习使用数量词的同时感受
其语言美，发展想象力。
活动目标：
1、理解、学习数字童谣，初步学习使用数量词。
2、感受童谣的朗朗上口，尝试仿编童谣。
活动准备：
1、创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。
2、幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。
活动过程：
一、理解学习童谣
(一)理解童谣出示背景图---图上有桃树、房子、虫和猪。
1、师：春天到了，桃花开了，美丽的桃花树下会住着谁呢？
有几条小虫？小虫在干什么？
2、师：小猪有几头？你们看看这些小猪长得怎样？胖胖的小猪叫
肥猪，肥猪睡觉怎么样？

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3、师：桃花树下住着小虫、小猪，还会住着谁呢？
咖啡色马有几匹？添上一匹黄马，是几匹马？马儿一跑会发出什
么声音？
4、师：” 咯咯哒、咯咯哒”，是谁在叫呀？有几只母鸡？又来了
一只一共有几只母鸡？母鸡生蛋了，它是怎么告诉 你的？
5、师：9和10在哪儿呢？谁能很快把它找出来？
粉红色的桃花有几朵？深红色有几朵？一共有几朵？
师：桃花树下真热闹，小动物们都说：” 桃花树下是我家。”
（二）欣赏童谣教师完整朗诵童谣。
师：童谣的名字叫什么？这首童谣里数到了哪些数字？
小结：这首童谣里有1-10十个数字 ，所以这首童谣又叫数字童谣，
它的前面一句是数数动物有多少，后面一句是说说动物的特点、动物的本领。
（三）学说童谣
1、分句学说师：你们喜欢这首童谣吗？最喜欢童谣里的哪一句？
2、完整学说
1)、看图学说。
2)、幼儿有节奏的说。
二 、尝试仿编童谣
1、师 ：桃花树下真热闹，还会有谁也想来住呢？它们有什么特点、
有什么本领？你能不能象童谣里那样先数一 数、再说一说呢？
2、教师请2-3个幼儿仿编

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3、小结：除了有-----要来桃花树下住，肯定还会有很多很多的
小动物都来呢，请你们数一数,说一说，把它编成一首好听的童谣去讲
给弟弟妹妹听。
童谣
数一数一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹 马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。
九朵花，十朵花，桃花树下 是我家。






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