中央财经大学招生简章-实习日记40篇

小学一年级数学第一单元数一数教案

第一单元
一、单元教材分析：
本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽
的 画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意
用到10以内的各数。新教材丰富的教 学资源，不仅将数扩展到20，
而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形
式，让学生数画中的事物，初步 了解学生的数数的能力，并不要求都
数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可
`。
二、教学内容：教科书2至5页：数一数
三、教学目标：
1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会
数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思
想品德教育。
四、教材说明：
1、教科书第2至3页是一幅“美丽的校园”图。为的是给数数
提供尽可 能多的信息资源，通过让学生数同意种数量的各种事物，充
分感知10以内的数。
2、教科书第4至5页各集合圈中的人或事都是从“美丽的校园”

中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、
读一读，使学生了解一下学生认数、读数的情况。这里还不是正式教
学生认和读这些数。
3、本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况。
五、教学建议：
1、 注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出
数数的任务，分散他们的兴趣，而是给学生一 定的时间观察自己感兴
趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。
2、应充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的
信息，让学生充分地观察，充分地数。
3、应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以
采取小组合作的方式进行。 可以先让学生自己观察、数、再小组交流，
最后全班交流。
4、应全面了解学生数数的能 力。要尽可能让每个学生都发言，
以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但< br>不必花过多的时间。
5、应注意结合教学，渗透思想品德教育。
六、课时安排：1课时
七、课时教案：
第一课时
教学内容：教科书第2～5页的内容
教学目标：

1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会
数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思
想品德教育。
教学重难点：
重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。
难点：学会观察图片的方法；用语言表达观察的结果。
教学准备：第2～3页彩图（或相应多媒体课件），第4～5页彩
图，10以内的数字卡片。
教学过程：
一、谈话引入课题：
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与 老师一起学习
很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会
解决许多生活 中的问题。大家想不想学好数学？
我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数
一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师
一起一边伸手指一边数数。 ）
二、看图数数：
1．激发观察兴趣。
（1）师出示教科书第2～3页彩图。
（2）师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今 天是
开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一

些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。
（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？
2、数图中的数量。
（1 ）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，
贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可 以用数字“1”表示。(同时
在图右边对应贴出数字卡片“1”。)
（3）教师领读，学生自己小声读。
（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表
示？
（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？
三、认读1～10各数：
1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互
相读一读。
2、可以打乱顺序指数让学生读。
四、数身边的事物：
师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的
事物能不能也用这些数来表示呢？
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？
我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？
你的右边有几位同学？左边有几位同学？
黑板的上边贴了几个字？

……
五、小结：
今天，我们一起数了美丽 的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子
等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小 朋
友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或
回家后家里的一些事物。 把你的发现告诉你的家人，好不好？
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