钓鱼的启示-修辞手法

小班认识数字4教案


【篇一：小班数学活动认识数字5】

小班数学活动：认识数字5

活动目标：

1、 正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、 在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

活动准备：

环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、
玩具室。

活动材料：

1、 1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状 不同
的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只
小兔、1朵花等。
2、 同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6
个盘子、5个苹 果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中
的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、 同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶
中插有5朵颜色不同的花、镜框中 数字5一家的合影、鱼缸中有5
条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程：

1、 创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

（3）数字5的家门前有若干张图 片，幼儿正确点数图片上的物品，
并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）

2、 寻找数字5家所有5的物品。

（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具
室。

（2）寻 找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹
果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大 小、颜色、形状的影响，
将同品种物体归类）

（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。

（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、
6个娃娃、6根跳绳等。

（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，
6去掉1是5等等。

（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评
价、小结。 活动延伸：寻找生活中的 5，如5层楼、5点钟、5月、
5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

【篇二：小班认识数字“5”教案】


小班认识数字“5”教案

小班认识数字“5”教案

活动目标

1、让幼儿能够认识数字“5”

2、激发幼儿喜欢数学的兴趣

活动准备

1、各种水果卡片、数字卡片

2、魔法袋

活动过程

一、课堂调控

1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当
当丁丁当当。

2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上

二、导入（今天一个果园的主人说 他的果园种了好多的水果，要请
大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他
有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学
的数字，才有资格分享他的水果，小 朋友们有没有信心？好，现在
张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??）

三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”

师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师： 小朋友真棒，小鸭子表扬
自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数
一数 是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来
表示55555，5像称勾能称菜。还 有红红的大苹果耶，一起来数一数
苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？
5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿

1 —5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5
个苹果可以用5来表示，那5 个苹果还可以要多

少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来
表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休
息，大老虎起床；小朋友休息，小朋 友起床。

四、课堂游戏

1、变魔术

刚刚 果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，
要送5的水果给张老师，可是张老师不认 识5请小朋友帮老师摘5
的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物

五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观
完了我们也要回幼儿园了）

【篇三：小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思】


小班数学：《感知4以内的数量》教案与反思 活动目标：

1.引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量
相应的同类实物。

2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿
的尝试精神。

活动准备：

1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

2.教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。

3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数 ：

1.听音乐《骑小车》去 参观动物村(音乐附后)，依次出现投影小猫、
小狗、小鸡、小免的家，让幼儿说说每种小动物有几只? 可以用几的
点卡表示?动物家的标记是几个点?

2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应 数量动物爱吃的食
物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。

二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

让幼儿在活动中感知4以内的数量，教师注 意幼儿是否按照自己戴
在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。
观察 幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

三、游戏“小猫小狗小 刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中，
自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。
“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站
好不动，让圈中 央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。

教学反思：

本活动以 孩子喜欢的故事为主体，把抽象的点数巧妙的融入故事情
节。故事吸引孩子动手动脑，吸引孩子求知的欲 望。让孩子在听故
事的同时学会点数，并说出总数，在做做玩玩中，自然完成教育目
标。

由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我把儿歌《我会骨碌碌》整
合到故事里，即满足了 孩子好动。又让孩子运用肢体动作来感知点
数的乐趣。在此环节中，我尽量引导孩子扩散思维动手表示数 字，
为以后学习数的组成做好铺垫。我感觉本活动最明显的特点是温故
而知新。在玩中学，在学 中玩。

首先利用小车引导幼儿复习3以内的数量，在此我觉得这是这节课
的第个亮 点，我的复习不是单纯的复习点数，而是利用幼儿感兴趣
的车子来进行复习。过后我利用故事，引起兴趣 ，在这个环节中，
我利用故事向幼儿传述新的知识点，使幼儿在愉快的故事中学到了
新的知识。 而后我引导幼儿观察，感知数量，在这个环节中我利用
挂图，让幼儿说出图中有什么，它们分别有几只， 让幼儿进一步，
感知4以内的数量，培养幼儿的观察能力。

最后运用游戏，巩固复 习新授知识在这个环节这个中我利用小猪奖
糖的方式来巩固4以内的数量的点数。我开始提出要求，小猪 只请
哟而点数4颗糖，不能多也不能少，要求幼儿在拿时必须是边拿边
数，做到手口一致地数， 在检查过程中，只有一个幼儿没有拿对，
其余幼儿全对了，我觉得这也是这节课的亮点。

?