服务员求职简历-低碳生活调查报告

小班5以内的数字教案


【篇一：小班5以内的数字教案】

活动目的? 1、认识数字 5?能点数 5 的数量。

2、学习一对一的点数 5 以内的数。

3、培养幼儿的观察力。

活动准备? 1、自制大张挂图?草地`小河?鸡妈妈?鸡宝宝?蝴蝶?青蛙?
鱼吐泡泡?刺猬图片?数卡 1-5。

2、鸡妈妈?鸡宝宝?蝴蝶?青蛙?鱼吐泡泡?刺猬?大张的? 。

3、练习?铅笔。

活动过程? 一、导入?引出数字 5?初步感知 5 的数量 师?1?告诉小
朋友一个好消息?今天?出示图片鸡妈妈?鸡妈妈特别高兴?因为她生?
出示图 片蛋宝宝?蛋宝宝了?请小朋友帮鸡妈妈数一数?她生了几个蛋
宝宝?那我们用数字几表示??数卡 5?5 像什么?5个鸡蛋就用数字 5
表示?请小朋友跟老师学说 3 遍?5 个鸡蛋。

2?鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋?终于有一天?她发现蛋宝宝
有动静了?蛋壳破了?小 鸡从蛋壳里钻出来?操作蛋壳? ?请小朋友数
一数?一共有几只小鸡??数卡 5?5 只小鸡也可以用数字 5 表示?那老
师要问问小朋友了?5 还可以表示什么呢? 我们的左手可以表示 5?我
们的右手也可以表示?请小朋友伸出那么的左手?我们来数一数?在伸出你们的右手?我们再数一数。

二、通过挂图?小鸡去捉虫?点数 5 以内的数 师 ?1?鸡妈妈可高兴啦?
她带着鸡宝宝去捉虫?她们来到草地上?看到了谁?看到了美丽的蝴蝶
在跳舞?小朋友数一数?蝴蝶有几只呢??请个别幼儿回答?再全体幼
儿数?5 只蝴蝶?我们可以用数字几表示?5只蝴蝶也可以用数字 5 表
示

?出示数卡 5? ?蝴蝶这么开心?我们也加入她们?一起来学蝴蝶飞?飞
5 下。

2?鸡妈 妈带着小鸡来到了小河边?看到河里的小鱼在游来游去玩游戏?
吹泡泡?有几条鱼呢??个别幼儿回答? 再全体数?那我们用数字几表
示?2 条鱼我们就用数字2 表示?出示数卡 2?他们吹了几个泡泡??个
别幼儿回来?再全体数?那我们用数字几表示??出示数卡 4?我们也来
加入小鱼的游戏?我们游 2 次?吹 4 个泡泡。小朋友你们看?小河里
除了有小鱼?还有谁呢?小青蛙有几只??个别幼儿回答?再全体数?3

只青蛙我们就用数字几表示?小青蛙在唱歌?唱得真好听?我们也来唱
一唱?边 唱边跳 3 次。

3?她们又继续往前走?走呀走?遇到了谁?有几只小刺猬??全体回答?
用数字几表示??出示数卡 1?小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝?果园里的
水果成熟了?他要去收 获水果了?太阳快下山了?鸡妈妈也要带着几 7
宝宝去多收获些虫子了?我们一起为他们加油?我们一起喊 5 声加油?
三?通过游戏?进一步感知 5 以内的数 师?1?现在?老师要请小朋友
一起玩这个游戏?老师是鸡妈妈?小朋友是鸡宝宝 2?宝宝们?我们一
起去捉虫咯? 3?宝宝们?我们来到了草地?你们看?那是谁啊?我们向
蝴蝶问好? 蝴蝶?你们好? 宝宝们?有几只蝴蝶呀?小手比给妈妈看?
我们可以用左手?也可以用右手比?我们跟蝴蝶一起飞?飞 5 下哦?宝
宝?我们要继续走咯?跟蝴蝶说再见? 4?宝宝们?我们现在来到小河
边了?河里有谁呀?我们想他们问好? 小鱼?你们好? 宝宝?小鱼有几
条呀?小手比给妈妈看? ?我们可以这样比?也可以这样比? ?小鱼在
干什么?吹了几个泡泡?也比给妈妈看? ?这样比?这样比?我们跟小鱼
游?跟小鱼一起吹泡泡?游 2 次?吹 4 个泡泡。宝宝们?你们看?河里
还有谁?我们向小青蛙问好? 小青蛙? 你们好? 小青蛙有几只?比给妈
妈看? ?这样比?这样比?小青蛙唱的歌真好听?我们也来加入他们?边
跳边唱3 下?宝宝?我们不要打扰小鱼和小青蛙了?我们跟他们说再见?
5?咦?宝宝们?前面那是谁呀?有几只呀?我们向小刺猬问好? 小刺猬?
你好? 小刺猬?你要去哪里啊? 小刺猬告诉妈妈?果园里的水果成熟
了?他要去收获水果了?我们不要耽误他?我们跟他说再见吧? 6?太阳
快下山了?宝宝们?我们赶紧捉虫吃吧? ?小鸡捉虫? 宝宝们? 吃饱了
吗?来拍拍肚子告诉妈妈?来拍自己肚子 5 下。吃饱了?我们回家休息
吧? 四?完成练习 师?1?天亮了?宝宝们?起床咯? 2?昨天?妈妈带宝
宝出去捉虫子?有的宝宝捉了一只? 有的宝宝捉了 2 只? 现在?妈妈
要请宝宝来帮妈妈完成作业了。

3?教师示范讲解练习做法?连线题? ?幼儿完成练习 五?结束?龙岩大池中心幼儿园 投稿人?陈敏?
【篇二：小班5以内的数字教案】


文

活动目标

1、让幼儿能够认识数字“5”

2、激发幼儿喜欢数学的兴趣

活动准备

1、各种水果卡片、数字卡片

2、魔法袋

活动过程

一、课堂调控

1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当
丁丁当当。

2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上

二、导入（今天一个果园的主 人说他的果园种了好多的水果，要请
大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他< br>有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学
的数字，才有资格分享他的水果 ，小朋友们有没有信心？好，现在
张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）

三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”

师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4 师：小朋友真棒，小鸭子表扬
自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数
一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字几来表示？幼儿：5来表示
55555，5像称勾能称菜。还 有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果
有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字几来表示？5来 表示，
55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，
55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果
可以用5来表示，那5个苹果还可以要多少 个圆圈来表示？（请幼
儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小
猫起 床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友
休息，小朋友起床。

四、课堂

1、变魔术

刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他 的果园他很谢谢张老师，
要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5
的水 果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物

五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观
完了我们也要回了）

文

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【篇三：小班5以内的数字教案】


设计背景

< br>1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的
教具，幼儿就能很快的准确描 述（1-5）各数，知道数字符号代表的
意义。

2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。

3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果 都是一个数字（1-5）
然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿
色 。

活动目标

1认识数字（1-5）

2区分数字（1-5）

3知道数字符号代表的相应意义

重点难点

重点：认识数字（1-5）

难点：理解数字符号代表的相应意义

活动准备

1装有5个数字卡片的箱子

2彩色笔若干

3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活动过程

一手指谣。

二认读5以内数字。

1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像
什么？

问题：12345的形状各像什么？

2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认 识数字（1像铅笔能写
字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂
东西 ）

3从数字箱抽卡片，读数字

教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读 出卡片上的数字，这项
练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小
朋友掌 声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他
说正确，反复进行。

4涂色：（出示大树的图）

教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色 、345也
用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容：

问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）

（2）找找看，图中有 哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出
所有数字大声认读数字。

四理解数字代表的相应意义。

教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷
子上串上数字。

教学反思

本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。
大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联
系在一起，通过老师和幼儿的对话 把本次活动的重点引出来。幼儿
容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。

本次教 学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。
自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学 习。而且教育活动都
以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还
顾忌幼儿 的发展水平。

我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习
兴趣 ，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应
变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。< br>
但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作
需要改进的地方。

本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课
的优点就是幼儿大部分都能参 与活动，不足的地方就是有一小部分
幼儿没有被调动起来。

通过各位评课老师的点评 ，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿
年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步 培
养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和
发展。