高考喜报-幼儿园中班月总结

数一数（100以内数的数法）
教学目标：
1．认识100以内的数，建立计数数单位“百”的概念，知道10个十是一百。
2.初步感知100以内的数的组成。
3.创设情境，联系生活实际，让学生经历从实际情境中抽象出数的过程。
学习目标：
1．认识100以内的数，建立计数单位“百”的概念，知道10个十是一百。
来源:%^中教网#]
2.初步感知100以内的数的组成。
教学重点：
建立计数单位“百”的概念。
教学难点：
理解计数单位“百”。
教 法：
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讲授法
学 法：
来源#:~z%zst@ep^.com]
练习法
教学准备：
主题图
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
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一、创设精境
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你们喜欢大草原吗？
今天，老师就带你们一起去看看。
（1）出示10只羊的图片。
看！来了一群羊，数一数有多少只。
中*@国教育出版网
学生数一数。
多少个一是十？

（10个一是10）
板书：10个一是十。
（2）出示20只羊图片。
看！又跑来了群羊。
来源:#z~zste*p.%co&m]

数一数现在有多少只？
来源%:#中国教育出版网
学生数羊并汇报数的方法。
那20里面有几个十呢？
引导学生明确：20里面有2个十。
（3）出示一大群羊的图片。
绿绿的草原是羊的游乐场，看！又来了一些羊！
估一估现在一共有多少只。
揭示课题：数一数。
二、探究新知
现在请数出100根小棒，比一比，看谁数得又快又准。
①谁来说说你刚才是怎样数的？
学生回答数的方法：一根一根地数。
两根两根地数。
五根五根地数。
十根十根地数。
……
②请把你数好的100根根小棒带上来给我们看看好吗？
这是××同学数出的100根小棒，我们一起来数数，看他是否数对了。
全班同学一起数。 < br>③还有不同的数法吗？
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学生纷纷汇报各种数法。
来源%:*中国教育出版网
教师重点强调十个十个地数的方法。 并指出：每数出10根就捆成1捆。提问：1捆是1个十，那100里面有几个十呢？一
起数数好吗 ？
1个十、2个十、3个十……10个十。

100里面有多少个十呀？
100里面有10个十，10个十也就是一百。
来源#:中教网@~%^
板书：10个十是一百。（齐读）
④评一评，谁的数法好？
教师小结：数数的方法有很多，可以一个一个地数，两个两个地数，也可以五个五个或
十个十个 地数，究竟应该怎样数，那要看具体情况，要灵活地选择。
三、当堂训练
（出示主题图）数一数有多少个小方块。
学生汇报：10个小方块是一第，排到九十九个后再添1个是一百个，所以10个十是一
百。
四、巩固练习
圈一圈，数一数。
五、小结
你今天学会了什么？最感兴趣的是什么？


第二课时 练习课
教学过程：
一、复习导入
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来@#源中国教~^育出版网


谁来说一说数数的方法有哪些？
二、巩固练习
1、圈一圈，数一数。
（“练一练”第1～3题）
①有多少根小棒？
②有多少个小方块？
③有多少个鸡蛋？
学生小组合作完成。
2、数一数，再添多少就都变成一百了？
①出示“练一练”第4题图。

②学生小组交流完成。
三、拓展延伸
读一读，说一说。（“练一练”第5题）
1、学生自己读一读。
2、说一说你有什么想法。

板书设计：

数一数
个十是一百 10