人教版小学数学一年级上册11-20各数的认识教案
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人教版小学数学一年级上册11-20各数的认识教案
11-20 各数的认识
教学目标：
1、 通过观察、 操作、 演示， 使学生熟练地数 11-20 各数，
会读、 会写这 10 个数， 并会用这 10 个数表示事物的个数或事物
的顺序和位置，
会比较它们的大小。
2、 在教学过程中， 渗透讲文明， 爱劳动， 爱集体，
与他
人分工合作及遵守交通规则等方面的思想和情感教育。
3、
通过学生观察、 操作、 表述， 培养学生的观察能力， 动
手操作能力， 语言表达能力；
培养学生初步的数学交流意识。
教具、 学具准备：
课件、 小棒
教学设计：
复习准备 1、 引导学生从 1 数到 10， 再从 10 数到 1。
2、 出示 1-10， 10 个数字， 齐读。
3、
按顺序读数。
（ ）、 4、（ ）、 6、 7、（ ）、 9、（
） 创设
情境。
1、 小朋友们， 我们都已经认识了 1-10，
请你们看一看， 这
些图中， 你看到了哪些物品？ 上面都有些什么数字？
在我们的生
活中还有哪些地方用到了数字？ 2、 这些数字在我们生活中处处
存在，
请你们试着把 11-20 之间的数写在本子上， 并按顺序排列
起来。
1 3
3、 同学们真聪明，
老师为了奖励你们， 带你们去数学迷宫
玩一玩， 好吗？ 新课：
一、
摆一摆 1、 一起看大屏幕， 默默地数一数， 一共有几
根小棒？ 有几个一？ 把 10
根小棒捆成一捆， 有几个十？ 添上
1 根， 有几个几？ 共有几根？ 11
是由几和几合成的？ 2、 结
合新的摆法， 同桌合作将 11-20 各数用摆小棒表示，
说一说各数
是由几和几合成的？ 3、 问：
20 根小棒是几个十？
为什么在 2 的后面写上一个 0 呢？ 小
组讨论 4、 教师结合学生摆小棒数一数的小样图，
指导学生进行数
的读和写。
（1） 鼓励学生大胆尝试， 独立读写。
（2） 自学课本质疑。
（3） 合作交流讨论。
（4） 小结读写法：
读数时， 有 1 个十和几个一就读十几， 有 2
个十就读二十；
写数时， 从右边起第一位是个位， 第二位是十位。
有 1
个十在十位上写 1， 有 2 个十在十位上写 2， 有几个一
在个位上写几。
二、 读一读 1、 读直尺上的数。
2、 读出小朋友衣服上的数。
三、 连一连 从 1 到 20， 按顺序把点连接起来， 看一
看， 像什么？ 四、 数一数
11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、
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18、 19、 20 从一数到二十 从七数到十三 五、
找一找 找出数学
书的第 8、 12、 17、 20 页。
谁说说你发现了什么小秘密？ 七、 画一画 十 个 十
个十 个1
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