歌颂祖国的作文-法国瓦岱勒

学前班数学教案：认识数字1-10
认识数字1-2
教学目标：1、使 学生认识1-2；2、理解它们表示的数
量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难
点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数
的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5
分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数
吗？那你们知道数字还有一个特别的名称 吗？（阿拉伯数
字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、 师：从今天起
咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要
来比一比看一看，看谁 的数字学得好！
二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪
个手指表示1吗 ？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们
可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）2、
齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、
（出 示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示
课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、 师：2像什
么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写1和2。
四、作业写1和2各20个。

教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消
灭乱走动现象。1和 2大部分写得不错。4、5人动作较慢，
2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教< br>学。认识数字3、4和5
教学目标： 1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数
量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物
件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5
分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数
有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什
么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会 写3？来数数有几只耳
朵？
2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁
还能数出4个其它物体？怎么写？像什么 ？（4像红旗迎风
飘）（出示课件）数红旗。
3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表 示。想知道怎
么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩

固练习 1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思： 有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以
前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更< br>加方便，要求学生用大拇指表示5。认识数字6和7
教学目标：1、使学生认识6、7；2 、理解它们表示的数
量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。
教学重、难点：写6和7。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件
教学时间：学习6-7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动
教学过程：一、复习1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序二、新授1、这是数字几？引出6（出
示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6
像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？ 来数数有几只口哨？
2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数
有几只口哨 ？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？
（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。

三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
教学反思：学生基本上都会写，但”7”有少数同学会
写反。篇三
教学目标：1、使学生 认识8、9和10；2、理解它们表
示的数量；3、会用手指头表示8、9和10；4、会写8、9和< br>10。
教学重、难点：写8、9和10。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的
物件教学时间：学习8、9和10 20分钟，写8、9、10 15
分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、（出示课件）数喜
羊羊，青蛙，鸽子。
2、看尺子填数字。
3、数珠子。
4、看点点写数字。
二、新授1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？
有多少朵花？有多少人踢球？ 分别引出8、9、10。
2、指名生上来写数字。
3、指名根据数字画点点。
4、指名用手指表示数字。
5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。
５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。
９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。
6、抢答某数的前后是几？
三、作业写8、9、10各写了5排。
教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。