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数一数，比一比 （中班数学）教学设计

The teaching design of mathematics in middle
class

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数一数，比一比 （中班数学）教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构， 幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与 社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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“”，

数一数，比一比 （数学）（中班）

目标：

1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数
的多少。



2 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

准备：教具 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6
个，桔黄色小圆片7个（图
一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

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学具 第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字 印
章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨
糊，各种图形纸片；第四组： 填空格图卡，点子印章；第五组：
添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。


过程：1 集体活动。

（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有
几个什么？”



（2）正确判断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色 的圆片最多？哪
种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片
最多，橘黄圆片 最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就
清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种 颜色片
片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出
来的。”“引导幼儿将三 排圆片一一对应比较）请小朋友说说每
一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。



（3）小结。

”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不 能看排队
长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

2 小组活动。

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好。


一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

教师重点指导第一、二组的活动小组。

3 活动评价。

表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理
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