中班数学：数花瓣教学设计
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中班数学：数花瓣教学设计
Middle class mathematics:
teaching design of
counting petals
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中班数学：数花瓣教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学
前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教
育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的
内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、巩固对7以内数量的认识。
2、在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学习用做记
号的方法数数。
3、愿意用恰当的方式交流操作过程和结果，萌发参与数学
活动的兴趣。
活动准备：
1、教具：贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排列的
图片若干。
2、学具：自制（4、5、6、7片花瓣）的花朵人手一朵，4-7
的数卡若干。作业纸人手一份，记号
笔。
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣——我喜欢的花
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1、师：小朋友，你们喜欢花吗？喜欢什么花？那你们数过
花瓣吗？
2、师：今天，老师也为小朋友准备了一些花瓣，让我们来
数一数，好吗？
二、幼儿自主尝试数花瓣
1、师提出要求：请你从桌上选一朵花，然后数
一数，你拿
到的花有几片花瓣？（幼儿操作，自主探索）
2、请个别幼儿介绍：你的花有几片花瓣？你是怎么数的？
3、师：你有跟他们不一样数的方法吗？怎么样才能不漏
数，也不重复呢？
4、师小结：用一只手拿着一片花瓣，接着用另一只手从这
片花瓣开始按顺序数下去。
三、学习用做记号的方法数花瓣
1、师演示用做记号的方法数花瓣
师：今天，我们要来学习一种新的方法数花瓣：先
找到一片
花瓣，然后在这片花瓣上做个记号，你们想做什么记号呢？（教
师演示做记号：？○↑
……）然后从做记号的这片花瓣开始数，
一片一片按顺序数。我们一起来数一数吧：1、2.。。。。。
一共
有几片花瓣，用数字几来表示呢？（师粘贴数字）
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2、师交代要求：你会了吗？现在请你也来试
一试，用自己
喜欢的图形在花瓣上做个记号，再按顺序数一数，数完想想用数
字几来表示，再找
到数字把把数字贴在花心里。
3、幼儿操作：做记号、数花瓣、贴数字。
4、个别交流：你做了什么记号？你的花有几片花瓣？用数
字几来表示？
四、送花朵回家——数字与圆点的匹配
1、师逐一指花盆，幼儿上来根据花瓣数量送花。
师：漂亮的花是属于花盆的，我们
来送花朵回家好吗？来看
看，你的花应该送到哪个花盆里（师列举4朵花瓣的花送到贴有
四个圆
点的花盆里）
2、师幼共同检查、纠错。
师：有没有小花回错家而在哭呢？下面请4个小朋友来检查
一下。
五、幼儿操作活动——数藏在盘子、手链里的花瓣，并用竖
线表示数量。
1、展示作业纸
师：花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏游戏，瞧，他们藏到了盘
子里、手链里，看到花瓣宝宝了吗？请你用刚才做记号的方法数
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一数，盘子里的花瓣，手链里的花瓣，数出是几，然后用几根竖
线记录下来。
2、幼儿操作
3、个别交流：你的盘子里藏了几片花瓣？你是怎么数的？
你的手链里藏了几片花瓣？你做了什么记号？
六、拓展延伸——生活中这样数数的物体
1、展示各种圆形状实物：手链、花瓶上的花纹、桔子、铃
鼓等）
师：今
天我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣，
这样数才能不重复、不漏数，在我们生活中，还有哪
些东西也可
以用这样的方法数呢？
瓣。
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2、结束语：等一会，老师带你们去数一数大自然中的花
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