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数的组成大班数学教案
【篇一：大班数学教学目标】



大班数学教学目标

幼儿大班数学教学计划

幼儿已初步掌 握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另
外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴 趣，在他们的摸
索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，
自己尝试的 活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、
奇，恰当地融合知识和趣味。

学期目标：

1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分
之间的关系。部分数的互补和互换。

2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运
算，体验加减、互逆关系。

3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、 引导幼儿学 习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表
格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交 集分类。5、
启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初
步体验序 列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平
面和立体图形之间的关系。

7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右
转动。

8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星
期中每天的名称和顺序。

9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它
们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有 关数学经验，学习从不同角度、
不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法
解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、
整理活动材料。 教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注第一周

一、学习7的组成

1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、 学习按
序分合和记录。

二、学习7的加减

1、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组
加减。第二周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，
并列出算式计算。

2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、认识圆柱体
和球体

1、 让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周

一、学习二等分

1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、 培养幼儿思维的
灵活性。二、分成几小杯

1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2．观察生活中水在流动的现
象。第四周

一、学习8的组成

1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导
幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）二、圆柱体的游
戏

1、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的
探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的
物体。第五周

一、学习8的加减

1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、 教幼
儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。二、按差异个数摆
放图形

1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异
个数。

2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减
大班数学教学计划

1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、 学
习9的加减。第八周

一、改错题（一）

1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、 复习9的
组成、加减。能熟练准确得进行运算。二、改错题（二）

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改
动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
二、分类

1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征
并进行分类。第十周

一、认识时钟

1、 使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。2、
使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
第十一周

一、学习10的组成

1、 要求幼儿有序的进行10的分解。2、 引导幼儿从9的分合推
导10的分合。二、学习10的加减

1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、 教幼儿讲述应用题。 第十二周

一、学习“0”的算式

1、 学习有关“0”的算式。 2、 复习10以内的加减。 二、复习10
以内的加减（一）

会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周

一、复习10以内加减（二）

1、会把算式题目填写完整，如1+（ ）=3 自编

二、快速口算

练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。 自编 第十三周

一、认识人民币

1、 认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、 学习钱
币兑换，复习10以内加减。 二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。 第
十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、 教幼儿以客体为中心区分左右。

2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接
画

1、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。 2、 教幼儿发现规律并依
着接画。 第十五周

一、学习四等分物体

1、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。 2、 提高幼儿的动手能力。
二、补漏洞

1、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。 2、 发展幼
儿的空间知觉。 数学游戏 第十六周

【篇二：大班数学学习7的组成教案】


学习7的组成

一、活动目标：

1.学习7的分合，知道7分成两份的方法。

2.能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。

二、活动准备：

1. 教具：ppt《学习7的组成》、7个苹果图片

2.学具：铅笔39支、 记录单39份、花片12份（每份7片）、格子
纸条15份（每条7格）、剪刀15把、圆片12份（正 反不同颜色）

三、活动过程：

1.集体活动：复习6的组成--- 碰球。

师：今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是6。

2.集体活动：学习7的分合。

（1）请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次
分的结果都不一样。

（2）引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7
分成两份 有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。

（3）引导幼儿给相像的两组答案做标记。

（4）请幼儿观察6个答案的记录，找一找有哪 两个答案相像(如：3
和4与4和3)。并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出
哪 两组是相像的。”

（5）请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示(如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像)。讨
论：为什么他要画两朵相同的花 表示呢?

（6）总结：出示ppt《学习7的组成》。

3.幼儿操作活动。

(1)分花片。请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要
求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像
的答案并在后面的空格里做出 标记。

(2)剪贴格子。请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记
录单 上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要
求每次分的都不一样，分完后用数字记录下 来。想想怎么分才能分
的又快又对，一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们
做上标 记。

(3)翻片片。请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片
变化颜色，说

说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都
不能相同,并用数字记录，再在后面的 空格里给相像的两组答案画上
相同的小标记。

4.师幼共同检查操作结果。

【篇三：大班数学教案：7的组成】


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活动目标

1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，
并作记录。

2、 通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加
1，另一个部分就要减少1。

活动准备

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程

一、 复习6的组成

玩“碰球游戏”， 出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩
碰游戏，教师与小朋友的数合起来是

二、集体尝试活动

出现小狗、小兔家的图象。

师： 今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也
请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……） 请小朋友在桌上拿7只
小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操
作）要 求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回 答，教师操作小鸭到小狗，
小兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写
出 6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合
式。

师：刚才 小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你
能否分出6种，幼儿操作“塑料计

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