一套表-校庆活动策划

小班数学数物对应教案


【篇一：幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对】

幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对活动目标

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

活动准备

1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.教师：小朋友好！ 老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想
去吗？让我们开着火车去吧！

2.提问：花园里有什么颜色的花？

3.认识黄色和红色

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。

1.教师：今天有两只蝴蝶也来到 这个花园里，他们说找不到好朋友，
想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的
机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

【篇二：小班数学活动教学设计】


小班数学活动《小花匠》

执教：黄敏君 活动目标：

1、在看看、比比、数数的种花游戏中，尝试根据大小、数量等相关
概念进行匹配。

2、感受和老师、同伴一起种花的快乐。

活动准备：花园场景、黄色、紫色两色小花（若干 自制）、花盆
（人手一个、花盆上有点卡）操作演示用ppt、场地上弯弯月亮形线
条（点卡）

活动流程：一、小花匠送花盆（在此环节花盆的不同，区别颜色与
形状）

1、 提问：小花匠们，你们花盆一样吗？有什么不同呢？

小结：花盆的颜色、形状不一样。

2、 提问：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？

小结：要让花盆的颜色、形状与桌子一样，小花匠就送对了。

二、小花匠种花

1、小话什么样（在此环节发现小花盆的颜色、大小不同）

提问：小花有什么不一样呢？

2、小花怎么种（在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示，根据数
量、大小种花）

第一次操作

提问：花盆上告诉你什么？小花匠在花盆里种了怎样的小花？（以
pp t进行演示）小结：原来花盆会告诉小花匠要种几多花，大的种几
朵，小的种几朵。 第二次操作

提问：小花匠都种对了吗？（自主检查）

小结：小花匠是根据点子的大下，点子的多少来种花，成功完成了
种花的任务。

小结：既要看清花盆的颜色、形状，还要让小点子卡片和你的花盆
上的一样。 延伸：花盆摆整齐咯！小花匠们，瞧瞧，小花的排列有
什么规律呀？

小班数学活动《姜饼人大逃亡》

执教：卢世轶

活动目标：

1、 能进行6以内手口一致点数，并说出总数。

2、 通过情景表演，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备：大黑板一块、背景图一副（画面有 小路、房子、树木
等）、故事人物图片（姜饼人、老婆婆、老公公、猫、狗、牛、
熊）、故事人 物胸饰。 活动过程：

一、 情景导入

出示背景图、老婆婆及老公公 图片，交代故事背景：在乡下，住着
一个老公公和一个老婆婆。老婆婆每天都会为老公公做一些美味的< br>饼干或是点心。这天，老婆婆做了一个姜饼人。（出示姜饼人）瞧，
它看上去一定很美味吧。
二、 数数有几个人

● 教师：可是姜饼人逃跑了。老婆 婆急忙追了上去，老公公看见了
也追了上去。现在有几个人在追姜饼人？（2个人）你是怎么知道的？< br>
● 继续出示猫和狗的图片：小猫看见了姜饼人，也在后面追了出来。
小狗也很想吃 姜饼人，也对姜饼人喊道：停下！停下！现在一共有
几个人在追姜饼人？（4个人）（请个别幼儿上前数 一数）

小结：数的时候，我们可以用小手帮帮忙，点一个数一个，最后的
数字就代表一共有几个人。

●接着出示牛和熊的图片：路边的大黄牛和小熊看到了姜饼人，也追
了上去。现在一共有几个 人在追姜饼人？（6个人）（请个别幼儿上
前数一数） ● 提问：怎么数才不会漏掉呢？如果倒过来数，是不是
还是6个人呢？

小结：我们可 以从姜饼人后面开始，沿着小路一个个数下去，这样
就不会漏数啦。而且不管数的顺序是怎样的，结果都 不会变。

三、 情景表演

●教师：让我们一起来表演这个故事吧。想 一想，谁是第一个追姜饼
人的？最后一个又是谁呢？小演员要按照出场的顺序一个上来哦，
忘记 的时候可以看看图片。

● 教师自己戴上姜饼人胸饰，将其余人物胸饰分给6个幼儿，开始表
演。请不参加表演的幼儿数一数；现在有几个人在追姜饼人？

●

● 请没参加过表演的幼儿再表演一次。 教师：最后到底怎么样了呢？
姜饼人摔了一跤，碎 成了好几块。这额碎片正好够追的人每人吃到
一块。你知道姜饼人碎成了几块了吗？（6）

中班游戏活动《造房子》

执教：陈青

活动目标：

1、

2、 学习看图纸按需取材搭建房子，提高对建构游戏的兴趣。 练习
点算15以内物品不跳数、不漏数、不重复数。

活动准备：磁性搭建材料 磁性板 房子设计图 地毯12块 白色磁
性板等 活动过程：

一、 说说房子

⊙介绍造房子的材料

归纳：请 建筑工人根据设计图选取材料造房子。

二、 造造房子

1、 第一次造房子（第一幅图）

⊙幼儿自由取拿材料根据图纸造房子

⊙验证：造房子需要多少根棍子、多少颗钉子。

归纳：数数的 方法很 多。可以 从 上往下数、从下往上数、对称数
数。。。。。。但数的 结果 是 相同的 。

第二次造房子（第二幅图）

⊙幼儿按 需取材房子

问题：能不能只搬运一次材料就能把房子造好，而且材料不多不少，
正正好好？ ⊙教室归纳不同的方法，鼓励幼儿尝试

⊙操作后分享、验证：这幢房子究竟该拿几根“棍子、及颗钉子”？

3、第三次造 房子（第三幅图）问题：建筑工人搬运一次材料造房子，
看谁的速度快、材料不多也不少。

操作后分享:水成功了?有什么好办法?

三活动:延伸教师出示更多的设计图,鼓励幼儿继续尝试.

【篇三：小班数学教案】


活动目标

1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。

2. 学习比较生活中粗细不同的物体。

活动准备

1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。

2．每人一根计算棍和一支铅笔。

3．幼儿用书。

活动过程

一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。

1、问：那棵树粗？那棵树细？

2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。

请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感
知三人围得树粗，一人围得 树细。

一． 学习比较粗细。

1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察 后说出是细还是粗？如果幼儿说
粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示
一根更细的木棍进行比较。

2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的
物体才能进行比较粗细。

二、幼儿操作

1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。

2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？

四、找一找活动室里，什么粗？什么细？

五、完成幼儿用书中的“粗与细”。

翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个粗？
哪个细？并按要求涂色。

活动目标

1、初步学习比较高矮的方法。

2、寻找生活中高矮不同的物体。

活动准备

1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。

2、幼儿用书。

活动过程

一、用目测的方法比较物体的高矮

。

引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。 师
问：谁的个子高？谁的个子矮？

二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。

1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分
开站在前面，引导幼儿目 测比较它们的高矮。

2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。

3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感
知个子的高矮。

三、完成幼儿用书中的“比高矮”。

翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动 物，哪个动
物高？哪具动物矮？并按要求涂色。

重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。

活动延伸

请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。

小班数学教案（分类）

活动目标

1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。

2、学习将玩具分类

活动准备

汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。

活动过程

1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可
以怎么玩？

2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。

3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不
同类型放入相应的筐中。

4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。

5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。

6、指导幼儿完成《数学》p5页的练习。

小班数学教案（按规律排序）

活动目标

能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。

活动准备

有花边的物品，白纸，印章，视频。

活动过程

一、欣赏活动：美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律
花边的 手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？

二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观察并
讲述花边的排列规律。

三、教师制作“花边手帕”。

1、教师将正方形的白纸对折两次，打开。白纸被分成四个小正方形。

2、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章
出有规律排列的花边图案。

3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的？

小班数学教案（找对应）

活动目标

训练幼儿的观察力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图
案。 活动准备

从纸张上剪下不同的图案，印章画。

活动过程

1、出示一张大纸，上 面的剪下图案之后镂空的空白处，引导幼儿说
出各个图案像什么？（动物、水果等）

2、出示从纸上剪下的图案，引导幼儿 一一对应地找出它们各自是
从哪个空白处剪下来的。

3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。

4、游戏：盖印章。

教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相对应的，是哪个印章盖出来的图案。打乱图案顺序，再让幼儿来找相同的印章和
图案。

5、指导幼儿完成《数学》p7的练习。