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小学一年级数学教案：20以内的数


教材P116第1、2题，P118练习二十三第1、2题。

教学目标：

1、引导学生回顾全册知识，建构知识结构的整体印象。

2、让学生在复习中进一步感受数学与生活的联系，会用数描述现
实世界。


3、使学生能更熟练地数、读、写20以内的数，区分几个和第几
个；进一步掌握20以内数的 顺序、大小、组成。


教学准备：


教具：计数器、小棒、练习题课件。


学具：小棒。


教学过程：


一、回顾引入。


1、想一想：从开学到现在，你学会了哪些数学知识？


2、学生汇报，师 总结五部分：20以内的数、20以内的加法和10
以内的加减法、认识图形、认识钟表、用数学解决问 题。



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3、交待课题：复习20以内数的认识。


二、复习。


（一）、数数、读数、写数。


1、有10个基本的数，任何数都是由它们组成的，请猜一猜、写
一写。


2、举例：它们是数字也是数，可以表示物体的数量。如教室里有
几展灯，用数字几表示。

3、出示数字卡片10~20，读出卡片上的数。


4、分别拿出13、20根小棒，并说说是怎样拿的？


5、出示0~20（数轴形式），看这列数，你能提出哪些有关的问
题？


（复习数的大小比较、相邻数等。）


6、（课件出示）找规律填数：


A （）9（）（）（）13 14 B 10 12（）（） 18（）


C 0 5（）（）（） D （） 14（）（）（）10（）


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7、P116第1题。独立完成。


（二）、基数、序数。


1、P116第2题。独立完成，集体讲评。


2、圈一圈：数出14颗连续的珠子，把它们圈起来。


3、比一比：圈出 的珠子和涂上色的第14颗珠子有什么不同？
（前者表示所圈珠子的全部数量；后者表示这一颗珠子按顺 序排列的
位置。）


（三）、数的组成。


1、说一说：谁能很快说出5的组成？有什么窍门吗？


2、出示计数器， 提问：我们认识了计数器上的哪些数位？个位上
的数表示什么？十位上的数表示什么？


3、在计数器上分别表示6、10、17、20，请说出各数位上数字表
示的意思。


4、说一说：20里面有几个十？几个一？


3个一和1个十组成几？


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三、课堂小结。


这节课复习了什么？还有什么不明白的地方需要大家帮助？


四、课堂练习。


1、P118练习二十三第1题。独立完成。


2、P118练习二十三第2题。同桌做打电话游戏，巩固数的组
成。






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