认数10教案
大兴一中-劳动节手抄报内容资料
教学内容： 认数10
教学目标：
1.
认数数字10，并能数出数量为10的物品，了解10的写法。
2.
通过引导学生手工，培养学生动手操作能力和语言表达能力。
3.
联系实际，在生活中运用所学内容。
分层目标：
A类学生：正确认读书写数字10，并能数出数量为10的物品。
B类学生：学会10的读写，在教师指导下，数出数量为10的物品。
C类学生：了解学习内容，在教师指导下，认读数字10。
教学重点：
认读数字10
教学难点：
数出数量为10的物品
教学准备：
1-10数字卡片、橡皮泥、水彩笔、小棒
教学过程：
一、 复习导入：
同学们
，我们教室有一颗苹果树，你们知道在哪里吗？大家找一
找在哪里？对的，我们黑板上画了一颗苹果树，
现在我请同学数一数，
树上有几个苹果？
我们大家一起来数一数，现在树上有9个苹果了，过
了一天以后，
树上又长出一个苹果，你们来看看现在一共几个苹果？1,2,3,4,5，
6,7,8,9，10。这里出现了一个新的数字10，这就是我们这节课要学习
的内容《认
数10》 （板书）
二、 讲授新知：
1. 认一认
这就是数字10，同学们，想一想，它像什么呢？
我们可以把它分开来看，先看这一边，它像什么呢？（筷子、铅笔、
粉笔）
那么另外一边，像什么？（鸡蛋、气球）
10呢，就像铅笔加鸡蛋。
2. 读一读
下面，我们来一起学习一下10的读法。要把舌头翘起来。
教师带读，学生单个读并纠正发音。
你们知道我们之前学习的数字中，有哪个数字读起来和我们今天
学的10很像?
4与10的区别：
4是舌头顶着牙齿，不要透风
10是舌头卷起来
好的
，我们现在认识了数字10，我来考考大家，是不是真的会读
会认。我手里有很多数字卡片，我随便挑一
张，请同学们回答这是数
字几。
3. 数一数
在我们认识数字10以后，我们学习下数数。
①看看我这里，有多少只铅笔，跟着老师一起数一数。（集体数、学
生单个数）
②你
们知道老师的手，有几个手指头么？我们来数一数，老师一共
10个手指头，那你们的手也是不是10呢
？大家把手伸出来，跟着
我一起来数数。
③现在看老师手里，有一块橡皮泥，现在老师要把它变成10块，你
们想知道怎么变吗？
…教师演示
现在每个人手里发一块橡皮泥，你们试着把它变成10块，好不好？
在变完之后，
要数一数，是不是10块橡皮泥。
④大家刚刚手工作业，完成的很不错，那么我们现在一起玩个游戏，
巩固下数数。《拍手游戏》
“我们一起拍拍手，我说几，你拍几”
“我们一起跺跺脚，我说几，你剁几”
4. 写一写
现在我们学习了认数10，那么我们来学习下10的写法。一边是1
一边是0。
教师示范，学生在练习本上写出数字，教师指导。
三、 小结
我们今天认识了数字
10，不论是苹果还是铅笔还是别的物品，只
要他们数量为10，我们都可以用数字10来表示。