大班“数的组成”的数学教案
南京市人事考试-运动会入场词
大班“数的组成”的数学教案
设计背景:
数的组
成是生活中的一个数学活动,具有探索性孩子们喜欢自
己分点心、分玩具、分学习用品设计5的组成这节
教学活动要注意幼
儿原有的经验充分发挥孩子的能动性让幼儿自主用不同学具进行探
索、演练数
的组成在新要求与旧经验中引领幼儿让幼儿学习、发现
活动目标:
1、学习5的组成进一步体验两部分数之间的互换、递增、递
减、互补的关系;
2、积累有顺序的分合方法;
3、发展幼儿的分析、比较、判断、推理的能力
教学重点:
掌握5的组成
教学难点:
了解数的组成过程中两部分数之间的关系
活动准备:
教具5的组成卡片一份
学具每名幼儿5根小木棒、水杯两个、练习纸5张
活动过程:
开火车进入教室
实际操作
数数杯子中有几个小棒将5根小木棒分放在两个水杯里(分完
后请幼儿说说自己分的结果)
探讨方法:
把幼儿分出的不同的结果写出来(展示了5的组成)跟幼儿研
讨还有
没有别的结果才知道没有遗漏(幼儿分组研究即操作、讨论并
记录有几种分法怎样去分不会有遗漏师可以
给予引导)最后小组汇报
分合方法并说明是否有遗漏
最后产生二种好的方法:一
是互换只须分两次再互换就可以把
5的组成全部找出来这种方法比较简便;二种是两种有顺序分合方法<
br>是把小木棒由1和4、2和3、3和2、4和1或4和1、3和2、2和
3、1和4的顺序依次增
减这种分法是不会有遗漏
巩固练习:
1把卡片上的圆点添画成五个说出原有几个圆点添画了几个圆
点
2师说:碰碰球、碰碰球我的一球碰你几球幼儿回答:你的一
球碰我四球幼儿之间可以游戏
3师和全体幼儿举起一只手五指伸直用另一只手按住小手指说:
“小不点睡着了5可以分成1和4接着是
二胖、大个子、你、我四根
手指说出5的组成全都睡了有个睡了的动作过一会天亮了伸出小手
指
小不点醒了5可以分成1和4依次说出5的组成
4、延伸:(1——4中
任何一数字)边走边读儿歌:“找朋友、
找朋友5的朋友快拉手”读完后迅速找到与自己卡片上数字合起
来是
5的朋友游戏重复时互换数卡
活动结束:
师和幼儿一同到活动场地做游戏
活动反思:
在找分成方法的时候
太拘于在两种方法上应也肯定所有孩子的
操作和想法并给予更大的鼓励给孩子更大空间这样会打击孩子的
积
极性在今后的教学中要处理好这样的问题