妈妈我爱你作文-盐道街中学

生活中的数字中班教案


【篇一：幼儿园中班有趣的数字教案】

幼儿园中班有趣的数字教案

活动目标

1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐
趣。

3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备

1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽
车、包装袋等，水彩笔等。

3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站
牌、居民住宅楼、钟楼、 红绿灯、邮编。。。。。

活动过程：

一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来
了。”

二、找一找：发现物品上的数字

1、 数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的 物品上寻
找它们藏在哪里？通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

2、 相互交流：

（1） 你在哪里发现数字？你发现了哪些数字？（出示0-9数字）

（2）这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，

凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途） 师小
结：原来，数字就在我们身 边，我们的周围到处都有数字，小朋友
还在哪些地方看到过数字呢？

2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

3、 观看录像，了解生活中更多的数字。

师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？

① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关
的图片。

4、 小 结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的
用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价 格，有的说明物品的

生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数< br>字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？

三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变

“1、1、0”可以组合成“1 10”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、
1、2、5、8。。。。。”可以组合成5821028 5的电话号码。“1、4、
6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！如2007年6月1日

2、 幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

（1）组合汽车车牌号

（2）给房子编号

（3）制作名片（填写电话号码）

（4）填写包装袋（重量、生产日期、）

3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。

小班数学教案：生活中的数字

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备

1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

2、课件-乐趣练习：找数字

3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字

小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？

＊在树林里能找到数字1。

＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，

＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

（1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？

幼儿观察后说出

1双，2双，3双，4双。

（2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

（1）在我们的生活中，周围到处 都有数字，你们想不想把他们找出
来？（鼓励幼儿讲述自己的发现）

（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

（1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋 友们还在哪些地方、
哪些东西上看到过数字呢？

（2）幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活 中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么
你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位 幼儿给大家介
绍一下自己最喜欢的数字。）

2、动画片：你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋 友手里都拿
了几个气球呀，一定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）

四、结束

今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？

【篇三：大班数学活动《生活中的数字》简案】


大班数学活动《生活中的数字》

金坛市实验幼儿园 王莉

活动目标：

1. 发现生活中的数字，了解它们的不同用途。

2. 尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。 3．感受数字的丰富
变化，体验观察、思考的乐趣。

活动准备：

1.知识准备：

让幼儿寻找周围生活中的数字，画一画，填好调查表。

2.物质准备：

①将幼儿收集的生活中有数字的物品在活动室进行展览，活动前组
织幼儿参观。

②图片资料：家里、大街、小区、超市、幼儿园、银行、医院、运
动场等场所中带有数字的图片。 活动过程：

一、结合调查表，说一说自己发现的生活中的数字及用途。

教师结合图片（家里、大街、小区、超市）引导幼儿一起进行小结。

二、通过观看图片，猜猜说说，了解数字在生活中的其他用途。

1.你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？

2.老师在生活中也发现了一些数字，请小 朋友来看一看说一说，它
们有什么用途呢？（观看ppt图片：幼儿园、银行、医院、运动场
等 场所哪里有数字，猜猜说说数字的各种用途）

3.组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样？

三、游戏：设计车牌号。

规则与玩法：教师出示汽车图片，每个车牌号码都是苏d开头的，
表示是我们常州的车子，后面还有5个数字，桌上的盘子里有0－9
的数字，接下来就请小朋友 从盘子里选择5个数字，任意排列成自
己的车牌号贴在苏d后面，这5个数字中有的数字可以是重复的，
如用到2个6，但最多只能选5个数字，而且一定要自己设计，不能
看别人的，因为每个车牌号 是不能与别人的相同的。

幼儿设计车牌号，与同伴进行交流，全部设计好之后，幼儿按照0
－9开头的车牌号顺序，依次检查自己的车牌号，观察是否有重复的
车牌号，如有重复，要重新 设计排列数字。

五、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

车子要上路了，路上如果遇到问题，请小司机们用数字解决生活中
的一些实际问题。

（1）前方发现有房子着火了，你会想到什么数字？拨打什么数字号
码请求帮助？（119）

（2）路上又发现有一个老奶奶需要急救，拨打什么数字号码请求帮
助？（120）

（3）街上有坏人在干坏事时，怎么办？拨打什么数字号码请求帮助？
（110）

师小结：110、119、120这些数字是我们生活中的特殊号码，平时
没事不能随便拨打。

（4）如果你在大街上迷路了，你找到了警察，警察叔叔问你，你家
住在哪里？有谁知道？ 如果警察叔叔想要打电话到你家里，或打给
你的爸爸、妈妈让他们来接你，你知道他们的电话是多少吗？

活动延伸：

如果小朋友在家中或出去游玩时又发现了数字的新的用途 ，你会用
什么最快的方法来告诉老师和小朋友呢？