北师大版数学一年级下册填数游戏(教案)
东莞职业技术学校-初二数学上册知识点
《填数游戏》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、通过学习填数游戏这一课，让学生进一步认识数字。
2、用100以内的加减法解决实际问题，同时巩固学生对图形的认识。
过程与方法：
通过引导学生进行实际操作，提高学生的分析能力。
情感态度与价值观：
1、在操作、探索、发现中，使学生感受数学在日常生活中的重要。
2、在教学情境中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神。
二、教材分析
《填数游戏》是北师大版一年级下册“数学好玩”的第二课时的内容，这节课打破了以<
br>往学生上数学就计算的惯例，把一年级学生不易理解的教学内容以游戏的方式给出，数学上
能够理
解，易于接受，为学生学好数学奠定基础。
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三、学情分析
一年级的学生，对事物的认识还是很有限的，通过本课的学习，
能够让他们在游戏中学
习，体验学习的乐趣，领略数学的奥秘，能够在游戏中进行独立思考，举一反三，
创造出一
些新的游戏。
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四、教学重点：
用100以内的加减法解决实际问题，同时巩固学生对图形的认识。
五、教学难点：
在教学情境中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的学习兴趣、合作意识和主动
探索的精神。
六、 教具、学具准备：
教师准备：课件、实物、实物投影仪
学生准备：卡片 笔
七、 教学过程：
（一）提问引入：
师：同学们都爱玩游戏吧？那么下面我们就来玩一个游戏吧！（课件2）
师：出示课题《填数游戏》
（二）探索新知
师：下面我们就要开始游戏了，大家一起来吧！
师：合作闯关
师：游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。
大家想一想应该如何填呢？
出示（课件3）规则
师：大家一定要了解游戏规则哟。
下面给大家时间大家讨论一下。
教师听学生们的议论，找学生回答看学生是否了解游戏规则。
然后出示正确答案。
男生：空格里能填1、填2、填3。
女生：每一横行，数字1只能出现一次······
出示答案（课件4）
师：既然大家知道规则了，接着做下去，说说你是怎么想的。
男生：第一行有2个空格，怎么填呀？
女生：可以从第三横行开始做，只有1个空格。
出示（课件5）
男生：每个数字只能出现一次，这个空格填3。
女生：接着可以看······
出示（课件6）
师：还可以先看第二竖行，试一试！
（出示课件7）
第一列1、2、3。第二列3、1、2。第三列2、3、1。
最后看一下完整答案吧！
（出示课件8）
师：更上一层。
规则和上面一样，只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。
（出示课件9）
师：同学们可以先看最后一行，最后一行只有一个空格，应该填几呢？请同学们讨论一
下。
教师听学生讨论。
师：对应填5。接下来看上一行，大家观察一下应填几呢？
教师听学生讨论。
师：对应填5。
师：接下来看上一行，大家观察一下应填几呢？
教师听学生讨论。
师：对应填3。
师：同学们现在讨论一下吧！
男生：第一行第三个格只能填2和4，但是第三竖行有4了，所以只能填2······
女生：接下来怎么办呢？
（出示课件10）
师：同学们讨论的很好，大家配合的不错。
下面让我们来看正确答案吧！
第一行5、1、2、4、3。第二行1、3、5、2、4。第三行4、2、3、1、5。第四行2、5、
4、3、1。第五行3、4、1、5、2。
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（出示课件11）
师：数字迷宫
按照从51到100的顺序走走看，遇到星星要填一个数才能通过。
（出示课件12）
师：同学们观察一下这道题的特点，虽然数字很多，但是我们应该怎样连呢？
大家先互相讨论一下。
生：我们只要按数字的顺序连就可以对吗？
师：非常好。
生：先从51开始，连52、53、54、55、56第一颗星星就填上了。
师：非常正确，接下来仍然是按顺序连，第二颗星星是75。下面大家接着按这种方法
连。
同学们连好了吗？都把数字填上了吗？
最后看一下完整答案吧！
56、75、84、91、95。
（出示课件13）
师：下面我们来做一下练习，对本节的知识进行一下巩固吧！
（三）巩固练习
贪吃蛇游戏
规则：让小蛇按顺序能够顺利通过给出的表格，并每小格只能走一次。
（出示课件14）
师：同学们讨论一下该如何解答。
同学们讨论的很好，下面我们来看一下正确答案吧！
一定要找到1，从中间按顺序来。
（出示课件15）答案
（四）拓展延伸：
1、3、5、7、9分别要站在圆圈中，并且每条线上的数字之和都是15。请你来填一
填吧！
（出示课件16）
师：同学们都想出来了吗？
下面来看一下答案吧！
师：中间填5，上面填3，下面填7，前面填1，后面填9。
（出示课件17）答案
(五)总结
通过这节课的学习，使我们对数字有了
更进一步的认识，数字不仅能应用到实际的生活
中，而且也能够用来游戏。（课件18）
八、板书设计：
数字游戏
合作闯关
更上一层
数字迷宫
（课件19）
九、教学反思：
《数字游戏》是数学好玩单元的一节以游戏
活动为主的数学课，整个过程体现了数学在
实际的生活当中的乐趣。让学生在游戏中学习数学。通过引导
学生进行实际操作，提高学生
的分析能力，在操作、探索、发现中，使学生感受数学在日常生活中的重要
从而激发学生学
习数学的兴趣，培养学生合作意识和主动探索的精神，顺利完成本节课的教学目标。