四年级英语学习计划
韩国中秋节-学雷锋演讲稿
2016-2017第二学期
四年级下册英语教学计划
药王小学---
赵国茜
一、学情分析：
通过学生之前对英语的学习，学生已经养成了良好的
习惯。大部分学生已经养成
提前预习课文，记单词的良好习惯。但是还有一些学生
没有养成认真
仔细的学习习
惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单
词及阅读能力差，两级分化严重。
本学期将继续以培养学生的学习习惯期将继续以
培养
学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步
转化后进生，所以在教学中要
特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每
个学生在原有的基础上都有所进步。从这学期开始，对
学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨
，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习
方法，培养学
生良好的学习习惯。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计
了符合各种学习模式的
练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆<
br>游戏适合逻辑推理能力强的学生。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重
能力培养3.
突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现
整体设计。本册教材分为1
0个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，
注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交
流，融合学科内容，重视灵活
扩展，实现整体设计。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突
出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习
奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需
要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习
来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展
自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学
英语教学的整体质量。
教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》
（PEP
PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK
4）,本册教材分为六个单元，两个
复习单元。
教学内容分析
单元
题目 话题
Unit 1 My school
School things
Unit 2 What time is it ?
Time subjects meals
Unit 3 Weather
Weather place
Recycle 1
Unit 4 At the
farm Animas, number vegetables
Unit 5 My
clothes Clothes colour
Unit 6
Shopping Clothes number
Recycle 2
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个
单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24
个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动
物、数字、颜色等几个话
题)，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、提高课堂教学效率的方法
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，
做到当堂内容当堂掌握
。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和
TPR全身
反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境
，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语
言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯
，打下良好的语音语调基
础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极
性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，
树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同
层次的学生的需求。帮助英
语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利
用教科书中的课文创设栩
栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅
游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流
的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功
操练
与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好
地语音、语调、书写和拼读地
基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习
惯，做到整齐、规范、准确
地书写。
教学进度安排
教学内容
Unit 1 Our New
House
Unit 2 I’m cooking in the Kitchen
Unit 3 Is It Snowing?
Unit 4 What Do You
Do on Saturday?
Revision 1
Unit 5 Where
Are You Going?
Unit 6 Today Is Her birthday
Unit 7 Be Carefull!
Unit 8 What Can You
Do?
Revision 2
Words in Each Unit
Vocabulary
计划课时
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2