四年级下册英语R
河北会计证报名时间-文明礼貌用语
人教版小学英语四年级上册
Recycle 1
教学计划
一、教材简析：
单元教学内容：Read aloud. Listen, circle
and match. Look, ask and
answer. Listen, tick
and say. Read and write. Read and circle.
二、教学目标：
1．复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际
情景中准确表达。
2．复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and
write部分的句子，
要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、教学重难点：
教学重点：1—3单元的重点内容。
教学难点：1—3单元的重点内容
四、单元教学措施：
1．在教学过程中，对于学
习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是
复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，
让学生意识到要仔细听
别人的说话。
2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学
生，课堂中教师主动请他们
表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
五、课时安排：
第一课时 Read aloud Listen, circle and
match.
第二课时 Look, ask and answer.
Listen, tick and say.
第三课时 Read and write.
Read and circle.
1
崆峒区解放路小学集体备课教案
学 科
备课组长
英语
王建成
年 级 四年级 主备人 杨红娟
备课组成员 王建成 杨红娟
朱东霞 杜双羊 杨宝龙
地点 三楼办公室 记录人
课 时
王建成
6课时
备课时间 2016-3-30
备课内容 Recycle 1
第一课时教学设计
1.能听懂、会说单词: 以及句子：
教学目标
in the
library. Do you have a jacket?等。
2.能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教学重难点
重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。
难点：句子have
a show in the library. Do you have a jacket?
教学过程：
（一）热身、复习 （Warm-up Revision）
1.师生演唱第三单元的歌曲 “Thunder”
2.1－3单元的口语交际。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师可参照第四册第二单元部分Let’s
learn的图表，让学生
做问答练习，最后引出这节课的show。
2
.教师在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。在
个性修改
听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin?
Where?）
3.教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡
片。
2
4.学生跟读录音，并分角色朗读。
（三）练习（
Practice）
1.出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配
对。
2.请同学把5
幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开
竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把
这个图的内容说出
来，依此类推。）
（四）作业布置（Homework）
同桌演一演第32页的对话。
板书设计:
Recycle 1
show, jacket
We have a show in the
library.
Do you have a jacket?
教学反思：
3
崆峒区解放路小学集体备课教案
学
科
备课组长
备课时间
备课内容
英语
王建成
2016-3-31
年 级 四年级 主备人 杨红娟
备课组成员 王建成
杨红娟 朱东霞 杜双羊 杨宝龙
地点 三楼办公室 记录人
课 时
王建成
6课时 Recycle 1 第二课时教学设计
1．能听懂Listen,
circle and match并完成相应的练习，复习1－3
单元的语音知识。
教学目标
2．能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。
3．能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。
重点：1－3单元的重点。
教学重难点
难点：1－3单元的语音知识。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-upRevision）
教师播放第三
单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，
为下一步的学习做好铺垫。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师播放Listen, circle
and match部分的录音。第一遍整体
听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让
学生听录音
并连线，；第三遍听音并核对答案。
2．完成Look, ask
and answer：先让学生以同桌为单位口头回答
三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价
，最后让学生把答句写
下来。
个性修改
4
3．教师播放Listen,
tick and say部分的录音。第一遍整体听，
锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对
答案。
（三）巩固复习（ Consolidation and extension）
以Listen, tick and say部分为例，操练句型：What's the
weather
like in...? It's...
（四）作业布置（Homework）
完成课本第34页的Read and write。
板书设计：
Recycle 1
What's the
weather like in...?
It's ...
教学反思：
5
崆峒区解放路小学集体备课教案
学 科
备课组长
英语
王建成
年 级 四年级 主备人 杨红娟
备课组成员 王建成 杨红娟 朱东霞 杜双羊 杨宝龙
地点 三楼办公室 记录人
课 时
王建成
6课时
备课时间 2015-4-1
备课内容
Recycle 1 第三课时教学设计
1．能读懂Read and
circle中 John一天的活动安排，并独立完成练
教学目标
习。
2．能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句
教学重难点
重点：会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。
难点：运用单词灵活造句。
教学过程：
（一）热身、复习（Warm-upRevision）
1．教师出示
前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，
看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方
式，看看抽到的是什么
词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学
生
将用所读到的单词造句。
2．复习1－3单元的四会单词。
3．核对上一节课的回家作业。
（二）呈现新课（Presentation）
and
circle 部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动
时间表。
2.然后独立完成练习，最后进行检查。
3.注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要
让学生进一步回
答教师提出的一些问题：When does John go to school?
Where does John
6
个性修
改
read books? 等问题，以此来检查学生掌握的情况。
（三）巩固复习（ Consolidation and extension）
完成作业本上Recycle 1的练习。
（四）作业布置：
读1－3单元的课文给家长听。
板书设计：
Recycle
1
ar, al
arm, car, card, ball, tall, wall
教学反思：
7