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四年级英语教学计划（2018-2019学年度第二学期）
一、学生基本情况分析
四年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，
有较强的求知欲望， 对英语知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力
丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要 提高和加强。
二、教学目的及要求
1、能听懂、会说12组会话，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆
开口，发音正确。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24
个句子（包括学校 、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等
几个话题），并能简单运用。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，能做到书写整洁、规范。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养良
好的英语语感。
6、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且
培养动手能力。
7、能唱8首歌曲。
8、能听、说、吟唱7首歌谣。
9、能完成6个自我评价活动。 11、能听懂6个幽默小故事。
三、教学重难点分析
1.重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2.学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3.学习服装名称及其单、复数的使用习惯；
4.学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、
颜色和款式；
5.学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问
句。
四、教学措施
１、 大胆改革课堂教学，精心设计课堂活动，努力为学生营造生动活泼的
语言学习氛围。
２、 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在
乐中学、学中用，从而保证学生英语 学习的可持续性发展。
３、 实行作业改革，从作业内容、形式、份量等方面进行，以激发学生学< /p>

习英语的兴趣和积极性。
４、 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言
操练和练习。
５、 举办朗诵、单词听写话等比赛，激发学生竞争意识及提高学习兴趣。
五、关于学困生：
(1)、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。
(2)、给学困生多创造机会，让他们品尝成功，树立信心。
(3)、多与后进学生谈心，多做情感交流。了解他们的内心世界。
(4)、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、
引导。
(5)、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时
刻让自己有耐心。

教学进度计划
周
次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

起止时间
02.25—03.01
03.04—03.08
03.11—03.15
03.18—03.22
03.25—04.29
04.01—04.05
04.08—04.12
04.15—04.19
04.22—04.26
04.29—05.03
05.06—05.10
05.13—05.17
05.20—05.24
05.27—05.31
06.03—06.07
06.10—06.14
06.17—06.21
06.24—06.28
07.01—07.05
07.08—07.12

教学内容
Module1 【1】
Module1【2】
Module2【2】
Module2【1】Module3【1】
Module3【2】
Module4【2】
Module4【1】
Module5【2】
Module5【1】Module6【1】
期中考试
Module6【1】
Module6【1】Module7【1】
Module7【2】
Module8【2】
Module8【1】Module9【1】
Module9【2】
Module10【2】
Module10【1】Review【1】
Review【1】
期末考试
课时数
1
2
2
2
2
2
1
2
2

1
2
2
2
2
2
2
2
1

怀安镇九年制学校集体备课教学设计
课题
Unit 1 She’s a nice teacher

年级
四年级

总课时 1
主备课人
李致花

备课组成员
知识与
技能
教
学
目
标

1. Words and phrases: nice 、 a bit、shy 、
clever 、 naughty
2. Sentences: This is Ms Smart.
She is a nice teacher.
3. Grammar: Using adjectives to describe person.
过程与
方法
正确、流利地朗读课文，学习句型This is Ms Smart . She's a
nice teacher.
情感态度
描述一个人或物的特征，培养学生合作学习的习惯。
与价值观
教学重点：
and phrases: nice、a bit 、 shy、 clever 、naughty

2. Sentences: This is Ms Smart.

She is a nice teacher.

教学难点：
Grammar: Using adjectives to describe person.

教学准备（手段与教具等）：
单词卡片、课本插图。

教学过程：

（一）导入：Song: There are twelve months in the year.
B: Free talk: Talk about your holiday.
（二）探究新知Step one:
出示本单元主人公的头像，介绍主人公，
以此引出本单元新单词：nice 、 a bit 、 shy 、 clever 、naughty 出
示卡片，学习新单词。
二次备课

Two: Learn the new lesson.
Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.
Listen to the tape again, read follow the tape.
Read the text, boys and girls.
Step Two: Talk about the pictures.
Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao，
Ms Smart)
Example :( 1) This is Parrot.
Parrot is a very naughty bird.
(2) This is Xiaoyong .
He’s a clever pupil.
Step Three: Using adjectives to describe person. (Describe the
person using the adjectives
（三）巩固新知Game: 接龙游戏
Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.
B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty.
C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy.
（四）作业布置Homework:

板书设计：

Unit 1 She’s a nice teacher


nice a bit shy clever naughty

This is Ms Smart.

She is a nice teacher


教学反思：

怀安镇九年制学校集体备课教学设计
课题
Unit 2 He's cool

年级
四年级

总课时
2

主备课人
李致花

知识与
技能
备课组成员
1. Words and phrases: cool 、 little 、cute.
2. Sentences: This is this is my big brother, He’s cool.
通过练习掌握本课单词和句型，对比、家庭成员的特征。
教
学
目
标

过程与
方法
情感态度
根据每个人的特征并用适当的词来修饰，培养对家人的关心和爱
与价值观
护。
教学重点：
Words and phrases: cool 、 little 、 cute.

教学难点：
Sentences: This is this is my big brother, He’s cool.

教学准备（手段与教具等）：

配套磁带、单词卡片。

教学过程：

（一）导入：Song: Row Row Row your boat.
B: Free talk: Using adjectives to describe the poem.
（二）探究新知Step one: Warmer:
Using the adjectives to describe your classmates.
Example: ① This is Xiaoyong.
He is a clever pupil.
② This is Yuanjiaqi.
She’s very clever, but she’s a bit shy.
Step Two: Listen and point.
(1) Point out the different meanings of the word “cool”.
In this unit, “cool” means fashionable, and it is most commonly
used to mean “quite cold”. The word “cool” has other meanings
二次备课

as well, but they are ones that the students are unlikely to come
across in the future.
(2) Listen to the tape and underline the new words. Write down these
adjectives on the board, and then learn these new words.
Listen to the tape again. Read the text.
Close your book. Use CAI shows the pictures of text. Choose some
students to describe the pictures.
Step Three: Listen and say, then say the poem and do the actions.
Play the spoken version of the poem. And have the students. Repeat
each line. Play the tape and have the students.
（三）巩固新知Tell the students that they are going to work in
groups of three or four. Do the AB unit 2.
Game:
Explain that they are going to play a game where they
have to whisper some information to their classmate. That classmate
has to whisper the information to the next person.
The last person. That person has to say that he she heard.
Then, the other students listen carefully to find out if the message
has changed at all.
（四）作业布置Homework:
熟读课文单词。

板书设计：

Unit 2 He's cool

cool little cute.

This is this is my big brother, He’s cool.


教学反思：

怀安镇九年制学校集体备课教学设计
课题
Review module 1

年级
四年级

总课时
3

主备课人
李致花

知识与
技能
备课组成员
认真完成练习题。
教
学
目
标

过程与
方法
通过做练习巩固本单元所学知识。
情感态度
让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用
与价值观
英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点：
复习运用单词和句型。

教学难点：
让学生完成练习题。
教学准备（手段与教具等）：
习题卡。
教学过程：

二次备课

第一单元练习题
一、选出下列不同类的单词。
（ ）1、
（ ）2、r
（ ）3、y C. cute
（ ）4、
（ ）5、
（ ）6、 B. this
（ ）7、
（ ）8、 C. cool
（ ）9、
（ ）10、
二、翻译下列短语。
1、我的朋友们 2、一点害羞
3、一个聪明的小学生 4、一位友善的老师
5、一只非常淘气的鸟儿 6、我的大兄弟
7、盼盼的小妹妹 8、一个小女孩
三、选择填空。
（ ）1、She is . A.a very nice nice
（ ）2、She is . A.a bit shy B.a bit nice
（ ）3、He is . A.a clever
（ ）4、Parrot is . A.a very naughty naughty
（ ）5、 are my friends.
（ ）6、 is Maomao. A. These
（ ）7、 is my big brother. A. These
（ ）8、He is . A.a cool
（ ）9、This is sister. my little
（ ）10、My mother is . tall B.a very tall
( ) is my mother . very nice. A she＇s B he＇s C I
little sister very nice. A is B are C
13. is my brother.A This,less B this little C this ,least
big brother is .A very B cool C too


板书设计：

认真完成练习题。

教学反思：






怀安镇九年制学校集体备课教学设计
课题
Unit 1 London is a big city.

年级
四年级

总课时
4

主备课人 李致花 备课组成员
知识与
技能
Words and phrases: capital, about, beautiful, be from
Sentences: I’m from London.
London is the capital of England.
It’s very big and very beautiful.
教
学
目
标

过程与
方法
情感态度
通过本节课的学习，了解国外著名的旅游景点,学语言就学她的语
与价值观
言文化背景。
教学重点：
Words and phrases: capital, about, beautiful, be from
Sentences: I’m from London. London is the capital of England.
It’s very big and very beautiful.

教学难点：
Grammar: the present tense.

教学准备（手段与教具等）：
单词卡片。

教学过程：

（一）导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little
curl. And when she is good, she is very, very good. And when she
is bad, she is very, very bad!
B: Talk Free:
T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?
S1: No, I’m not.
S2: No, I’m a pupil.
T: Are you naughty?
S3: No, I’m not.
T: Are you clever?
S4: Yes, I am.……
（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy,
clever, nice, cool.）
（二）探究新知
Step 一、导入
利用卡片教授“capital”， 反复领读，读熟之后带入句子“London is the
capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用
英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。
Step 二、新授
在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy 和Lingling 是同班同学。一天，
Amy 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常
好奇，于是就请Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 学一学
怎样描述城市和景物。 今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的
城市、地区或景物。
请学生听录音，听一听Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“Where is
London?” 生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big,
beautiful, small）。
（三）巩固新知练习
把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。
例如：1、A: What’s this? B: It’s a book about London. 2、
A: What’s the capital of England? B: It’s London.
（四）作业布置
二次备课

熟读课文。

板书设计：
Unit 1 London is a big city.

city about beautiful be from

I’m from London.

London is a big city.

It’s very big and very beautiful.

教学反思：








怀安镇九年制学校集体备课教学设计
课题
Unit 2 It’s very old.

年级
四年级

总课时
5

主备课人
李致花

备课组成员

知识与
技能
Words and phrases: long, wide, many, river, old, famous
Grammar: Using adjectives to describe cities and
buildings.
创设教学情景，引导学生理解、会说并简单运用句子“This is the
River ’s long and wide.”
教
学
目
标

过程与
方法
情感态度
通过图览这四个名胜古迹了解更多的地理知识，培养学生乐于助
与价值观
人的品质。
教学重点：
A掌握单词: long, wide, many, river, old, famous
B.掌握句型：This is the River Thames. It’s long and wide.

教学难点：
1、单词发音准确，如Thames、Hyde、Tower Bridge等。
2、本课四个景物词组：the River Thames ,Big Ben

教学准备（手段与教具等）：

配套磁带、单词卡片、课文插图。

教学过程：

二次备课


一）导入：A: Song: Chant: This is a little girl.
B: Talk about: Using adjectives to describe a person’s
personality and London.
（二）探究新知Step one、 Warmer:
1、Listen, point and find out the new words and underlime
them. Then revise them using cards or pictures. (Write down these
words on the board.)
2、After doing this, tell the students to close their books.
3、Have the students continue the activity in pairs. They
should take turn to say the first word.
4、Showing four pictures on the screen about
Thames
these words.)
5、Games: Guessing game.
6、Do AB Unit 2 exercise 1. Quiz: Listen and say the answers.
7、Showing AB Unit2 exercise 2 on the screen. Do this exercise
together.
（三）巩固新知Step three Practice

1、Do SB Unit2 activity 4. Listen and point. First, have
students say something about these pictures. Then listen and guess
which one is right.
2、Do AB Unit2 exercise 4. Write about your school building.
Step four、 Learn to sing
1、Have the students look at the picture and describe it
(children playing a game).
2、Tell the students that this song, 'London Bridge is
falling down' is a traditional English song. Explain that London
Bridge is a very famous bridge in London.
3、Play the spoken version of the song and have the students
repeat each line. Play the tape and have the students sing the song.
4、Explain the actions and have the class sing the song
again. Choose some students to come to the front and play it. Let's
see
（四）作业布置Step four、 Homework

板书设计：

Unit 2 It’s very old.


long, wide, many, river, old, famous


This is the River Thames. It’s long and wide.





教学反思：

怀安镇九年制学校集体备课教学设计
课题
Review module 2

年级
四年级

总课时
6

主备课人
李致花

知识与
技能
备课组成员
认真完成练习题。
教
学
目
标

过程与
方法
通过做练习巩固本单元所学知识。
情感态度
让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用
与价值观
英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点：
巩固复习本单元单词和句型。

教学难点：
让学生完成练习题。

教学准备（手段与教具等）：

习题卡。

教学过程：

二次备课


第二单元练习题
一、将下列单词所缺字母补充完整。
1、c p tal 2、bea t ful 3、w de 4、r v r
5、f m s
6、 ld 7、l ng 8、m ny 9、ab t 10、
p l ce
二、翻译下列短语。
1、一本关于伦敦的书 2、来自…（是…人）
3、中国的首都 4、白金汉宫
5、大本钟 6、皇后的房子
7、在河上 8、塔桥
9、伦敦桥 10、倒下
三、选择填空。

（ ）1、This is . A .a River Thames B .the river thames
C .the River Thames
（ ）2、 is the capital of England . A .London B .Beijing
C .Washington d.c.
（ ）3、This is a book luxun . A .to B .about
C .of
（ ）4、The Great Wall is very . A .short and wide B .long
and very old C .wide and very beautiful
（ ）5、My father is . A .young and beautiful B .very small
and cool C .young and cool
（ ）6、This is house . A .Lingling`s B .Lingling
of C .lingling`s
（ ）7、My English teacher England . from B .are
from C .is from
（ ）8、This is Hyde Park .It`s very . A .long
B .small C .famous
（ ）9、Tian`anmen is very famous ,and it`s beautiful . A .to
B .too C ,now
（ ）10、 this tree tall? Yes , it is . A .Are B .Is
C .Am
四、翻译下列句子。
1、上海是一个著名的城市。
2、北京是中国的首都。
3、他很酷吗？不，不是。
4、河上有许多船。
5、长安街又长又宽。

板书设计：

Review module 2

请同学们认真完成练习题。

教学反思：