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小学二年级数学试卷分析(二套)









目录：

小学二年级数学试卷分析一

小学二年级数学钟表试卷二

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小学二年级数学试卷分析一

.一试题具体情况分析
1、 在基本知识中，填空的情况基本较好.应该说题目类型非常好， 而且学生在先前
也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能
力 有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题
目类型，让学生的 思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重.
2、此次计算题的考试，除了一贯有 的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本
次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养.
3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识 让学生置
身在一个充 满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓
的人文关怀.
4、取材 比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力.例如：第五大题的第2.3小题，
笑笑上楼，小虎做加法, 第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出
发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学 习数学的价值与乐趣.
二学生答卷情况分析.
1、存在的不足：
（1）部分学生 在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计
算中，横式结果漏写或写错； 计算时粗心算错答案.
（2）学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多 .
（ 3）学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五题第
2.5 小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来.
2、取的成绩：
（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学
知识.
（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力.
（3）学生书写整体不错.

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三.今后努力的方向和改进措施.
1、培养学 生良好的解题习惯.减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题
不仔细、看错符号、漏做试题、 漏写结果等现象 .
2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练， 而应
多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识.减少学生
因错误 地或片面地理解概念造成的失分.
4、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会.为学生提供 “做”数学的机会，
让学生在学习过程中体验数学和经历数学.数学学习特别是新概念、新方法的学习，
应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数
学. 5、为学生留下思考的时间.好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思
考余地.学习的 效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思
考.而教师的责任更多的是为学生提 供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间.

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小学二年级数学钟表试卷二

班级 姓名 成绩
一、填空（ 分）
1、时针从6走到12，走了（ ）小时.
2、时针走一格，分针正好（ ）圈.
3、钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格，时针走一大格的
时间是（ ）分，分针走1小格的时间是（ ）分，分针走1小
格的时间是（ ）分，所以说，一时等于（ ）分.
4、2时等于（ ）分
1时半等于（ ）分
20分+70分等于（ ）时（ ）分
96分等于（ ）时（ ）分
46分+15分等于（ ）时（ ）分
86分等于（ ）时（ ）分
45分+19分等于（ ）时（ ）分
二、判断（ 分）
1、小红从家走到学校用了60分钟，小明用了1小时，他们俩用的时间
不一样多. （ ）
2、小明走到家用了40分钟，小红用了半小时，小华用了1时半，小红
和小华用的时间一样多. （ ）

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3、小明回家用了96小时. （ ）
4、小明回家走了一千米的路程用了5分钟. （ ）
5、小明7:00去跑步，10:00回来，他用了4小时. （ ）
三、给钟表画上时针和分针（ 分）

7:30 9:50 7:45

8：05 12:15
四、应用题：（ 分）
我7:00写作业，8:00
踢足球，之后还要去
爬山.

我们4:30还要去看
电影

小明 小红

小明可能在哪个时间去爬山？请圈出来，并解答.
7:30
8:20

5 6
12:00 15:00

答： .

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