二年级数学试卷分析
民法案例分析题-廉洁自律学习心得
二年级数学期中试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题共100分，
时间为60分钟，主要有以下题型：填空、判断、
选择、计算、画图、问答题。所出题型涵盖了本学期所
学内容，试题结构合理、
题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，<
br>过程与方法相联系的新课标要求，但略有难度。 本套试题考试，共分为八大题。
第一题填空，
内容比较多，学生易填错，出现空题现象。二题判断题，目
的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力
，每小题1分，共5分；第三题，
选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，
做出自
己的选择，每小题1分，共5分；第四题，填表，重点考察学生实验识别能力，
共10分
；第五题，问答题，分值为9分。
二、基本情况
本年级共66人参加考试，具体情况分析： （1）填空题 本题学生得分率
也较高，失分较多
的是第3、6、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，
似是而非，不能灵活运用。
（2）选择题 本题学生答题最差，特别是第2、3
小题，基本全错，考察深度太强，学生不理解题意。
（3）、第四道大题 ，严重
超纲，基本全军覆没。（4）判断题和计算题做得较好，说明学生基础打得
比较
扎实。（6）解决问题第1小题审题不清，第二小题没有加老师，第4小题，不
理解题意。
整体来说一班成绩优于二班，二班基础较弱，特别是解决问题一题，
丢分较多。
三、对今后教学的反思和建议
1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决
数学问题的关键。数学基础训练讲究一个
“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对
学生的要求要
严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教
学中
让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验
知识的产生和形
成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得
属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识
的变形题时，就能灵活运用、举一
反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如
何解决
了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选
精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意
识地对学生进行收集信息、处理信息、分析
问题和解决问题的方法和策略指导，
培养学生良好的学习方法和习惯。
3、数学教学重在提高
能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学
会理解问题、分析问题并解决问题。
4、
教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生
适当关注生活中的数学问题，接触
一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精
确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，充分发表自己的
见解。
5、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反
思教学存在的问题，学生反思自
己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性
、针
对性。
6、教师要关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差转化工作是
每位数学教师亟待解决的实际问题，教师
要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心
”与“补课”
相结合，与后进生多沟通，加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识
抓起
；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大
限度的发展。
7、作
为二年级两个班的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学
习能力的培养。加强数学知识与现实
生活的联系，注重知识形成过程与能力发
展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训
练。应多从答
题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能
力
等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。