苏教版二年级数学测试卷含答案
出师表原文-小学卫生工作总结
2018——2019学年第一学期期末质量检测
二年级数学试题
一.我会填。(21分)
1、||| |||
2×3=□
学校______班级_______姓名________考号____ __
得分_______
÷ =
÷ =
2、12 ÷
6 = □
想：（）六十二，商是（）。
10÷ 2 = □
想：二（）一十，商是（）。
3.在括号里填上合适的单位。
(
1)一座楼房大约高18( )， (2)小红的身高约145( )
(3)一张木床长2( )
(4)教室长9( )
4.比20少5的数是(
)，20比一个数少5，这个数是( )。
5.5+5+5+5改写成乘法算式是( )或(
)，口诀是( )。
二,我会算。(12分)
5×3=
4×2= 6×6= 3×6=
4×4= 6×1=
2×3= 5×5=
2×4+3= 3×5-4=
6×5-10=
5×4+3=
三、判断。(对的打“√”，错的打“×”,共6分)
1.角的边长越长，角就越大。 ( )
2.6和3相乘，可以写作6×3，读作3乘6，口诀是三
六十八。 ( )
3.两个数相乘，积一定比这两个数的和小。 ( )
4.学校操场环形跑道长60厘米。( )
5.小军的身高140米。 ( )
6.比30厘米少10厘米的线段长40厘米。(
)
四、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(4分)
1.要量一条街道的宽，用(
)作单位。
(1)厘米 (2)米 (3)分米
2.比39多12的数是( )。
(1)27 (2)41 (3)51
3.2+2+2+2+2+2-1可以写成( )
(1)2x6-1
(2)1x4-2 (3)2x3
4.3+3+3+2可以写成( )。
(1)3x3 (2)3x4 (3)3x3+2
五、动脑筋，认真填。(20分)
1.看图填空。(6分)
★ ★ ★ ★
★
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
加法算式：
乘法算式：( )×( )=(
)
读作：
或：( )×( )=(
)
读作：
2.在〇里填上“>”或“<”或“=”。(12分)
3+3○9 4+4+4○4×4
5×6○6+5
4×3○2×6 54-45○2×4
46+23○70
58厘米○1米 96厘米○69厘米 100厘米○1米
3.画一条比8厘米短3厘米的线段。(2分)
六、
根据题意写算式
(9分)
1、被除数是18，除数是6，商是3。
2、把6平均分成3份，每份是2。
3、10根香蕉，每个小朋友吃2根，可以分给5个小朋友。
七、解决生活中的数学
问题。(28分)
1.猜一猜，算一算。
书包：35元 球鞋：43元 羽毛球拍56元 篮球：65元
妈妈带100元可以买上面的哪两样物品?
□○□=□(元)
答：100元钱可以买( )和(
)。
有一堆糖，比20多，比30少，正好平均分给6个小朋友，
这堆糖有（
）颗。每个小朋友分得多少颗？
小明家住在6楼，他爬一层楼需要3分钟，从1楼爬到6楼
需要多少分钟？
4、同学们排队做操，小红前面有16人，后面有18人。
这一队共有学生多少人?
答：这一队共有学生( )人。
5、
3元盒 6元个
2元本 5元支
(1)买4个文具盒需要多少钱?
(2)买5盒蜡笔和一本笔记本需要多少钱?
(3)你还能提出哪些用乘法计算的数学问题?试着解答出来。
参考答案：
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域
内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写
，
字体工整，笔迹清楚
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域
书写的答案无效；
在草稿纸、试卷上答题无效
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
正确高效
的学习方法每天要做的事情写在小字条上，做完一件划
掉一件，哪怕有一件没做完，都绝不去睡觉。这个
习惯坚持了6年，
很有用，而且让我每天都有成就感。————一位高考状元的话。
必须明确自己想学的是什么？明确自己想要的是什么？人的努
力，其实都是为了达到这些目标创造条件。
知识的积累不过是创造条
件的一种有效方法。通过不断地提高效率，提高行为的有效性，合理
定
位，降低失败的风险等等途径来充实和完善自身。学习专家警示：
没有自觉，没有信心，任何高效的学习
方法都没有用。学习方法虽然
很重要，但更重要的是学习的主动性、自觉性和学习的方向性。这首
先是优胜心态。优胜心态是指认为自己能够做得比别人好，现在能够
比过去好、将来能够比现在好的心
态。
首先是信心。要相信自己能够超越自己，能够面对并更好地解决
现存的或即将到来的问题。
其次是主动性。在问题到来的时候，要能够主动地去认识它、了
解它，摸索其中的关系。
再则是采取行动。将问题解决化解为具体的目标。
只有自觉，才能够用心。特别是在强化
学习的过程中，那种高强
度的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，可能什么效果都没有。
信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障
碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。集中
精力学习，要把被动学习变
为主动学习。
1.要学会制定学习计划，有计划的学习。
宽松的学习环境下，更要自觉的学习。有
些同学管不住自己，放
任自流，不能自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半缺乏
自制
力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会
越来越大。等你发现差距的时候，一般就
很难赶上了，因为大家都在
一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更
困难了。要有计划的随时查漏补缺。
2.思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的
知识比较简单，但如果基础打的
不牢，不能开拓思维，超前学习，到
了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到
初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，
很多初一数学基础不好的
同学，就很难赶上了。
3.要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的
学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比
较简单，即使你粗心大意，也只是会做写错马虎而已。但
到了初中，
这就包含两层含意：
一、似懂非懂。随着初中知识点难度的提高，同
学们如果再抱着这
种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知
皮毛，似
懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，
不懂。(有的学生看似什么都会，就是考试不
会)一旦养成这样的习惯，
就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，
只是偶尔马虎而已。结果考试成绩总是一塌糊涂。
二、在完全会做的情况下，做错题目
。这是马虎。小学时，大家分
布在各个不同的小学，班级里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不
能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很
激烈，大家都很聪明。这个时候比
的就是谁更努力，更踏实，更少犯
错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩<
br>越来越差的原因。
3.千万不要以为多做题，题目并不是做的越多越好。要懂得融会
贯通举一反三。
可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，
随着知识的不断加深，
很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。
这个时候，同学们千万要记住：不能为了做题而做题。做一
定量的题
目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识
点消化，理解透彻
。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本
逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻
苦努力，但到
头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢？他只追求题
目的数量，忽
略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也
忘记了。
那到底应该怎样做题目才是好的呢？或者说，做题到底真正的目的
是什么？
两点
：一是要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，
达到深化知识点，锻炼技巧的目的。二是找
出自己还不会的题目，弄
懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。
4.一个安静整洁的学习环境。
孩子的书桌
上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散
他的注意力，抽屉柜子最好上锁，免得他随时都可能
打开，在没完成
作业的情况下去清理抽屉，书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、
公式、拼音
表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩的书
桌上也不应置镜子，这会使她有时间顾影自美或
自怜。更不能允
许孩子一看电视，一边做作业。生活应该做到