河南大专分数线-推荐信怎么写

小学二年级 数学测试卷
小学二年级数学测试卷
(时间：60分钟)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、 我会填空。(每空1分，共23分)
1、看图写出两道乘法算式和两道除法算式。
△△ △△ △△ △△ △△ _______ _______
_______ _______
2、124=( )，用的口诀是( )。
3、除数是6，被除数是18，商是( )。把14平均分成2份，
每份是( )。
4、在○里填上、或=。
53+24○80 305○7 4058○965 3350○3050 8米 ○ 58厘米
5、估一估、填一填。(km、m、dm、cm、mm)
大树高12( )， 小东高1( )10( )， 铁涌到平山路程是35()
6、用0、3、8组成最大的三位数是( )，组成最小的三位数是
( )。
7、
左图是一个( )边形，把它分成三角形，最少能分成( )个。
8、地图是按照上北，下南，左( )，右( )的方向绘制的。
二、 我会计算。(36分)
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1、 口算。(15分)
305= 45= 12+20= 41= 11-1=
53= 82= 31= 32+20= 0+02=
204= 67= 246= 183= 66-1=
2、列竖式计算。(9分)
205= 246= 469=
3、比一比，看谁算得准。(12分)
26- 6 4 35+5 7 5(50-15) (18+24)7
三、 我会辨别方向。(12分)
北
上图是一所学校的平面图。
(1)教学楼在综合楼的( )面，在办公楼的( )面。
(2)综合楼的东南面是( )，综合楼在办公楼的( )面。
(3)池塘在学校的( )面，操场在学校的( )面。
四、 我能解决问题。(29分)
1、 一本故事书有36页，小芳6天看完，平均每天看多少
页?(5分)
2、 有20块巧克力，分给3个小朋友，每个人分6块，还
剩多少块?(5分)
3、 学校有篮球38个，足球比篮球多15个，排球比足球少
10个，排球有多少个?
(5分)
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4、 二(2)班男、女同学都是21人，星期六划船游湖，每船
坐5人，至少需要租
少只船?(5分)
5、小狗和小羊跳绳比赛，成绩如下：
第一次 第二次
小狗 46下 37下
小羊 39下 51下
教师范读的是阅读教学中不可缺少的 部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二 通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远 的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少 的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得 到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法， 即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
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化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞 快。”我加以肯
定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着 幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这
就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样 ?”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨 后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇， 太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记 得牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联 系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。1)小狗两次一共跳了多少下 ?(4分)
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼
儿当众说话时显得胆怯 ：有的结巴重复，面红耳赤；有的声
音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，
说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，
偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流 关系。每当和幼
儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼
儿畏惧心理，让他能 主动的、无拘无束地和我交谈。二是注
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重培养幼儿敢于当众说话 的习惯。或在课堂教学中，改变过
去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的
约 束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当
众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣， 对一些说话
有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励
他把话说完、说好，增强 其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求
每 个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会
用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我 都抓住教育，
提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿
说话胆量也在不断提高 。
2)请你再提一个数学问题，并列式计算。(5分)
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