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xxxx学校2017年6月期末考试试卷质量分析
二 年 级 数 学 学科
撰写人：xxxx学校 xxx
一、基本情况
2016— 2017学年下学期期末二年级教学质量检测数学试卷，严
格按照《数学课程标准》要求，以教材为基本 点，把考察知识转化为
检查学生学习能力为主要目的。整份试卷整体抓住本册的重点、难点、
关 键点，整个看来难易程度适中，题量合适，注重基础知识，考察的
知识面广，题目的形式多样，实际运用 较好，符合新课标的要求。这
份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到教材的各个知识点。现将二年级数学学科试卷作以
下分析：
二、卷面情况分析
本次考试共有小学二年级考生965人，从中抽样50份试卷作如
下分析：
表1：:基本情况统计表
抽样
总分
数
50

4204

84.08

100

12.5

92%

80%

87.5

平均分 最高分 最低分 及格率 优秀率 全 距
从表1可以看出，这套试卷的难度适中，及格率为92%，优秀率
1

为80%，最高分与最低分差距较大。
表2：各分数段的情况统计表
分段 0—29 30—59 60—69 70—79 80—89 90—99 100
人数
2

2

4

2

15

24

1

从表2可以看出，分数在80—99的人数最多，占了抽样的78%，
4 人不及格，后进率小，及格的占92%，优等生居多，高分人数也较
多，最低分12.5分。
表3：各题得失分情况统计表
题
满分
0分人
最高分 最低分
号
人数
一
二
三
四
五
六
6

应得
总分
23

4

1150

实得
得分率
总分
937

81.48%

数
0

31

0

5

1

250

215

86.00%

28

0

5

1

250

201

80.40%

14

0

30

0

1500

1332.5

88.83%

10

0

9

0.5

450

292.5

65.00%

23

0

28

1

1400

1226

87.57%

三、学生答题情况分析
1、第一大题是快乐填空，共23分，有12个小题。第1小题是
2

“在6486中，从右边起第二个6在（ ）位，表示（ ）”此题
得分较多；第2小题是“一共有35个山楂，如果每5个串成一串，
可以串成（ ）。算式是（ ）。”此题失分较少；有个别学
生对什么是算式的理解模糊。第3小 题是写出一个数相邻的两个数，
此题得分较多；第4小题是比较大小，有不同重量单位大小的比较，也有四位数大小的比较，此题失分较少；第5小题是求一个数的近似
数，此题得分较多；第6题是“ 9个6是（ ），56里有（ ）个8”
此题得分较多；第7小题是“△÷8=6„„○中，○最大可以是（ ），
这时△是（ ）。”此题部分学生对余数的知识不完全掌握，导致求
被除数错误，失 分较多；第8小题是“算式48÷（17-9）表示48除
以17与9的（ ），（ ）是 多少。”多数学生不能正确读出算式，
理解其意义，此题失分较多；第9小题是求最大的三位数和最小的 四
位数相差多少，此题失分较少；第10小题是农民伯伯摘了54个西瓜。
8个装一框，至少要 用几个框？”，此题失分较少。第11题是“一包
方便面重100克，这样的10包方便面,这样的10 包方便面重（ ）
千克。”少数学生没有仔细审题，错误计算成1000千克，此题失分较
少。
2、 第二题明辨是非，每题1分，共5分，共5小题。第一小题
“1千克棉花和1000克铁比较，失分较少 ；第2小题“把18个梨分
给6个小朋友，每个小朋友一定分得3个。”失分较少；第3小题“被
除数是6，除数是2，商是3。算式是6÷3=2.”，此题失分较少，失
分的原因是少数学生没有认 真读题 ；第4小题“钝角一定都比锐角
3

大。”得分 较多；第5小题“圆、长方形、正方形、平行四边形都是
轴对称图形。”此题得分较多。
3、 第三题慎重选择，每题1分，共5分，有5小题。第1小题
“千位上的5比百位上的5多多少”，此题失 分较少；第2小题“下
列运动是平移的是（ ）”，失分较少，少数学生没有看清图意，导
致选择错误，第3小题“下面四个数中只读一个零的数是（ ）”；
第4小题“小红、小芳和小兰进行跳绳比赛，推出小兰跳了几下”，
得分较多。第5小题 “如果今天是星期四，再过25天是星期（ ）。”
此题失分较多，少数学生推理错误。
4、第四题细心计算，共30分，分4小题。包括直接写出得数、
列竖式计算，脱式计算、列式计算正 确率较高，学生的口算能力及计
算能力较高，失分的主要原因是计算马虎不细心造成的，才有丢分现象。
5、第五题动手操作，共9分。本题分2个小题，第1小题在轴
对称图形下面的括号 里画“√”，此题失分较少；第2小题把下图先
向右平移8格，再向下平移3格。此题学生画图不认真粗 心导致丢
分。
6、第六题解决问题，有5个小题，共28分。平时教师比较注重
学生 数学思考和解决问题的策略、解决问题方法的教学，学生能用所
学知识解决生活中数学问题。但少数学生 学生没有认真读题，理清题
意，展开想象，因此计算错误，答非所问。
四、通过这次测试，反映出的问题：
4

1、 学生的良好学习习惯培养还不够，少数非常粗心。题目会抄
错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错； 数字会漏掉等等。
2、学生对于数学概念掌握不扎实，应该扎扎实实让学生在理解
的基础上背 一背、记一记这些概念性的东西。
3、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
4、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍 存在的问题，
就是少数学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。
五、改进措施
这 次考试，总的来说学生发挥得较好，同时也让我们发现了存在
的问题，今后我们将要从以下几个方面努力 ：
1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到
题目先浏览，清楚已知条件 和要求问题，然后再进习分析、解答。解
决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更 要让
学生知道为什么这样做。
2、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。 3、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数
比较多的问题，先理清思路，酌句分 析。
4、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采
用形式多样进行计算专项 练习。要做到加强口算、教学得法、紧扣法
则、训练到位、养成习惯。.
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体
5

素质。
6、进一步做好防差转差工作，防止两极分化的现象。 < br>我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学
生都能达到最基本的要求，这确实 需要教师付出更多的心血、爱心和
耐心
附件：抽样小分统计表
二年级数学试卷分析抽样（50份）
序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28


一、快乐
填空

16

16

19

8

17

22

21

16

21

18

18

18

22

23

22

18

14

23

21

22

21

14

23

22

22

23

23

15

二、明辨
是非

4

3

4

4

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

4

5

3

5

5

3

5

5

5

5

4

3

三、慎重
选择

5

5

5

3

5

5

4

5

5

5

3

4

3

5

5

5

3

5

5

5

5

1

5

5

5

5

3

1

6
四、细心
计算

27

22.5

28.5

25.5

29.5

30

30

29.5

28.5

30

26.5

28

27.5

30

27

30

23.5

29

26

30

28.5

21

30

28.5

30

28

28

28

五、动手
操作

7

7

3

3

9

8

4

8

9

4

5

9

4

7

7

5

0.5

8

7

7

9

4

9

9

9

9

3

2.5

六、解决
问题

23

23

25

22.5

21

28

28

21.5

28

23

28

28

27

28

25

25

24

28

28

28

28

21.5

28

27

28

27

28

27

总分

82

76.5

84.5

66

86.5

98

92

85

96.5

85

85.5

92

88.5

98

91

88

69

98

90

97

96.5

64.5

100

96.5

99

97

89

76.5

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

应得总分

实得总分

应得分

平均分

得分率

7

10

4

10

21

21

22

19

22

23

19

20

19

20

21

23

20

20

21

20

22

15

1150

937

23

18.74

81.48%

3

1

1

4

1

5

5

5

5

5

5

4

4

5

4

5

5

4

5

5

5

2

250

215

5

4.3

86.00%

0

2

2

3

3

5

3

4

5

5

4

5

5

5

5

4

2

3

4

5

5

2

250

201

5

4.02

80.40%

6.5

5

0

25

28

28.5

30

30

29

29.5

29

29.5

30

27

29

27

29

27

30

30

30

23

1500

1332.5

30

26.65

88.83%

1

0.5

1

2.5

7

8

4

4

7

8

7

5

8

7

9

9

4

5

4

4

9

2.5

450

292.5

9

5.85

65.00%

1

12

4.5

22.5

28

28

28

28

28

20

25.5

23

28

28

28

28

28

22

23

26

26

14

1400

1226

28

24.52

87.57%

18.5

30.5

12.5

67

88

95.5

92

90

96

90.5

89.5

86.5

94

92

96

96

88

81

87

90

97

58.5

5000

4204

100

84.08

84.08%


7