五年级上册数学试题第一二单元苏教版
云南的大学排名-凉面的制作方法
绝密★启用前
2019-2019学年度第一学期第一、二单元测试卷
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级
姓
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学
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五年级 数学
考试时间：120分钟；满分100分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、学号等信息
2．请将答案正确填写相应位置上
一、选择题（每题3分，共30分）
1、在-1，0，57，-71，-12，9中正数和负数各有（ ）
A.3个，3个
B.3个，2个 C.1个，2个
2．一个三角形的底是2厘米，高是3厘米，三角形的面积是
（ ）
A. 6平方厘米 B.9平方厘米 C. 3平方厘米
3.
小华向东走了8米，记为—8米，那么他向西走了10米，记为
（ ）
A.—10米 B.+10米 C.+8米
4.
把一个梯形的上底和下底都扩大为原来的4倍，那么扩大后的梯形面积是
（ ）
A.原来梯形面积16倍 B.原来梯形面积的8倍 C. 原来梯形面积的4倍
5. 我校花池中的水位是5米，记作0；当水位是8米时，可以记作+3米；当水位是1米时，水位可
以记作
（ ）
米。
A.+3 B.-4 C.+1
6.
一个平行四边形的面积是40平方米，底是8米，高是
（ ）
A.5米
B.8米 C.10米
7. 在—5， 10， 0， +8，
—６中，不是负数的有
（ ）
个
A.２ B.３
C.４
８. 有一个三角形，高是１６厘米，底是高的一半，这个三角形的面积
（
）
A. ６４平方厘米 B.１２８平方厘米 C.１６厘米
９.一个梯形的上底增加４厘米，下底减少４厘米，梯形的面积
（ ）
A.扩大为原来的１６倍 B.缩小为原来的４倍 C.不变
10.有一包装袋上标有（20+3）斤，下列说法错误的是
（ ）
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A.此袋物品最多有23斤 B.
此袋物品最少有17斤 C. 此袋物品有23斤
二、填空题（1小题每空1分，共15分）
1.在括号中填上适当的数
+8读作(
)，—12读作( )。
2公顷=（
）平方米 2平方千米=（ ）公顷
2.三角形的面积是（ ），用字母表示为（
），平行四边形的面
积是（
），用字母表示为（ ），梯形的面积是
（
），用字母表示为（ ）。
3.在5、—8、0、102、—13、9、—1中，正数有（
），负数有（ ），既不是正数
又不是负数的数是（
）。
4.一梯形的面积是64平方米，上底是4米，下底是12米，高是（ ）米
5.有一个三角形与一个平行四边形是等底等高，且平行四边形的面积120平方厘米，底是12厘米，则三角<
br>形的高是（ ）厘米
三、判断题（共5分）
1.
0既不是正数又不是负数（ ）
2. 三角形的面积是平行四边形面积的一半（
）
3. 如果输一场用“—1”表示，那么“+3”表示赢三场( )
4．
长方形、正方形都是平行四边形（ ）
5.
没有最大的正数，但有最小的负数
（ ）
四、解决问题（共50分）
1.在下面方格纸中画一个与已知图形面积相等的梯形（5分）
2．一辆公交车从起点站开出
后，途中经过6站，最后到达终点站，全程载客数量的变化情况
如下。（8分）
停靠
站
上下
人数
起点
站
第1
站
第2
站
第3
站
第4
站
第5
站
第6
站
终点
站
-5
+10
+10
0
+5 +0 +8 +4
+1
—
8
—
3
—
10
—
12
-2
(1)中途的6个站，哪一站下车的人数最多？哪一站上车的人数最多？
(2)中途的6个站，哪几站下车的人数与上车的人数一样多？
(3)中途的6个站，第几站没人上车，第几站没人下车？
(4)从表中你还能知道什么？
3.求下列图像阴影部分的面积（单位：cm）(共10分)
（1）
（2）
4.
张华家在学校的东边500米处，记作＋500米，现在她从家往西走，每分钟
走80米，10
分钟后她在学校的东边还是西边？可以怎样表示？
（5分）
5.有一个平行四边形花园，面积是1200平方米，高是30米，这个花园的底是多少米？（5分）
6. 有一块三角形的果园，底是100米，高是80米，每棵果树占地面积是4平方米，这块地有多少
棵果树？
（8分）
7. 有一块梯形的草地，上底是100米，下底比上底多300米，高
比上底少20米，这块草地的面积是多少
平方米？合多少公顷？（9分）
2019-2019学年度第一学期第二单元测试卷
五年级 数学
参考答案
一、选择题（每题3分，共30分）
1、B
2． C 3.
B 4. C 5. B 6. A 7. Ｂ ８. Ａ ９. C 10. C
二、填空题（1小题每空1分，共15分）
1.在括号中填上适当的数
正八，负十二，
20190 ， 200
2.底乘高除以2，
s=a×h÷2 ； 底乘高， s=a×h ；（上底+下底）×高÷2， s=(a+b)×h÷2。
3. 5、102、9 ； -8、-13、-1 ； 0 4. 8
5. 10
三、判断题（共5分）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要
追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯
安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老
师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里
的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事
了。如今体会，“教师”的含义比
之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教
师与其他官员一样依法令任命
，故又称“教师”为“教员”。1. √ 2. ×
3.
√
4．
√ 5. ×
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范
读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼
儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读
，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好
配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复
倾听中体验、品味。四、解决问题（共50分）
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不
少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红
第3页共4页
耳赤；有的声
音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓
住练胆这个关
键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总
是笑脸相迎，
声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重
培养幼儿敢于
当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举
手后发言的约
束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢
说话的兴趣，
对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，
增强其说话的
勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼
儿在说话时要
仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓
住教育，提出
表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1.略
2．(1)
解：第5站下车的人数最多，第1站上车的人数最多。
(2)解：第1站与第3站，第2站与第4站。
(3)解：第3站没有人上车，第1站没有人下车。
(4)
解：答案不唯一。
3. 解：（1）(8+12)×6÷2=60（平方厘米）
（2）7×2=14（平方厘米）
（1+1+2）×（12-7）÷2=10（平方厘米）
14+10=20（平方厘米）
4.解：张华在学校的西边，可以表示为—800米。
5.解：1200÷30=40（米）
答：这个花园的底是40米。
6.解：100×80÷2÷4=1000（棵）
答：这块地有1000棵果树。
7.
解：（100+400）×80÷2=20190（平方米）
20190平方米=2公顷
答：这块草地的面积是20190平方米，合2公顷。