12月节日-中南财经大学武汉学院

《泉水》渗透法制教育

教 学 设 计

班级：二年级 执教：韦大美 时间：2016年3月29上午第二节

教学内容：
人教版小学二年级语文下册第5课《泉水》第二课时
教学目标：
1、正确、流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、通过朗读课文，从泉水的话中，感叹自己助人为乐，无私奉献的精神。
3、体会美的意境 ，感受大自然的美。学习泉水关心别人，乐于助人的品质。
让学生学会关心别人。
4、渗透的法制内容：《中华人民共和国环境保护法》
教学重点：
1、背诵自己喜欢的部分。
教学难点：
领会泉水关心别人，乐于助人的品质。
第二课时
一、谈话引入
1、同学们，上节课我们一起品尝了冲出石缝的“泉水”，下面我们就和泉水
一起到外走走。
2、开火车读读课文，大家评一评，几位同学读得怎么样？
二、精读课文，感悟泉水。 1、我们知道了泉水从什么地方“冲出来的”，那么泉水流过了哪些地方？遇
见了谁？说了些什么？
2、读2-5自然段，并做记号。
3、谁告诉老师。板书：
水池 姐姐 来吧
平地 杜鹃花 照吧
果园 果树 喝吧

山谷 画眉鸟 唱吧 4、齐读2-5段，老师请四个同学分别扮演小姑娘杜鹃鸟、果树、画眉鸟，
大家加读，并做出相应 的动作和表情。（示范：怎么的动作表情）。
5、泉水流过了哪么多的地方，为别人做了这么多的事情，要没要报酬？你
明白了什么？
（启发学生体会泉水关心别人，助人为乐的精神）
6、出示下面的句子，学生品读。
（1）来吧、来吧，我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
（2）照吧、照吧，我们水很清很清，像一面明亮的大镜子。
（3）喝吧、喝吧，我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
（4）唱吧、唱吧，我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
指名读句子，你觉得泉水怎么样，你喜欢它吗？给大家读读你最喜欢的句子
或段落。
7、点名朗读并评比。
8、哎呀！欢快的泉水跑下山去，它还会经过什么地方？在这个地方遇见了
谁？说了些什么？
（启发学生体会，经过农田，遇见稻谷）
9、泉水跑呀跑，在路上遇见了许多同伴，他们是怎 么说的，怎样约定的呢？
齐读6-7自然段。
10、读完了，说说看。
（你好，你好，大海里见！大海里见！）
11、他们现在已经在一起了，为什么还要约定在大 海里相见呢？（因为他们
马上又要分开，所以约定在大海里相见）。
12、他们为什么又要分 开呢？（因为他们又要各自为别人做好事。他们看别
人有困难，就去帮助，所以分开了）。
教师：泉水为人们做好事，同学们应该怎样做？
学生：保护它。
法制教育渗透点：《中华人民共和国环境保护法》

第二条

本法所 称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工

改造的自然因素的总体，包括 大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野
生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区 、城市和乡村等。

13、泉水做这些好事乐意吗？（乐意）
14、再读全文。
三、指导背诵喜欢的部分
1、你喜欢泉水吗？把喜欢的部分背下来。
2、指导、检查背诵。
四、扩展延伸
1、我们如何向泉水学习？能为身边的人做点什么呢？
2、出示P22“我会读”，看一看与泉水的小诗，分角色读一读。
3、 为保护泉水写一句宣传语。

板书设计：
多
泉水 清 无私奉献
甜
美