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二年级语文下册教案《雷雨》教学设计


1. 知识与技能：

会认本课生字，会用渐渐地、越~~~越~~~造句。

2. 过程与方法：

通过看图学文，知道雷雨前，雷雨中，雷雨后，自然界出现的不
同景象 特点，激发学生观察大自然的兴趣。


3. 情感态度与价值观：


能够正确、流利、有感情地朗读课文，有留心观察天气的兴趣。


重难点：


1. 学习生字、新词、认识雷雨前、中、后景象变化的特征。


2. 培养学生的观察能力，有留心观察天气的兴趣。


教学过程：


（一） 直接导入：


师：这节课我们继续来学习第18课：雷雨（齐读课题）


（二） 复习生字



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师：看来你认 真读这篇课文拉！那老师再考考你们，你们和文中
的生字交上好朋友了吗？出示词语：蜘蛛、蝉、彩虹、 黑沉沉、垂下
来、越来越响、压下来、逃走。（指名读，开火车读）


师： 看来生字也难不倒你们，那现在就让我们走进课文，去欣赏
大自然的神奇与美丽吧！


（三） 初读课文、整体感知


师：叔叔是怎样写雷雨的天气变化呢？请小 朋友们打开课本，第
94页，用心地自由朗读一遍课文，读的时候要读准字音，边读边思考
课文 是按怎样的顺序来描写雷雨的？（雷雨前、中、后的顺序）描写
雷雨天气变化的。


（四） 学习课文、理解内容


师：你们知道吗？雷雨来临之前有什么感觉？大自然是什么样
的？


生：很热、闷、燕子飞的很低、刮起大风、天气昏暗


师：课文中是怎样向 我们介绍的呢？请打开课本默读课文的1~3
段，边读边思考雷雨前有什么特点？


生汇报：



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① 天色昏暗，天气闷热。第一自然段，根据满天的乌云黑沉沉地
压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫指导朗读：（出示）
师：压给你的感觉是什么？你认为应该怎么读这句话？如果一个很重
的东 西在你头顶上这样压下来离你很近，你感觉怎样？带着这种感受
来读这一自然段？能不能乌云再多一点？ 压得再低一点？（指名读）


师：你的朗读让老师想起了诗人李贺的一句诗：黑云压 城城欲
摧。这句话的意思是说：乌云好象要把城墙给压塌了。（出示）这是
诗人采用的夸张手法 ，并没有真正把城墙给压塌了，但也就是这满天
的乌云压得＿＿，也就是这黑沉沉的乌云压得＿＿。

② 风大。第二自然段，从①忽然.②吹得树枝乱摆.③蜘蛛从网上
垂下来， 逃走了。谁来读读第二自然段？


师：小蜘蛛，你们为什么要逃跑呀？（生答）


师：说的有道理，看来这风来的不但大，而且还很快呢！


③ 闪电一亮， 雷声响。第三自然段：指名读：出示句子比较：闪
电亮，雷声响。闪电越来越亮，雷声越来越响，有什么 不同？越来越
说明闪电亮的程度和雷声响的程度是随着时间而加大的，你能用越来
越~~~~说 句话吗？谁能把闪电雷声读出来？（我给你们配上音乐）师
小结：让我们一起来读读雷雨来临之前的样子 （天色昏暗，天气闷
热，狂风大作，电闪雷鸣，这一切的一切预示着大雨即将来临。）



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2 学习雷雨中


师：下面请听老师来范读描写雷雨中的部分，请你们闭上眼睛，
边听边想象画面。（ 师配乐范读）。


师：你想象到了什么？（生答）我们再来看一遍。


师：课文中是怎样描写雨中景象的呢？谁来读读？从这一段中你
体会到了什么呢？


生：雨中的情景：开始雨下得特别急，特别大，后来雨越下越
大，窗外的一切都看不 清了，最后雷雨由大到小，由急到缓。（指名
朗读）


师：说的真好，那你能通过朗读把你的感觉体会读出来吗？。出
示渐渐地


师：这个词是什么意思？（雷声和雨声慢慢地，一点一点变小的
过程就叫渐渐地）。谁来再读读 这句话？能不能给渐渐地换个位置，
但意思不变？（出示句子）下面的句子大家试着添加渐渐地一词，可
以放中间，也可以放在后面、前面等，谁来读？


①小树长高了。②天气冷 了。③爸爸的背影消失在人群中。④我
懂得爱是伟大的、无私的。



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师：大家表现的可真棒！掌声表扬。


（下面我们一起读读4.5.6自然段，再次感受一下电闪雷鸣的雨
景。哗、哗、哗、读得要重 ，停顿短一点，表明雨下得急，下得大，
渐渐地，渐渐地表明雷声由大到小，由急到缓有一段时间，要读 得稍
慢一些。）


3 雷雨后


师：六月的天 ，孩子的脸，说变就变。刚才还是天空乌云密布，
电闪雷鸣，空中狂风怒吼，大雨哗哗哗，可这会呢？我 们来看一下
（出示7.8自然段）你们看到了什么？听到了什么？想象到了什么？
看看谁在雨后 部分收获最多。


（生答）


训练说话：


池中的青蛙在呱呱叫什么呢？（瞧！荷花开了）蝉叫了，你听，
它在叫什么？（多么 清新的空气啊！）蜘蛛，你又回来了（我要织一
张比以前更美的网。）还有吗？大自然中其他的动植物呢 ？（小草：
我觉得这场雨给我换了新衣服。果树：这雨真大，我喝饱了水，一定
结出又大又甜的 果子给大家尝尝。树叶：雷雨过后，我们的衣服更干
净啦！花朵：这一场雨下得真好，给土地灌饱了水， 让我们开得更鲜
艳了。）


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师小结：好美的景色啊！炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送
来一阵凉爽，呼吸着清新的空气 ，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声
蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏，这就是雷雨
后的情景，我们再次来感受那雨后美丽的景色吧。齐读：


师总结：雨是一 种自然现象，雨更是大自然的精灵，它给我们的
生活带来了多少无穷的乐趣啊！你听，出示歌曲


四：拓展


日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟鱼虫，大自然 就是一副多
彩多姿的画卷。它会向你展示美丽神奇的自然景象，大自然更是一部
永远也读不完的 书，它会为你指引着前进的方向，走进大自然，有一
双善于发现美的眼睛，相信你一定会得到更多的乐趣 ，发现更多的秘
密。


下面我们来看一下我们的课后作业：


留心观察这一周的天气变化，把它写在日记里。






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