二年级语文下册阅读教案[1]
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二年级语文下册阅读教案
1、春的联想
教学目标：
1、正确朗读课文。
2、了解春天是一个插花能手、慈祥的守护天神和伟大的画家。
教学时间：20分钟
教学过程：
一、谈话引入
春天来了，她给大地带来
了生机，让小草发芽、春笋钻出地面，各种花儿开放，春天是个播
种的季节。这节课我们就来朗读课文《
春的联想》（板题、读题）
二、朗读课文
1、自由朗读课文，想想：春天是个什么？
2、指名分节朗读，正音。
3、交流：春天是个什么？
板书：插花能手、慈祥的守护天神、伟大的画家
4、师引读1-3节、齐读。
三、总结课文。
2、北京
教学目标：
1、正确朗读课文。
2、了解北京是我国的首都，有许多的名胜古迹。
教学时间：20分钟
教学过程：
一、导入
小朋友们知道我们的首都在哪里吗？——北京（板题）
过渡：这节阅读课我们就来了解北京。
二、朗读课文
1、自由朗读课文。
2、指名分节朗读课文，老师正音。
3、再读课文，思考：天安门在哪里？四面分别有什么？
1）指名读2-3节。
2）师引读第三节：天安门前面——广场中间——广场南面——西面——东面——
4、指名读第五节，北京有哪些名胜古迹？
齐读有关句子。
三、朗读全文，师总结。
3、会说话的木头变成木偶
教学目标：
1、正确朗读故事，不加字漏字。
2、了解会说话的木头是如何变成木头的。
教学时间：20分钟
教学过程：
一、导入
小朋友们都已经买了《木偶奇
遇记》这本书了，相信大家都已在读了，这节课我们来读“会
说话的木头变成木偶”。
二、朗读故事
1、这个故事比较长，读的时候要看清每个字，不加字不漏字。
学生齐读故事。老师适时纠正错字和长句。
2、读了这个故事，你觉得哪里看出皮诺乔的淘气？
（1）读杰佩托刻鼻子、嘴的小节。
（2）读皮诺乔和蟋蟀的对话。
3、小结。
皮诺乔真是个淘气的孩子，他在流浪过
程中发生了什么事情，请小朋友们继续读《木偶奇遇
记》。
4、蚕姑娘
教学目标：
正确朗读课文，了解蚕豆姑娘的一生。
教学时间：20分钟。
教学过程：
一、导入
春天了，桑树发芽了，可爱的蚕宝宝也出来了，他是怎样长大的呢？今天我们就来读读课文。
板题：蚕姑娘
二、朗读课文
1、边读边思：蚕姑娘是怎样变化的？
2、指名分解朗读课文。
3、说说蚕姑娘的变化过程，朗读有关句子。
4、齐读课文，小结。
5、我的弟弟“小萝卜头”
教学目标：
1、正确朗读课文。
2、了解弟弟在牢中坚持学习的过程，要向弟弟学习。
教学时间：20分钟
教学过程：
一、导入
小朋友们回家去读过这单元的
几篇课文了，认识了几位小姑娘，今天我们再去认识一位小朋
友，他的名字叫“小萝卜头”。
板书课题：4、我的弟弟“小萝卜头” 读题
二、朗读课文
1、自由朗读课文，边读边思：弟弟多大就在牢房里了？他在牢里做什么？
2、指名分节读课文。
3、师引读1、2节，弟弟长得怎样，人们叫他“小萝卜头”？
指名回答，读有关句子。
4、弟弟在牢里怎样坚持上学的？读3-5节。
5、朗读最后一节，体会妈妈的话。
三、朗读全文。
6、雷锋日记
教学目标：
1、正确朗读2则日记。
2、通过朗读知道雷锋不是“傻子”，是一名无名英雄。
教学时间：20分钟
教学过程：
一、导入
每年的3月5日是毛泽东主席提出的“向雷锋同志学习”的纪
念日，每当这一天，全国都会
掀起学习雷锋的活动。那么，雷锋是谁呢？为什么要向他学习呢？读了他的
日记，相信大家
都知道了。
板书课题：雷锋日记
二、朗读日记
1、朗读第一则日记。
（1）自由读、同桌对读、指名读、齐读
（2）理解“傻子”：雷锋为什么甘愿做“傻子”？
指名讲，朗读有关句子。
2、朗读第二则日记
（1）同桌对读、齐读。
（2）再读课文，思考：雷锋做了哪些好事？
交流、朗读句子。
（3）其他同志看到自己的衣物干净了是怎么说的？指名讲。
（4）雷锋是怎样认为的？朗读最后2句话。
3、朗读两则日记。
7、说谎鼻子变长了
教学目标：
1、正确朗读故事。
2、在朗读中体会说谎是如何让鼻子变长了。
教学时间：20分钟
教学过程：
一、导入
我们知道皮诺乔是一位淘气的孩子，不爱学习，在外流浪的过程中还遇到了坏人，幸
亏仙女
救了它，皮诺乔遇见了仙女会发生什么事情呢？今天我们就来读“说谎鼻子变长了”的故事。
二、朗读
1、请几位小朋友分节来读这个故事，其他小朋友认真听，认真看，皮诺乔的鼻子是
如何变
长的。
2、老师纠正错字并指导朗读长句。
3、交流：原来说话会使鼻子变长。
4、朗读65-68页，再次体会说谎的害处。
三、小结
8、和大自然交朋友
教学目标：
1、正确朗读课文。
2、通过朗读，了解李家村是如何成为环保村的。
教学时间：20分钟
教学过程：
一、导入
随着社会的进步，环境受到了极大的破环，如何保护环境，对人类提
出了更高的要求。有这
样一个村庄，它被联合国环境规划署批准为“全球500佳”环保村，它是谁呢？
我们通过朗
读就可以找到答案。
板书：和大自然交朋友 读题
二、朗读指导
1、自由朗读。
2、指名分节朗读。正音。
交流：被联合国环境规划署批准为“全球500佳”环保村，它是谁？
3、再读课文，李家村是如何成为环保村的？找找我和爸爸的对话，同桌读读。
（1）指名读对话3-13节。
（2）分角色读。
（3）你从对话中明白了什么？交流。
（4）男女生再读3-13节。
4、听了爸爸的话，我怎么想？交流。
朗读14节。
三、朗读全文，总结。
9、海的女儿（一）
教学目标：
1、正确朗读课文。
2、认识故事中的小公主——美人鱼，为何盼着快到15岁。
教学时间：20分钟。
教学过程：
一、导入
丹麦有位大作家交安徒生，相信小朋友们都不陌生，他有一步
作品叫《安徒生童话》，书里
有好多生动有趣的故事，其中有一个故事名叫《海的女儿》，为啥称他为海
的女儿呢？我们
赶快打开书读读这个故事。
二、指导朗读
1、自由读故事。
2、指名分节读。
3、老师引读第一节。
4、最小的小公主长得怎样？指导朗读第2节。
5、读3-5节，小公主为什么希望快点长到15岁？交流。
6、读小公主和祖母的对话。
三、总结，朗读全文。
师：小公主日夜盼望的那一天终于来到了，以后她碰到了谁？发生了什
么事情？请小朋友回
家继续读《海的女儿》。
10、学会了辛勤劳动
教学目标：
1、正确朗读故事。
2、通过朗读故事，知道皮诺乔是如何学会劳动的。
教学时间：20分钟。
教学过程：
一、导入
皮诺乔和他的爸爸从鲨鱼的
嘴里逃了出来，他决心要好好的对爸爸，决心去找一个房子和爸
爸一起生活。
板书：学会了辛勤劳动 读题
二、朗读指导
1、自己读读这个故事，边读边思：你觉得哪里看出皮诺乔决心悔改了？他学会了什么？
2、交流读皮诺乔和蟋蟀的对话。
蟋蟀给了皮诺乔什么？（房子）
3、读皮诺乔和农夫的对话：皮诺乔是如何得到一杯牛奶的？
师：是呀，从这天起，皮诺乔用
了五个月的时间，天不亮就起床跑去农夫那里提水浇菜，换
来一杯热牛奶带回家给亲爱的爸爸。在他的努
力下，他们的生活将会有什么改善呢？请你们
去读最后的一章。